Файл: Педагогика тест "Педагогика" грек тілінде мынаны білдіред.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.11.2023
Просмотров: 354
Скачиваний: 13
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Педагогика тест
1."Педагогика" грек тілінде мынаны білдіред?
А) Қайта тәрбиелеу
В) Баланы жетектеп, алып жүру
С) Басқару
D) Бекіту
Е) Қайталау
2. Тәрбие мақсатына әсер ететін факторлар
А) тәрбиеші педагогтарыдың қызығушылығы
В) қоғамдық қажеттік
С) оқу-тәрбие мекемелерінің мүмкіндіктері
D) қоғамның адам ресурстарына мұқтаждығы
Е) ата-аналарың бала туралы идеалы
3. Адамгершілік тәрбиесі
А) адамның моральдік қасиеттерін белгілі мақсатқа бағыттап қалыптастыру
В) сүйіспеншілік сезімдерге тәрбиелеу
С) мақсатқа қоя білуге тәрбиелеу
D) сезімге, санаға ықпал ету
Е) адамның мінез-құлқының қалыптастыруы
4. Мектепке дейінгі мекемелерде қолданылатын негізгі жоспар түрі
А) мерекелік жұмыс жоспары
В) күнтізбелік-тақырыптық жоспары
С) қолайлы жұмыс жоспары
D) күндік жұмыс жоспары
Е) тиімді жұмыс жоспары
5. Бағдарламаны іріктеу принципі
А) дамытушылық
В) тәрбиелік
С) түсініктілік және ғылымилылық
D) ерекшелік
Е) сауаттылық-көрнекілік
6. Ойлаудың нәтижесі
А) мақсат
В) пікірталас
С) сенім
D) көзқарас
Е) тіл
7. Балалар мекемелерінде жүргізлетін тәрбие жұмысының мақсаты
А) Баланың тілін дамыту
В) Баланың ойлау қабілетін дамыту
С) Баланы еркін сөйлеуге үйрету
D) Баланың тыңдау қабілетін дамыту
Е) Баланы жан-жақты дамыту, мектептегі оқу ісіне дайындау
8. Бала санасын жетілдіруде сюжетті рольдік ойынның басты мақсаты -
А) Достық қарым-қатынасын дамытады
В) Айналасындағы жөнінде түсінігі кеңейеді, тілдік қарым-қатынасты дамытады
С) Құрастыру қабілетін дамытады
D) Баланың көркем шығармаларды терең түсінуіне мүмкіндік береді
Е) Геометриялық денелер туралы ұғымын дамытады
9. Балабақшада өткізілетін ойын түрлері, олар:
А) Құммен, сазбен ойналатын ойындар
В) Ұлттық ойындар
С) Футбол, волейбол ойындары
D) Қимыл-қозғалыс, дидактикалық, сюжетті-рөлдік, құрылыс, драматизациялық ойындар
Е) дұрыс жауап жоқ
10. Барлық жас ерекшелік топтарда қолданылатын репродуктивтік әдіс
А) Салыстыру
В)Бақылау
С) Зерттеу
D) Әңгіме
Е) Жаттығулар
11. Балалар бақшасында баланың ересектерге еліктеуі
А) үйрету
В) сендіру
С) дағдыландыру
D) жаттығу
Е) үлгі-өнеге
12. «Методология» ұғымын грек тілінен аударғанда
А) әдіснама
В) оқыту
С) білім
D) форма
Е) құрал
13. Күннің І—ші жартысындағы өткізілетін режимдік сәттер:
А) еңбек тапсырмалары , тілдамыту сабағы, серуен, ұйқы
В) еңбек, дене тәрбиесі сабағы, кезекшілік
С) ұлттық ойындар, тұрмыстық еңбек, сабақ
D) ертеңгілік қабылдау, ойын, ертеңгілік жаттығу, тамақтану, оқу іс-әрекеттері, серуен, түскі тамақ, ұйқы
Е) қол еңбегі, есеп сабағы
14. Отбасы дегеніміз, бұл...
А) қажеттілігін қанағаттандыратын адамдардың әлеуметтік-педагогикалық тобы
В) адам барлық жағынан көріне алатын ұйым
С) екі адамның некесі
D) тұлғаның негізін қалайтын қоғамның алғашқы құрылымдық бірлігі
Е) мүшелері өзара байланысты болатын туыстыққа негізделген кіші топ
15. Тәрбие процесі -
А) сыртқы мақсатты, бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуін кірістіре жүретін тұлға қалыптастыру дамыту
В) баланы зиянды әлеуметтік топтардан қорғау
С) баланың сапалы білім алуына жағдай жасау
D) баланың рухани өмірін жетілдіру
Е) баланың жүйелі білім алуын қадағалау
16. Жаттығуларға үйрету кезінде үнемі балалардың көңіл-күйін бақылап жүруі тиіс:
А) Сыпырушы
В) Әдіскер
С) Директор
D) Күтуші
Е) Тәрбиеші
17. «...балалардың творчестволық сабақтары міндетті де, мәжбүрі де бола алмайды және балалық мүдделерден ғана пайда болуы мүмкін» - деген:
А) Е.А. Флерина
В) В.А. Езикеева
С) В.С.Мухина
D) Л.В.КАмпанцева
Е) Л.С. Выготский
18. Жалпыдан жекеге қарай жүру әдісі
А) Индукциялық
В) Абстракт
С) Жалпы мен жеке
D) Аналогия
Е) Дедукциялық
19. Ақыл-ой тәрбиесінің негізгі құралдары
А) Әдет, дағды, таным
В) Ойын, еңбек, оқу
С) Сыртқы дүниемен байланысы
D) Ескерту,сақтандыру, оқыту
Е) Іскерлік, нышын, дағды
20. К.Д.Ушинскиййдің тәрбиешіге қойған басты талабы, бұл:
А) Балалар белсенділігін тежемейтін
В) Адамгершілік тәрбиесіне жете мән беретін
С) Өте қарапайым және икемді
D) Қоғамдық тәрбие жолдарын жақсы білетін
Е) Баланы жақсы көру, өз ісіне берілген, жан-жақты білімді
21. Өзге балалармен байланысты қарым-қатынас ережелерін игеру бірінші орында болатын шақ:
A) ерте сәбилік пен сәбилік шақта
B) мектеп алды даярлық топта
C) мектепке дейінгі естияр және ересек шақта
D) мектепке дейінгі балалық шақта
E) сәбилік пен балалық шақта
22. Мектепке дейінгі бала еңбегін ұйымдастыру формасы
A) әдістер
B) ойын
C) кезекшілік
D) сабақ
E) жаттығулар
23. Тәрбиешінің балаларға еңбек іскерлігін үйретуде ескерілетіні
A) жұмыс қабілеттігі
B) іске ұмтылушылығы
C) қызығушылығы
D) талапшылығы
E) жас ерекшілігі
24. «Педагогика» сөзінің грек тіліндегі мағынасы
A) бекіту
B) қайта тәрбиелеу
C) басқару
D) қайталау
E) баланы жетектеп алып жүру
25. Балабақшадағы оқу іс-әрекетін ұйымдастыру кезендері
A) 1-кезең, 2-кезең, 3-кезең, 4-кезең
B) кіріспе қортынды
C) ұйымдастыру, негізгі, қортындылау
D) 1-кезең, 2-кезең
E) мотивацилық-қозғаушы, іздену ұйымдастырушы рефлексивті коррекциялаушы
26. Бала ұжымының қалыптасу кезеңдері
A) 6
B) 3
C) 2
D) 4
E) 5
27. Балалардың арнайы білімдер мен ептілікті бақша тәрбиесінде меңгеруі
A) жалпы дайындық
B) арнайы дайындық
C) әлеуметтік дайындық
D) адамгершілік дайындық
E) психологиялық дайындық
28. Ресми топқа жаттатындар:
A) ассоциация
B) отбасы құрамы
C) ұстаздар мен мектеп оқушылары
D) жұмысшылар бригадалары
E) қызмет немесе оқу орнындағы адамдар
29. 2 жастағы балаға сипаттама
A) біліуге ынтасы артып, тілі, ақыл-ой қабілеті, қиялы белсенді дамиды
B) көрнекі бейнелі ойлау қабілеті дамиды
C) былдырлап сөйлейді, күрделі әрекеттерді игере бастайды
D) сөздік қоры молайып, тілді белсенді пайдаланады
E) бөтен адамды жатырқайды, уілді дыбыстар шығарады
30. Тәрбиешілік қызметке қойылатын талаптар
A) ұйымдастырушылық, зерттеушілік, танымдылық қарым-қатынас жасай білу
B) педагогикалық әдептілік, адамгершілік
C) жоғарғы адамгершілік
D) өз пәнін жетік білу, педагогикалық шеберлік
E) үйірсектік, табандылық
31. Ата-аналармен жиналысты дұрыс өткізу үшін педагог
А) ата-аналармен түгел қатыстыру керек
B) балалар бақшасы ұжымына ескерту керек
C) отбасы мүшелерімен таныс болу керек
D) балалар бақшасы туралы ақпараттар беру керек
E) алдына қойған мақсаты нақты әрі айқын болу керек
32. Зерттеу бағдарламасының әдіснамалық бөлігі- бұл...
A) зерттееу жолымен алынған деректерді өңдеу, зерттелетін құбылыстар арасындағы тәуелділікті анықтау
B) тіркеу, тәртіпке келтіру, өлшемге түсіру
C) бағалау, қортындылау, теориялық тұжырымдарда негіздеу
D) тәжірбиені басқару, бақылау, нәтежесін қорытындылау
E) проблеманың өзектілігін тұжырымдау, мақсатын көоресту, зертеу нысаны мен пәнін анықтау, зерттеу болжамы мен міндеттерін тұжырымдау
33. Жұмыс мазмұнын қазақ халқының ұлттық дәстүріне, өнеріне лайықтап қайта құру, балаларды ана тілінде сөйлеуге үйрету, ізгілікке тәрбилеу, эстетикалық сезімін ояту, ойлау, қабылдау үрдісін дамыту
A) қазақ балабақшаларының жұмыс мазмұны
B) «Балбөбек» бағдарламасы мақсаты
C) «Қазақ балабақшаларындағы тәрбие тұжырымдамасы» міндеті
D) сауат ашу мақсаты
E) «Қазақ балабақшаларындағы тәрбие тұжырымдамасы» мақсаты
34. Мектепке дейінгі тәрбие теорясын дамытуға үлес қосқан көрнекті педагог
A) М.Дулатов
B) М.Н.Покровский
C) Г.Песталоции
D) Р.Декарт
E) Б.Майлин
35. Туғаннан екі жасқа дейінгі кезеннің атауы
A) мектепке дейінгі шақ
B) мектепке дейінгі сәбилік шақ
C) ерте сәбилік шақ
D) естияр шақ
E) мектепке дейінгі ересек шақ
36. Жеке адамдар мен топтардың күнделікті өмірде басқа да топтармен, адамдармен істес болуы
A) қарым-қатынас
B) шығармашылық
C) ұжымшылдық
D) іс-әрекет
E) қабілет
37. Оқу іс-әрекетінің жетістікке жетудің негізі
A) оқушылардың оқуға деген талап тілегі
B) оқу іс-әрекеттерінің мазмұнын анықтау
C) тәрбиеші мен баланың қарым-қатынасы
D) оқу міндеттерін қоя білу
E) сабақтың көрнекілігі және техникалық құралдары
38. «Ұжым бұл бір-біріне ұқсамайтың жеке адамдардың күрделі ұштасуы» деп атап кеткен ғұлама
A) В.А.Сухомлинский
B) К.Д.Ушинский
C) В.В.Давыдов
D) А.Н.Лентьев
E) Ф.Фребель
39. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында мектепке дейінгі тәрбие мекемелерінің белгіленген типтері, бұл:
A) мектеп-гимназия
B) сауықтыру мектебі
C) мектеп-интернат
D) мектеп-лицей
E) мектеп-балабақша
40. Бір жастағы балалардың актив сөздік қоры
A) 8-10сөз
B) 10-12 сөз
C) 45-50сөз
D) 20-25сөз
E) 30-35сөз
41. Мектепке дейінгі балалармаен өткізілмейтін оқу іс-әрекет түрлері
A) музыка
B) қарапайым матиматикалық түсініктерді қалыптастыру
C) тіл дамыту
D) сурет салу
E) ана тілі
42. Оқу жұмысында ұйымдастырудың негізгі формасы
A) демалыс
B) саяхат
C) серуен
D) экскурсия
E) оқу іс-әрекет
43. Балабақшада оқу бағдарламасының құрылу жүйесі
A) шоғырландырған
B) бірізділік
C) циклдік
D) периодтық
E) сызықтық
44. Интеллектуалдық тестінің мақсаты
A) физологиялық дамуын анықтау
B) ақыл-ойының дамуын анықтау
C) баланың психологиялық дамуын анықтау
D) баланың дене даму дәрежесін анықтау
E) баланың ақыл-ойының даму дәрежесін анықтау
45. Дидактикалық принциптер ...
A) материалдарды зерттеу
B) баланың жалпы анық ойының даму дәрежесін анықтау
C) ойындар ойнау
D) алда тұрған міндеттерді ойдағыдай шешу
E) оқытуды ұйымдастыру кезінде тәрбиеші басшылыққа алатын негізгі қағидалар
46. «Ана мектебі» кітабының авторы
A) Я.А. Коменский
B) Л.С.Выготский
C) Н.К.Крупская
D) К.Д.Ушинский
E) Н.М.Аксарина
47. Әдейілеп жаңғыртуға басталатың кезең
A) мектепке дейінгі жас
B) жеткіншік шақ
C) жасөспірім шақ
D) мектептегі кіші шақ
E) мектеп алда даярлық жас
48. Негізгі қимыл қозғалыс түріне жатпайды
A) секіру
B) жүгіру
C) өрмелеу
D) жүру
E) ойын
49. Оқыту-бұл
A) баланың танымдық іс-әрекеті
B) баланың оқу материалын меңгеру
C) балалардың іскерлігін білімін, дағдысын қалыптастыратың іс-әрекет
D) тәрбиеші мен баланың білім алу мақсатындағы бірлесе орындалатын іс-әрекет
E) тәрбиешінің өзіндік іс-әрекеті
50. Сенсорлық тәрбие дегеніміз:
A) шығармашылық іс-әрекетің меңгеру жағдайы
B) қолдан ұсақ бұлшық еттердің даму құралы
C) әр турлі затта сипап сезуі қалыптасуы
D) интеллектілік және ақыл-ой қабілетерінің қалыптасуы
E) сезім және қабылдау дамуының мақсатқа бағытталуы
51. Адамның нақты сапаларды дамытуына бағыттылған саналы әрекеті
A) тәрбие
B) өзін-өзі иландыру
C) өзін –өзі талдауы
D) өзін-өзі тәрбиелеу
E) өзін –өзі бағалауы
52. Балалардың ойлауының негізгі түрі
A) бейнелік іс-әрекет
B) абстрактілік
C) сөздік логика
D) логикалық
E) көрнекілік - образдық
53. Мектеп жасына дейінгі балалардың мәдени тәртіп дағдыларын игеруі бірнеше түрге бөлінеді, олар:
A) жарыс өткізу, сендіру, киіндіру
B) жуыну, киіну, бақылау
C) ұқыптылық, тазалық, тамақтану мәдениеті, өзара қарым-қатынас мәдениеті
D) сөйлесу, ойын, сабақ
E) серуендеу, мақұлдау, мақтау
54. Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстың жаңа формасы, ол
A) ата-аналар рингі
B) ата-аналар жиналысын жасау
C) ашық есік күнін ұйымдастыру
D) отбасына бару
E) консультация өткізу