Программа среднего профессионального образования 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведениеДисциплина: История (ДОУА)Практическое занятие 3Выполнил:Обучающийся Бармышев Павел ВладимировичПреподаватель:Новикова Наталья ЛьвовнаЦель занятия: выявить умения ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире, определять  взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем, оценить уровень формирования у обучающихся знаний и представлений об основных этапах и содержании истории XX и XXI в.в.Задание 1.Рассмотрите представленные в таблице карикатуры.В карикатуре отображены политические события XX века. Обратите внимание на символику и персонажей, изображенных на предлагаемых карикатурах. Вам необходимо определить, какие политические событие отображают представленные карикатуры.Выполните задание:1. Соотнесите карикатуры (обозначенные цифрами в 1 столбце таблицы) и политические события (обозначенные буквами во 2 столбце таблицы), и представьте правильные ответы по соответствию каждой карикатуры определенному политическому событию.

Карикатура	Политическое событие
1.	А) Освоение космоса
2.	Б) Карибский кризис
3.	В) Глобализация
4.	Г) Холодная война
5.	Д) Перестройка
6.	Е) Корейская война

---

Ответ:1. Карибский кризис2. Холодная война3. Корейская война4. Перестройка5. Освоение космоса6. Глобализация2. Ниже представлены политические события, Вам необходимо сделать краткий анализ одного события, в соответствии с первой буквой Вашей фамилии, указанной в скобках после наименования события.

• 
  Освоение космоса (А, Б, В, Г, Д, Е, Ё)
  
• 
  Карибский кризис (Ж, З, И, К, Л)
  
• 
  Глобализация (М, Н, О, П, Р)
  
• 
  Холодная война (С, Т, У, Ф, Х)
  
• 
  Перестройка (Ц, Ч, Ш,Щ)
  
• 
  Корейская война (Ы, Э, Ю, Я)
  

Ответ:Холодная война - это военное, политическое, идеологическое и экономическое противостояние между СССР и США и их сторонниками. Она стала следствием противоречий между двумя государственными системами: капиталистической и социалистической.Холодная война сопровождалась усилением гонки вооружений, наличием ядерного оружия, что могло привести к третьей мировой войне.Термин впервые был употреблён писателем Джорджем Оруэллом 19 октября 1945 года в статье « Ты и атомная бомба».Период: 1946-1989Причины холодной войны:Политические1) Неразрешимое идеологическое противоречие между двумя системами, моделями общества.2) Опасение Запада и США усиления роли СССР.Экономические1) Борьба за ресурсы и рынки сбыта продукции2) Ослабление экономической и военной мощи противникаИдеологические1) Тотальная, непримиримая борьба двух идеологий2) Стремление огородить население своих стран с образом жизни в странах противникаЦели сторон1) Закрепить сферы влияния , достигнутые в ходе Второй мировой войны.2) Поставить противника в невыгодные политические, экономические и идеологические условияЦель СССР: полная и окончательная победа социализма в мировом масштабеЦель США: сдерживание социализма, противостояние революционному движению, в будущем – «выбросить социализм на свалку истории». СССР рассматривался как «империя зла».Вывод: ни одна сторона не была правой, каждая стремилась к мировому господству.Силы сторон не были равными. СССР вынес на плечах все тяготы войны

---

, а США получил от неё огромную прибыль. Лишь к середине 1970-х годов был достигнут паритет.

Средства холодной войны:

• 
  Гонка вооружений
  
• 
  Блоковая конфронтация
  
• 
  Дестабилизация военного и экономического положения противника
  
• 
  Психологическая война
  
• 
  Идейное противоборство
  
• 
  Вмешательство во внутреннюю политику
  
• 
  Активная деятельность разведки
  
• 
  Сбор компроматов на политических лидеров и др.
  

Задание 2. Во второй половине XX века многие страны освободились от колониальной зависимости.Назовите причины этого процесса. К какому континенту(континентам) относились эти страны? Охарактеризуйте политическое и экономическое развитие одной из стран.Ответ:Причина крушения колониальной системы.Через 4 года после окончания Второй Мировой войны Индонезия освободилась от господства Голландского государства. В колонии в течение нескольких лет шла жестокая война, направленная против захватчиков. Это событие дало начало краху колониальной системы и борьбе с иностранными захватчиками со стороны других колоний.Во второй половине 50-х годов 20 века в Азии оставались лишь единичные случаи стран-колоний, в то время как Африка была “рассадником” колоний. В 60-х годах начался коренной перелом в мировой колониальной системе. Бельгия и Франция стали не выдерживать массовых беспорядков, происходивших в зависимых от них странах.Конго является наглядным примером затянувшейся войны за независимость. В государстве начались беспорядки, в которых массово убивали европейцев, в попытке прогнать их и избавиться от натиска более сильного государства. Бельгийское правительство, ранее давшее Конго независимость, приняло решение снова ввести войска, на этот раз установив четкую диктатуру на 30 лет.К какому континенту (континентам ) относились эти страны?Пример Конго (Заира) не остановил процессов освобождения Африки. В 62 году 20-го века Франция признала независимость Алжира после длительной войны. До конца столетия продолжалась борьба за независимость стран Африки. В 60-м году обрела независимость от Англии Нигерия - крупнейшая страна континента по населению. Португалии, в связи со сменой политического режима, пришлось признать независимость Мозамбика и Анголы.После распада мировых колониальных систем господствующие страны пытались поддерживать свой режим, чтобы сохранить влияние. Также за страны пытались бороться сверхдержавы - Соединенные Штаты Америки и Советский Союз. Для этого США разрабатывали экономические реформы, которые оказались действенными.

---

Колониальная эпоха повлияла на развитие Африки неоднозначно. В некоторых регионах преобразования “прижились” и начали активно развиваться, в то время как для других они оказались неудобными. В некоторых странах Советскому Союзу на непродолжительное время удалось установить и поддерживать режим. Для некоторых стран (например, Анголы) резкая смена устройства оказалась плачевной, поэтому там на длительное время развязывались гражданские войны, продолжавшиеся длительное время.Охарактеризуйте политическое и экономическое развитие одной из стран.Экономические отношения, установившиеся в эпоху империализма, существенно не изменились и после 1945 г. Большинство новых стран сохранили зависимость от своих бывших метрополий. Они по-прежнему поставляют сельскохозяйственную продукцию и сырье индустриальному миру и нуждаются в западных промышленных товарах, технологиях и инвестициях. Во многих развивающихся странах сохранено производство какого-то одного вида продукции, например, сахара или какао. Поэтому их экономики находятся в полной зависимости от спроса на международном рынке. Большая часть природных ресурсов идет на выплату процентов по долгам.Таким образом, развивающиеся страны оказались в зависимости от различных видов помощи со стороны бывших метрополий. Великобритания, Франция и другие страны Запада проводили политику, направленную на сохранение своего влияния в бывших колониях новыми, более гибкими экономическими методами. Эта политика получила название неоколониализма.После обретения независимости многие страны рассчитывали, что именно социалистический путь развития поможет им быстро модернизировать экономику. Свою экономическую политику они строили по примеру Китая или СССР, добившихся быстрого индустриального роста. В 1950—1960-х гг. развивающиеся страны социалистической ориентации смогли осуществить некоторый прорыв. Однако закрепить этот успех не удалось. Под давлением Запада в 1980-х гг. страны стали переходить к рыночной экономике. Распад СССР окончательно поставил точку на социалистической ориентации развивающихся стран.Решению социальных проблем и экономическому развитию в странах Азии и Африки мешали гражданские войны и другие конфликты. Военные диктаторы и авторитарные правители тратили деньги на оружие, а не на образование, жилье или здравоохранение. Сальвадор в Центральной Америке, Ливан на Ближнем Востоке, Камбоджа в Юго-Восточной Азии и Мозамбик в Африке — вот неполный перечень развивающихся стран, которые особенно пострадали от внутренних конфликтов и гражданских воин.

---

 Задание 3. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке: «Эпоху правления Брежнева (1964 – 1982 гг.) можно назвать временем «застоя» как в советской экономике, так и во внешней политике».Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.Ответ запишите в следующем виде.Аргументы в подтверждение:1.               …2.               …Аргументы в опровержение:1.               …2.               …Ответ:Аргументы в подтверждение:1. По данным ООН за 1990 год, СССР достиг 26-го места по индексу развития человеческого потенциала (при этом среди стран Европы более низкие показатели имели только Португалия, а также союзники СССР — Болгария, Польша, Венгрия и Румыния, Югославия и Албания).В 1980 году Советский Союз занимал первое место в Европе и второе место в мире по объёмам производства промышленности и сельского хозяйства. Если в 1960 году объём промышленной продукции СССР по сравнению с США составлял 55 %, то через 20 лет, в 1980 — уже более 80 %.СССР входил в число 5 стран мира, способных самостоятельно производить все значимые виды промышленной продукции, существовавшие на тот момент. СССР находился на первом месте в мире по производству почти всех видов продукции базовых отраслей промышленности: нефти, стали, чугуна, металлорежущих станков, тепловозов, электровозов, тракторов, сборных железобетонных конструкций, железной руды, кокса, холодильников, шерстяных тканей, кожаной обуви, сливочного масла, добыче природного газа, производству минеральных удобрений, пиломатериалов, реакторного урана (50 % мирового производства), железнодорожному грузо- и пассажирообороту, производству многих видов военной техники, валовому сбору картофеля, сахарной свёклы; на втором месте в мире по улову рыбы и добыче других морепродуктов, поголовью овец, поголовью свиней, производству электроэнергии, добыче золота, производству цемента, добыче угля, общей длине железных дорог, автомобильному грузообороту, воздушному грузо- и пассажирообороту.

---

Смотрите также файлы

• Отчет по производственной (преддипломной) практике Университетский колледж огу 40. 02. 01. 7023. 232. П.docx

• сахалинский государственный университет институт психологии и педагогики направление подготовки.docx

• Урок в 1 классе умк Школа России Тема Сантиметр.docx

• Программа среднего профессионального образования Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Дисциплина Информационные технологии в профессиональной деятельности Практическое задание 3.docx

• Дисциплина Судебная экспертиза студентка, гр. Ю2221 Турнаева Е. А. Задание 5.docx