Развернутый план занятия:

№ п/п	Учебные вопросы (включая контроль занятий)	Время (мин)	Содержание учебного вопроса, метод отработки и материальное обеспечение (в т.ч. технические средства обучения) учебного вопроса
1	2	3	4
1. Подготовительная часть 10 мин.
1.	Построение личного состава; Проверка готовности учебной группы и состояния места проведения занятия; Доведение до обучаемых содержания целей, задач, учебных вопросов занятия и очередности их изучения; Проверка знаний вопросов темы, уставных положений, правил охраны труда; Разминка.	10	Веревка пожарная спасательная (ВПС) — это веревка предназначенная для спасения людей, самоспасения и страховки пожарных и спасателей при тушении пожаров и проведении аварийно-спасательных работ, а также при проведении тренировочных занятий.  Дополнительно пожарная веревка может использоваться для подъема пожарно-технического вооружения и оборудования на этажи зданий. Требования охраны труда к веревкам пожарным спасательным (ВПС). Веревки спасательные пожарные (ВПС), находящие­ся на вооружении, должны соответствовать требованиям норматив­ных документов в области пожарной безопасности, храниться в чех­лах и быть смотанными в клубок. Один из концов веревки у обвязки петли обшивается белой тесь­мой (2-5 см ширины), на которой указываются инвентарный номер и дата последнего испытания. Запрещается нанесение инвентарного номера на металлические кольца крепления концов веревки стирающимися, выцветающими средствами (краска, маркер, фломастер). При использовании веревки соблюдаются следующие требования: веревка проверяется наружным осмотром командирами отделе­ний подразделений ФПС не реже одного раза в 10 дней с занесе­нием результатов осмотра в журнал испытаний пожарного обо­рудования, а начальниками караулов (смен) - перед каждым использованием на занятиях и после каждого применения на по­жаре; перед проведением занятий и после каждого использования ве­ревки проводится под руководством начальника караула (сме­ны) практическая проверка ее прочности. Для проверки на раз­мотанной и закрепленной на всю длину (допускается через блок) веревке подтягиваются и зависают на 1-2 секунды три человека. Веревка снимается с расчета, если в процессе работы она подвер­глась воздействиям, вызвавшим разрушение оплетки, и не прошла (не выдержала) испытания. Разминочный бег бег по кругу в колонне по одному трусцой и боком с приставным шагом – 2 мин. Суставная разминка (л/с построен в одну шеренгу на интервал вытянутых рук) поворачивание головы вправо-вперед-влево-вперед, стараясь не делать резких движений. Вращение головы полумесяцем. Назад голову не запрокидывать. – по 10 раз; вращательные движения плечами по кругу в разные стороны (руки опущены вдоль туловища) – по 10 раз; вращательные движения предплечьями по и против часовой стрелки (руки вытянуты в стороны параллельно полу) – по 10 раз; круговые вращения руками в разные стороны и махи руками в бок и вверх попеременно (разминка плечевых суставов) - по 10 раз; вращение запястьями рук по кругу в разные стороны (руки согнуты в локте) – по 10 раз; вращение тазом по кругу в разные стороны (руки на талии, ноги на ширине плеч, стопы не отрываются от пола) – по 10 раз; вращение ногами по и против часовой стрелки, отрывая по одной от земли, разминая тазобедренный сустав (руки на талии, ноги ближе друг к другу, туловище остается стабильным) - по 10 раз; вращение коленями по и против часовой стрелки (корпус наклонен, колени слегка согнуты, ладони на коленях, пятки не отрываются от пола) – по 10 раз; вращение стопой по и против часовой стрелки попеременно каждой ногой (втать прямо, руки на талии, колено приподнято вверх, голень и бедро неподвижны) – по 10 раз; приседания на месте с вытягиванием рук вперед – 10 раз. Восстановление дыхания поднятие прямых рук над головой с глубоким вдохом и опускание корпуса и рук вниз с глубоким выдохом – 10 раз.
2. Основная часть 30 мин.
2.	Отработка упражнения №1.6 - условия выполнения; - временные показатели; - порядок выполнения.	30	Условия выполнения упражнения №1.6 «Вязка двойной спасательной петли с надеванием ее на спасаемого» 1. Начальное положение: Спасательная веревка, смотанная в клубок, находится в чехле с лямкой, надето через плечо исполнителем. Конец веревки длиной 50 см. находится в руке у исполнителя. 2. Окончание. Спасательная петля надета на спасаемого. Длинный конец веревки намотан на карабин. Время выполнения упражнения № 1.6. Вид действия Оценка / Время, сек. Отлично Хорошо Удов. Вязка двойной спасательной петли с надеваним ее на спасаемого. 21 25 29 Порядок выполнения упражнения. Пожарные выполняют команды «Спасательную петлю на спасаемом — связать!» и «Спасательную петлю — развязать!». Первый способ. Исполнитель стоит с правой стороны от спасаемого, вынимает из середины клубка конец веревки и делает вправо три отмера на длину разведенных в стороны рук. При этом отмеренная веревка остается в левой руке. Правой рукой складывает веревку вдвое, образуя петлю, одевает ее через голову на шею спасаемого. Взяв в правую руку длинный и короткий концы веревки, доводит ее до колен спасаемого, определив необходимое количество веревки для вязки петли (рис. 1а). Обратным движением левой руки складывает веревку вчетверо и доводит ее до верхней части груди (рис. 1б). Вращает левой рукой против часовой стрелки, при этом обведя вчетверо сложенную веревку сверху вниз. Из правой руки перекладывает удерживаемые две петли в левую (рис. 1в) и завязывает их на груди спасаемого (рис. 1г). Связанные две петли надевает на каждую ногу. Коротким концом веревки обвязывает спасаемого по талии (рис. 1д) и надежно его закрепляет на двойной спасательной петле (рис. 1е). а б в г д е ж Рис. 1. Вязка двойной спасательной петли с надеванием ее на спасаемого первым способом. Затем пожарный берет в левую руку длинный конец веревки и прикладывает его к карабину с внешней стороны, открывает замок карабина, а правой рукой вращательным движением от себя делает два витка. Закрывает замок карабина. После чего веревку, идущую от спасаемого, берет в левую руку, а длинный конец проводит за спиной и удерживает его в правой руке (рис. 1ж). Второй способ. Исполнитель стоит с правой стороны от спасаемого, вынимает из середины клубка конец веревки и делает три отмера в правую сторону на длину разведенных рук, складывает отмеренную веревку, создавая петлю. Затем заводит ее под пояс лежащего спасаемого. Взяв в правую руку петлю с противоположной стороны спасаемого, а в левую руку — длинный и короткий концы веревки (рис. 2а), поднимает их до определенного уровня (в зависимости от роста, спасаемого). Перекладывает образовавшиеся три петли в левую руку (рис. 2б). На получившемся пучке веревки пожарный завязывает узел (рис. 2в), затягивая его ближе к корпусу спасаемого (рис. 2г). Петли нужно распределить на части тела так: одну через голову на шею и две на ноги. Затем исполнитель берет в левую руку длинный конец веревки и прикладывает его к карабину с внешней стороны, открывает замок карабина, а правой рукой вращательным движением от себя делает два витка. Закрывает замок карабина. После чего веревку, идущую от спасаемого, берет в левую руку, а длинный конец проводит за спиной и удерживает ее в правой руке. а б в г Рис. 2. Вязка двойной спасательной петли с надеванием ее на спасаемого вторым способом. Данный способ удобен при практической отработке упражнения с отделением (караулом). По окончании выполнения спасания пострадавшего спасательная петля не развязывается, а снимается и после поданной команды «Готово!» поднимается наверх и одевается исполнителем на следующего пострадавшего.
3. Заключительная часть - 5 мин.
3.		5	Завершение занятия. Приведение учебных объектов (мест занятия) в исходное состояние. Построение и проверка личного состава. Руководитель занятия отвечает на вопросы обучаемых, возникшие в ходе занятия. Подведение итогов. Выставление оценок в учебный журнал.

---

Пособия и оборудование, используемые на занятии:

• 
  специальная одежда пожарного и снаряжение;
  
• 
  веревки пожарные спасательные.
  

Задания для самостоятельной работы обучаемых и подготовка к следующему занятию:




Руководитель занятия

______________________________________

______________________________________ __________

^{(должность, звание, Ф.И.О. лица, составившего методический план) (подпись)}

«____» ___________ 20__ г.

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа 2. Анализ учебного занятия с позиции системнодеятельностного подхода. Проанализируйте видеоурок с опорой на чеклист.docx

• Отчет по практике вид практики (производственная) Тип практики (педагогическая).docx

• Доклад по биологии.docx

• Организация (предприятие) понятие и классификация.rtf

• Научнопознавательный очерк е. А. Суханов.rtf