Русс яз Практика 5Для проверки усвоения раздела «Понятие об орфографии» выполните следующие задания: 1.Подчеркните в тексте все орфограммы. Обозначьте цифрами типы орфограмм (1- передача буквами фонемного состава слов; 2 – слитные, раздельные и дефисные написания, 3 – употребление прописных и строчных букв; перенос части слова на следующую строку; 5 – графические сокращения). Помните, что орфограмма только там, где есть выбор написания при одном и том же произношении.    (1)  С созданием (1)первых (2)летописных (1)сводов были (1)связаны (3)София  в Киеве и София в Новгороде; к (1)созданию владимирско-суздальских(2) соборов были приурочены некоторые из летописных сводов (2)северо-восточной (3) Руси;(2) с (1)построением (1)каменной соборной церкви в(3) Твери было ( 1)соединено начало (1)тверского летописания и т.д.(3) Так было и в Москве. (3)Постройками Московского Кремля при (3, 5)ДмитрииДонском и Иване 111 были ознаменованы  крупнейшие изменения в политическом положении (3) Москвы. Строительство (3)Успенского собора  в 1471 и 1478  было связано с новгородскими походами (3, 5) Ивана 111 и отмечено составлением летописных сводов.                                                                                      (Д.Лихачев) 

1. 
   Приведите примеры орфографических, графических и языковых ошибок.
   

Орфографические ошибки : 6 обьезд, сонце, облока.Графические: теплая летоЯзыковая: бежать бегомДля проверки усвоения раздела «Слитные, раздельные и дефисные написания слов и их частей» выполните следующие задания: 1.Найдите в словах и сочетаниях орфограммы, связанные со слитным, раздельным или дефисным написанием. Определите, какой принцип орфографии лежит в основе правил написания.      Плащ-палатка, газово-нефтяной,

---

пригласить на встречу, в течение месяца, не просохшая за ночь одежда, обращать внимание на чистоту, скалолазание, стоять насмерть, под мышкой, выучить назубок, свешиваться с плеча, продать с молотка, тяжело раненный в руку, школа-интернат, в миг опасности, решить с бухты-барахты.

 Лексико-синтаксический: пригласить на встречу, в течение месяца, не просохшая за ночь одежда, обращать внимание на чистоту, стоять насмерть, под мышкой, выучить назубок, свешиваться с плеча, продать с молотка, тяжело раненный в руку, в миг опасности.

Словообразовательно-грамматический:      плащ-палатка, газово-нефтяной, скалолазание, школа-интернат, решить с бухты-барахты.
 

2.Приведите примеры слов, в написании которых действует

А) лексико-синтаксический принцип - смотреть в красивую даль

Б) словообразовательно-грамматический принцип - плодово-ягодный

В) традиционный принцип - колос

Для проверки усвоения раздела «Употребление строчных и прописных букв»  выполните следующие задания:

 

1.Найдите все орфограммы, связанные с употреблением прописной или строчной буквы. Объясните, по какому принципу они пишутся.

 

      Не случайно Достоевский (собст.) мечтал превратить самые злачные места Петербурга (геогр. назв.) в сад: соединить Юсуповский сад на Садовой улице с Михйловским у Михайловского замка, (собст. наименования0где он учился, засадить Марсово поле и соединить его с Летним садом…(геогр. объекты) Для Достоевского (собст)было два полюса на земле – Петербург у Сенной(геогр. объекты) и Природа (в значении собст. имени)в духе пейзажей художника ХVII века Клода Лоррена(собст)…

                                                                                     (Д.Лихачев)

 

2.Объясните роль прописных букв. Назовите принцип их написания.

 

     1. В избе в одном углу жил сапожник, переселившийся из Каменки

---

, в другом углу жила сама Федосеевна с двумя своими дочерьми. 2.К кому-то принесли от мастера Ларец. Отделкой, чистотой Ларец в глаза кидался…

Собственные имена, названия географических объектов -1

В значении имени собственного -2

Географическое название -3

Прямая речь, как новое предложение -4
3. «Австралия целиком лежит в Южном полушарии», - показала на глобусе мама.  4. От здания к зданию протянут канат. На  канате – плакат: «Вся власть Учредительному Собранию!»

Для проверки усвоения раздела «Перенос части слова на другую строку»  выполните следующее задание:

 

1.Разделите слова на части согласно правилам переноса. Укажите все варианты переноса. Определите, по какому принципу производится перенос.

 

    Ас-тра, аст-ра; ги-гант-ский, граб-ли, бу-льон,буль-он; де-вя-нос-то-ле-тие, девя-нос-толе-тие; на-двор-ный,на-двор-ный; под-став-ка, съем-ка, ше-стью, ярость, не-объят-ный, сверх-уроч-ный, под-ыто-жить, звез-да, предъ-юби-лейн-ый, трех-мет-ро-вая.

Морфематический принцип: гигант-ский, девяносто-летие, на-двор-ный,под-ставка,не-объяный,сверх-уроч-ный,под-ытож-ить,предъ-юбилей-ный.деление на слоги совпадает с границей морфем.

Фонетический, где варианты переноса совпадают с границами слога.аст-ра, ги-гант-ский, граб-ли, буль-он.звез-да.

Выполните следующее задание для проверки усвоения раздела «Графические сокращения»:,

 

1.Укажите графические и неграфические сокращения. Расшифруйте их. Укажите типы графических сокращений.

 

1. БОРИСОВО, местность на Ю.-В. Москвы. Соседствует на В. С Братеевом и Зябликовом, на С.-З. -  с Сабуровом, на З. – с Царицыном, на Ю. – с МКАД. Назв. – от быв. села,  известного с 16 в.  как  вотчина Бориса Годунова. Близ Б. – самый большой в М. Борисовский пруд. С 1960 – в черте М., часть р-на массового стр-ва Орехово-Борисово. Назв. Сохранилось в наименовании ул. Борисовские пруды.

Графические:-Ю_В( юго-восток), С-З (северо-запад), З-запад, Ю-юг,В-восток, МКАД-Московская кольцевая автомобильная дорога

Неграфические: Назв.-название, М-Москве, р-на-района, стр-ва строительства, ул. –улице.

---

Смотрите также файлы

• Учебнометодическое пособие Ярославль Яргу 2017 2 удк 342. 9 339. 543(072) ббк х621. 165. 203. 1я73 с рекомендовано.pdf

• АсмоловА. Г.pdf

• Оптимизация фраз и кроссминусовка в Яндекс. Директ Оптимизация фраз.pptx

• Фгбоу во тувинский государственный университет факультет физической культуры и спорта кафедра физической культуры и спортивных дисциплин.docx

• Начальник Управления Озерского городского округа мвд россии по зато г. Озерск.doc