Файл: Педагогика тест "Педагогика" грек тілінде мынаны білдіред.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.11.2023
Просмотров: 558
Скачиваний: 13
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Педагогика тест1."Педагогика" грек тілінде мынаны білдіред?А) Қайта тәрбиелеуВ) Баланы жетектеп, алып жүруС) БасқаруD) БекітуЕ) Қайталау2. Тәрбие мақсатына әсер ететін факторларА) тәрбиеші педагогтарыдың қызығушылығыВ) қоғамдық қажеттікС) оқу-тәрбие мекемелерінің мүмкіндіктері D) қоғамның адам ресурстарына мұқтаждығыЕ) ата-аналарың бала туралы идеалы3. Адамгершілік тәрбиесіА) адамның моральдік қасиеттерін белгілі мақсатқа бағыттап қалыптастыруВ) сүйіспеншілік сезімдерге тәрбиелеуС) мақсатқа қоя білуге тәрбиелеуD) сезімге, санаға ықпал етуЕ) адамның мінез-құлқының қалыптастыруы4. Мектепке дейінгі мекемелерде қолданылатын негізгі жоспар түрі А) мерекелік жұмыс жоспарыВ) күнтізбелік-тақырыптық жоспарыС) қолайлы жұмыс жоспары D) күндік жұмыс жоспарыЕ) тиімді жұмыс жоспары5. Бағдарламаны іріктеу принципіА) дамытушылықВ) тәрбиелікС) түсініктілік және ғылымилылықD) ерекшелікЕ) сауаттылық-көрнекілік6. Ойлаудың нәтижесіА) мақсатВ) пікірталасС) сенімD) көзқарасЕ) тіл7. Балалар мекемелерінде жүргізлетін тәрбие жұмысының мақсаты А) Баланың тілін дамытуВ) Баланың ойлау қабілетін дамыту С) Баланы еркін сөйлеуге үйрету D) Баланың тыңдау қабілетін дамыту Е) Баланы жан-жақты дамыту, мектептегі оқу ісіне дайындау 8. Бала санасын жетілдіруде сюжетті рольдік ойынның басты мақсаты -А) Достық қарым-қатынасын дамытады В) Айналасындағы жөнінде түсінігі кеңейеді, тілдік қарым-қатынасты дамытады С) Құрастыру қабілетін дамытады D) Баланың көркем шығармаларды терең түсінуіне мүмкіндік береді Е) Геометриялық денелер туралы ұғымын дамытады 9. Балабақшада өткізілетін ойын түрлері, олар:А) Құммен, сазбен ойналатын ойындар В) Ұлттық ойындар С) Футбол, волейбол ойындарыD) Қимыл-қозғалыс, дидактикалық, сюжетті-рөлдік, құрылыс, драматизациялық ойындарЕ) дұрыс жауап жоқ10. Барлық жас ерекшелік топтарда қолданылатын репродуктивтік әдіс А) Салыстыру В)Бақылау С) Зерттеу D) Әңгіме Е) Жаттығулар 11. Балалар бақшасында баланың ересектерге еліктеуі
А) үйретуВ) сендіруС) дағдыландыруD) жаттығу Е) үлгі-өнеге12. «Методология» ұғымын грек тілінен аударғандаА) әдіснамаВ) оқыту С) білімD) форма Е) құрал13. Күннің І—ші жартысындағы өткізілетін режимдік сәттер:А) еңбек тапсырмалары , тілдамыту сабағы, серуен, ұйқыВ) еңбек, дене тәрбиесі сабағы, кезекшілікС) ұлттық ойындар, тұрмыстық еңбек, сабақD) ертеңгілік қабылдау, ойын, ертеңгілік жаттығу, тамақтану, оқу іс-әрекеттері, серуен, түскі тамақ, ұйқыЕ) қол еңбегі, есеп сабағы14. Отбасы дегеніміз, бұл...А) қажеттілігін қанағаттандыратын адамдардың әлеуметтік-педагогикалық тобыВ) адам барлық жағынан көріне алатын ұйымС) екі адамның некесіD) тұлғаның негізін қалайтын қоғамның алғашқы құрылымдық бірлігі Е) мүшелері өзара байланысты болатын туыстыққа негізделген кіші топ 15. Тәрбие процесі - А) сыртқы мақсатты, бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуін кірістіре жүретін тұлға қалыптастыру дамытуВ) баланы зиянды әлеуметтік топтардан қорғау С) баланың сапалы білім алуына жағдай жасауD) баланың рухани өмірін жетілдіру Е) баланың жүйелі білім алуын қадағалау16. Жаттығуларға үйрету кезінде үнемі балалардың көңіл-күйін бақылап жүруі тиіс:А) СыпырушыВ) Әдіскер С) Директор D) КүтушіЕ) Тәрбиеші17. «...балалардың творчестволық сабақтары міндетті де, мәжбүрі де бола алмайды және балалық мүдделерден ғана пайда болуы мүмкін» - деген:А) Е.А. ФлеринаВ) В.А. Езикеева С) В.С.Мухина D) Л.В.КАмпанцева Е) Л.С. Выготский18. Жалпыдан жекеге қарай жүру әдісі А) ИндукциялықВ) Абстракт С) Жалпы мен жеке D) Аналогия Е) Дедукциялық 19. Ақыл-ой тәрбиесінің негізгі құралдары А) Әдет, дағды, танымВ) Ойын, еңбек, оқуС) Сыртқы дүниемен байланысыD) Ескерту,сақтандыру, оқытуЕ) Іскерлік, нышын, дағды20. К.Д.Ушинскиййдің тәрбиешіге қойған басты талабы, бұл:А) Балалар белсенділігін тежемейтінВ) Адамгершілік тәрбиесіне жете мән беретін С) Өте қарапайым және икемді D) Қоғамдық тәрбие жолдарын жақсы білетінЕ) Баланы жақсы көру, өз ісіне берілген, жан-жақты білімді21. Өзге балалармен байланысты қарым-қатынас ережелерін игеру бірінші орында болатын шақ:A) ерте сәбилік пен сәбилік шақта B) мектеп алды даярлық топтаC) мектепке дейінгі естияр және ересек шақта
D) мектепке дейінгі балалық шақтаE) сәбилік пен балалық шақта22. Мектепке дейінгі бала еңбегін ұйымдастыру формасыA) әдістерB) ойынC) кезекшілікD) сабақE) жаттығулар23. Тәрбиешінің балаларға еңбек іскерлігін үйретуде ескерілетініA) жұмыс қабілеттігіB) іске ұмтылушылығыC) қызығушылығыD) талапшылығыE) жас ерекшілігі24. «Педагогика» сөзінің грек тіліндегі мағынасыA) бекіту B) қайта тәрбиелеуC) басқару D) қайталауE) баланы жетектеп алып жүру 25. Балабақшадағы оқу іс-әрекетін ұйымдастыру кезендеріA) 1-кезең, 2-кезең, 3-кезең, 4-кезеңB) кіріспе қортындыC) ұйымдастыру, негізгі, қортындылауD) 1-кезең, 2-кезеңE) мотивацилық-қозғаушы, іздену ұйымдастырушы рефлексивті коррекциялаушы26. Бала ұжымының қалыптасу кезеңдеріA) 6B) 3C) 2D) 4E) 527. Балалардың арнайы білімдер мен ептілікті бақша тәрбиесінде меңгеруіA) жалпы дайындықB) арнайы дайындықC) әлеуметтік дайындықD) адамгершілік дайындықE) психологиялық дайындық28. Ресми топқа жаттатындар:A) ассоциация B) отбасы құрамыC) ұстаздар мен мектеп оқушыларыD) жұмысшылар бригадаларыE) қызмет немесе оқу орнындағы адамдар29. 2 жастағы балаға сипаттамаA) біліуге ынтасы артып, тілі, ақыл-ой қабілеті, қиялы белсенді дамидыB) көрнекі бейнелі ойлау қабілеті дамидыC) былдырлап сөйлейді, күрделі әрекеттерді игере бастайдыD) сөздік қоры молайып, тілді белсенді пайдаланадыE) бөтен адамды жатырқайды, уілді дыбыстар шығарады30. Тәрбиешілік қызметке қойылатын талаптарA) ұйымдастырушылық, зерттеушілік, танымдылық қарым-қатынас жасай білуB) педагогикалық әдептілік, адамгершілікC) жоғарғы адамгершілікD) өз пәнін жетік білу, педагогикалық шеберлікE) үйірсектік, табандылық31. Ата-аналармен жиналысты дұрыс өткізу үшін педагогА) ата-аналармен түгел қатыстыру керекB) балалар бақшасы ұжымына ескерту керекC) отбасы мүшелерімен таныс болу керекD) балалар бақшасы туралы ақпараттар беру керекE) алдына қойған мақсаты нақты әрі айқын болу керек32. Зерттеу бағдарламасының әдіснамалық бөлігі- бұл...A) зерттееу жолымен алынған деректерді өңдеу, зерттелетін құбылыстар арасындағы тәуелділікті анықтауB) тіркеу, тәртіпке келтіру, өлшемге түсіру
C) бағалау, қортындылау, теориялық тұжырымдарда негіздеуD) тәжірбиені басқару, бақылау, нәтежесін қорытындылауE) проблеманың өзектілігін тұжырымдау, мақсатын көоресту, зертеу нысаны мен пәнін анықтау, зерттеу болжамы мен міндеттерін тұжырымдау33. Жұмыс мазмұнын қазақ халқының ұлттық дәстүріне, өнеріне лайықтап қайта құру, балаларды ана тілінде сөйлеуге үйрету, ізгілікке тәрбилеу, эстетикалық сезімін ояту, ойлау, қабылдау үрдісін дамытуA) қазақ балабақшаларының жұмыс мазмұныB) «Балбөбек» бағдарламасы мақсатыC) «Қазақ балабақшаларындағы тәрбие тұжырымдамасы» міндетіD) сауат ашу мақсатыE) «Қазақ балабақшаларындағы тәрбие тұжырымдамасы» мақсаты34. Мектепке дейінгі тәрбие теорясын дамытуға үлес қосқан көрнекті педагогA) М.Дулатов B) М.Н.Покровский C) Г.ПесталоцииD) Р.Декарт E) Б.Майлин35. Туғаннан екі жасқа дейінгі кезеннің атауыA) мектепке дейінгі шақB) мектепке дейінгі сәбилік шақC) ерте сәбилік шақD) естияр шақE) мектепке дейінгі ересек шақ36. Жеке адамдар мен топтардың күнделікті өмірде басқа да топтармен, адамдармен істес болуыA) қарым-қатынасB) шығармашылықC) ұжымшылдықD) іс-әрекетE) қабілет37. Оқу іс-әрекетінің жетістікке жетудің негізіA) оқушылардың оқуға деген талап тілегіB) оқу іс-әрекеттерінің мазмұнын анықтауC) тәрбиеші мен баланың қарым-қатынасыD) оқу міндеттерін қоя білуE) сабақтың көрнекілігі және техникалық құралдары38. «Ұжым бұл бір-біріне ұқсамайтың жеке адамдардың күрделі ұштасуы» деп атап кеткен ғұламаA) В.А.СухомлинскийB) К.Д.УшинскийC) В.В.ДавыдовD) А.Н.ЛентьевE) Ф.Фребель39. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында мектепке дейінгі тәрбие мекемелерінің белгіленген типтері, бұл:A) мектеп-гимназияB) сауықтыру мектебіC) мектеп-интернатD) мектеп-лицейE) мектеп-балабақша40. Бір жастағы балалардың актив сөздік қорыA) 8-10сөзB) 10-12 сөзC) 45-50сөзD) 20-25сөзE) 30-35сөз41. Мектепке дейінгі балалармаен өткізілмейтін оқу іс-әрекет түрлеріA) музыкаB) қарапайым матиматикалық түсініктерді қалыптастыруC) тіл дамытуD) сурет салуE) ана тілі42. Оқу жұмысында ұйымдастырудың негізгі формасыA) демалысB) саяхатC) серуенD) экскурсияE) оқу іс-әрекет43. Балабақшада оқу бағдарламасының құрылу жүйесі
A) шоғырландырғанB) бірізділікC) циклдікD) периодтықE) сызықтық44. Интеллектуалдық тестінің мақсатыA) физологиялық дамуын анықтауB) ақыл-ойының дамуын анықтауC) баланың психологиялық дамуын анықтауD) баланың дене даму дәрежесін анықтауE) баланың ақыл-ойының даму дәрежесін анықтау45. Дидактикалық принциптер ...A) материалдарды зерттеуB) баланың жалпы анық ойының даму дәрежесін анықтауC) ойындар ойнауD) алда тұрған міндеттерді ойдағыдай шешуE) оқытуды ұйымдастыру кезінде тәрбиеші басшылыққа алатын негізгі қағидалар46. «Ана мектебі» кітабының авторыA) Я.А. КоменскийB) Л.С.ВыготскийC) Н.К.КрупскаяD) К.Д.УшинскийE) Н.М.Аксарина47. Әдейілеп жаңғыртуға басталатың кезеңA) мектепке дейінгі жасB) жеткіншік шақC) жасөспірім шақD) мектептегі кіші шақE) мектеп алда даярлық жас48. Негізгі қимыл қозғалыс түріне жатпайдыA) секіруB) жүгіруC) өрмелеуD) жүруE) ойын49. Оқыту-бұлA) баланың танымдық іс-әрекетіB) баланың оқу материалын меңгеруC) балалардың іскерлігін білімін, дағдысын қалыптастыратың іс-әрекетD) тәрбиеші мен баланың білім алу мақсатындағы бірлесе орындалатын іс-әрекетE) тәрбиешінің өзіндік іс-әрекеті50. Сенсорлық тәрбие дегеніміз:A) шығармашылық іс-әрекетің меңгеру жағдайыB) қолдан ұсақ бұлшық еттердің даму құралыC) әр турлі затта сипап сезуі қалыптасуыD) интеллектілік және ақыл-ой қабілетерінің қалыптасуыE) сезім және қабылдау дамуының мақсатқа бағытталуы51. Адамның нақты сапаларды дамытуына бағыттылған саналы әрекетіA) тәрбиеB) өзін-өзі иландыруC) өзін –өзі талдауыD) өзін-өзі тәрбиелеуE) өзін –өзі бағалауы52. Балалардың ойлауының негізгі түріA) бейнелік іс-әрекетB) абстрактілікC) сөздік логикаD) логикалықE) көрнекілік - образдық53. Мектеп жасына дейінгі балалардың мәдени тәртіп дағдыларын игеруі бірнеше түрге бөлінеді, олар:A) жарыс өткізу, сендіру, киіндіруB) жуыну, киіну, бақылауC) ұқыптылық, тазалық, тамақтану мәдениеті, өзара қарым-қатынас мәдениетіD) сөйлесу, ойын, сабақE) серуендеу, мақұлдау, мақтау54. Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстың жаңа формасы, олA) ата-аналар рингіB) ата-аналар жиналысын жасауC) ашық есік күнін ұйымдастыруD) отбасына баруE) консультация өткізу
А) үйретуВ) сендіруС) дағдыландыруD) жаттығу Е) үлгі-өнеге12. «Методология» ұғымын грек тілінен аударғандаА) әдіснамаВ) оқыту С) білімD) форма Е) құрал13. Күннің І—ші жартысындағы өткізілетін режимдік сәттер:А) еңбек тапсырмалары , тілдамыту сабағы, серуен, ұйқыВ) еңбек, дене тәрбиесі сабағы, кезекшілікС) ұлттық ойындар, тұрмыстық еңбек, сабақD) ертеңгілік қабылдау, ойын, ертеңгілік жаттығу, тамақтану, оқу іс-әрекеттері, серуен, түскі тамақ, ұйқыЕ) қол еңбегі, есеп сабағы14. Отбасы дегеніміз, бұл...А) қажеттілігін қанағаттандыратын адамдардың әлеуметтік-педагогикалық тобыВ) адам барлық жағынан көріне алатын ұйымС) екі адамның некесіD) тұлғаның негізін қалайтын қоғамның алғашқы құрылымдық бірлігі Е) мүшелері өзара байланысты болатын туыстыққа негізделген кіші топ 15. Тәрбие процесі - А) сыртқы мақсатты, бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуін кірістіре жүретін тұлға қалыптастыру дамытуВ) баланы зиянды әлеуметтік топтардан қорғау С) баланың сапалы білім алуына жағдай жасауD) баланың рухани өмірін жетілдіру Е) баланың жүйелі білім алуын қадағалау16. Жаттығуларға үйрету кезінде үнемі балалардың көңіл-күйін бақылап жүруі тиіс:А) СыпырушыВ) Әдіскер С) Директор D) КүтушіЕ) Тәрбиеші17. «...балалардың творчестволық сабақтары міндетті де, мәжбүрі де бола алмайды және балалық мүдделерден ғана пайда болуы мүмкін» - деген:А) Е.А. ФлеринаВ) В.А. Езикеева С) В.С.Мухина D) Л.В.КАмпанцева Е) Л.С. Выготский18. Жалпыдан жекеге қарай жүру әдісі А) ИндукциялықВ) Абстракт С) Жалпы мен жеке D) Аналогия Е) Дедукциялық 19. Ақыл-ой тәрбиесінің негізгі құралдары А) Әдет, дағды, танымВ) Ойын, еңбек, оқуС) Сыртқы дүниемен байланысыD) Ескерту,сақтандыру, оқытуЕ) Іскерлік, нышын, дағды20. К.Д.Ушинскиййдің тәрбиешіге қойған басты талабы, бұл:А) Балалар белсенділігін тежемейтінВ) Адамгершілік тәрбиесіне жете мән беретін С) Өте қарапайым және икемді D) Қоғамдық тәрбие жолдарын жақсы білетінЕ) Баланы жақсы көру, өз ісіне берілген, жан-жақты білімді21. Өзге балалармен байланысты қарым-қатынас ережелерін игеру бірінші орында болатын шақ:A) ерте сәбилік пен сәбилік шақта B) мектеп алды даярлық топтаC) мектепке дейінгі естияр және ересек шақта
D) мектепке дейінгі балалық шақтаE) сәбилік пен балалық шақта22. Мектепке дейінгі бала еңбегін ұйымдастыру формасыA) әдістерB) ойынC) кезекшілікD) сабақE) жаттығулар23. Тәрбиешінің балаларға еңбек іскерлігін үйретуде ескерілетініA) жұмыс қабілеттігіB) іске ұмтылушылығыC) қызығушылығыD) талапшылығыE) жас ерекшілігі24. «Педагогика» сөзінің грек тіліндегі мағынасыA) бекіту B) қайта тәрбиелеуC) басқару D) қайталауE) баланы жетектеп алып жүру 25. Балабақшадағы оқу іс-әрекетін ұйымдастыру кезендеріA) 1-кезең, 2-кезең, 3-кезең, 4-кезеңB) кіріспе қортындыC) ұйымдастыру, негізгі, қортындылауD) 1-кезең, 2-кезеңE) мотивацилық-қозғаушы, іздену ұйымдастырушы рефлексивті коррекциялаушы26. Бала ұжымының қалыптасу кезеңдеріA) 6B) 3C) 2D) 4E) 527. Балалардың арнайы білімдер мен ептілікті бақша тәрбиесінде меңгеруіA) жалпы дайындықB) арнайы дайындықC) әлеуметтік дайындықD) адамгершілік дайындықE) психологиялық дайындық28. Ресми топқа жаттатындар:A) ассоциация B) отбасы құрамыC) ұстаздар мен мектеп оқушыларыD) жұмысшылар бригадаларыE) қызмет немесе оқу орнындағы адамдар29. 2 жастағы балаға сипаттамаA) біліуге ынтасы артып, тілі, ақыл-ой қабілеті, қиялы белсенді дамидыB) көрнекі бейнелі ойлау қабілеті дамидыC) былдырлап сөйлейді, күрделі әрекеттерді игере бастайдыD) сөздік қоры молайып, тілді белсенді пайдаланадыE) бөтен адамды жатырқайды, уілді дыбыстар шығарады30. Тәрбиешілік қызметке қойылатын талаптарA) ұйымдастырушылық, зерттеушілік, танымдылық қарым-қатынас жасай білуB) педагогикалық әдептілік, адамгершілікC) жоғарғы адамгершілікD) өз пәнін жетік білу, педагогикалық шеберлікE) үйірсектік, табандылық31. Ата-аналармен жиналысты дұрыс өткізу үшін педагогА) ата-аналармен түгел қатыстыру керекB) балалар бақшасы ұжымына ескерту керекC) отбасы мүшелерімен таныс болу керекD) балалар бақшасы туралы ақпараттар беру керекE) алдына қойған мақсаты нақты әрі айқын болу керек32. Зерттеу бағдарламасының әдіснамалық бөлігі- бұл...A) зерттееу жолымен алынған деректерді өңдеу, зерттелетін құбылыстар арасындағы тәуелділікті анықтауB) тіркеу, тәртіпке келтіру, өлшемге түсіру
C) бағалау, қортындылау, теориялық тұжырымдарда негіздеуD) тәжірбиені басқару, бақылау, нәтежесін қорытындылауE) проблеманың өзектілігін тұжырымдау, мақсатын көоресту, зертеу нысаны мен пәнін анықтау, зерттеу болжамы мен міндеттерін тұжырымдау33. Жұмыс мазмұнын қазақ халқының ұлттық дәстүріне, өнеріне лайықтап қайта құру, балаларды ана тілінде сөйлеуге үйрету, ізгілікке тәрбилеу, эстетикалық сезімін ояту, ойлау, қабылдау үрдісін дамытуA) қазақ балабақшаларының жұмыс мазмұныB) «Балбөбек» бағдарламасы мақсатыC) «Қазақ балабақшаларындағы тәрбие тұжырымдамасы» міндетіD) сауат ашу мақсатыE) «Қазақ балабақшаларындағы тәрбие тұжырымдамасы» мақсаты34. Мектепке дейінгі тәрбие теорясын дамытуға үлес қосқан көрнекті педагогA) М.Дулатов B) М.Н.Покровский C) Г.ПесталоцииD) Р.Декарт E) Б.Майлин35. Туғаннан екі жасқа дейінгі кезеннің атауыA) мектепке дейінгі шақB) мектепке дейінгі сәбилік шақC) ерте сәбилік шақD) естияр шақE) мектепке дейінгі ересек шақ36. Жеке адамдар мен топтардың күнделікті өмірде басқа да топтармен, адамдармен істес болуыA) қарым-қатынасB) шығармашылықC) ұжымшылдықD) іс-әрекетE) қабілет37. Оқу іс-әрекетінің жетістікке жетудің негізіA) оқушылардың оқуға деген талап тілегіB) оқу іс-әрекеттерінің мазмұнын анықтауC) тәрбиеші мен баланың қарым-қатынасыD) оқу міндеттерін қоя білуE) сабақтың көрнекілігі және техникалық құралдары38. «Ұжым бұл бір-біріне ұқсамайтың жеке адамдардың күрделі ұштасуы» деп атап кеткен ғұламаA) В.А.СухомлинскийB) К.Д.УшинскийC) В.В.ДавыдовD) А.Н.ЛентьевE) Ф.Фребель39. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында мектепке дейінгі тәрбие мекемелерінің белгіленген типтері, бұл:A) мектеп-гимназияB) сауықтыру мектебіC) мектеп-интернатD) мектеп-лицейE) мектеп-балабақша40. Бір жастағы балалардың актив сөздік қорыA) 8-10сөзB) 10-12 сөзC) 45-50сөзD) 20-25сөзE) 30-35сөз41. Мектепке дейінгі балалармаен өткізілмейтін оқу іс-әрекет түрлеріA) музыкаB) қарапайым матиматикалық түсініктерді қалыптастыруC) тіл дамытуD) сурет салуE) ана тілі42. Оқу жұмысында ұйымдастырудың негізгі формасыA) демалысB) саяхатC) серуенD) экскурсияE) оқу іс-әрекет43. Балабақшада оқу бағдарламасының құрылу жүйесі
A) шоғырландырғанB) бірізділікC) циклдікD) периодтықE) сызықтық44. Интеллектуалдық тестінің мақсатыA) физологиялық дамуын анықтауB) ақыл-ойының дамуын анықтауC) баланың психологиялық дамуын анықтауD) баланың дене даму дәрежесін анықтауE) баланың ақыл-ойының даму дәрежесін анықтау45. Дидактикалық принциптер ...A) материалдарды зерттеуB) баланың жалпы анық ойының даму дәрежесін анықтауC) ойындар ойнауD) алда тұрған міндеттерді ойдағыдай шешуE) оқытуды ұйымдастыру кезінде тәрбиеші басшылыққа алатын негізгі қағидалар46. «Ана мектебі» кітабының авторыA) Я.А. КоменскийB) Л.С.ВыготскийC) Н.К.КрупскаяD) К.Д.УшинскийE) Н.М.Аксарина47. Әдейілеп жаңғыртуға басталатың кезеңA) мектепке дейінгі жасB) жеткіншік шақC) жасөспірім шақD) мектептегі кіші шақE) мектеп алда даярлық жас48. Негізгі қимыл қозғалыс түріне жатпайдыA) секіруB) жүгіруC) өрмелеуD) жүруE) ойын49. Оқыту-бұлA) баланың танымдық іс-әрекетіB) баланың оқу материалын меңгеруC) балалардың іскерлігін білімін, дағдысын қалыптастыратың іс-әрекетD) тәрбиеші мен баланың білім алу мақсатындағы бірлесе орындалатын іс-әрекетE) тәрбиешінің өзіндік іс-әрекеті50. Сенсорлық тәрбие дегеніміз:A) шығармашылық іс-әрекетің меңгеру жағдайыB) қолдан ұсақ бұлшық еттердің даму құралыC) әр турлі затта сипап сезуі қалыптасуыD) интеллектілік және ақыл-ой қабілетерінің қалыптасуыE) сезім және қабылдау дамуының мақсатқа бағытталуы51. Адамның нақты сапаларды дамытуына бағыттылған саналы әрекетіA) тәрбиеB) өзін-өзі иландыруC) өзін –өзі талдауыD) өзін-өзі тәрбиелеуE) өзін –өзі бағалауы52. Балалардың ойлауының негізгі түріA) бейнелік іс-әрекетB) абстрактілікC) сөздік логикаD) логикалықE) көрнекілік - образдық53. Мектеп жасына дейінгі балалардың мәдени тәртіп дағдыларын игеруі бірнеше түрге бөлінеді, олар:A) жарыс өткізу, сендіру, киіндіруB) жуыну, киіну, бақылауC) ұқыптылық, тазалық, тамақтану мәдениеті, өзара қарым-қатынас мәдениетіD) сөйлесу, ойын, сабақE) серуендеу, мақұлдау, мақтау54. Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстың жаңа формасы, олA) ата-аналар рингіB) ата-аналар жиналысын жасауC) ашық есік күнін ұйымдастыруD) отбасына баруE) консультация өткізу