Файл: Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа образовательная программа дошкольного образования (название организации) (далее.pdf
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.11.2023
Просмотров: 190
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
3.3. Кадровые условия реализации Программы Реализация Федеральной программы обеспечивается квалифицированными педагогическими работниками, Необходимым условием является непрерывное сопровождение Федеральной программы педагогическими и учебно-вспомогательными работниками в течение всего времени ее реализации в Организации или в дошкольной группе. Квалификация педагогических и учебно-вспомогательных работников должна соответствовать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования, утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № н. Образовательная организация вправе применять сетевые формы реализации Федеральной программы или отдельных ее компонентов, в связи с чем может быть задействован кадровый состав других организаций, участвующих в сетевом взаимодействии с организацией, квалификация которого отвечает указанным выше требованиям. Реализация образовательной программы ДО обеспечивается руководящими, педагогическими, учебно-вспомогательными, административно-хозяйственными работниками образовательной организации, а также медицинскими и иными работниками, выполняющими вспомогательные функции. Организация самостоятельно устанавливает штатное расписание, осуществляет прием на работу работников, заключение сними и расторжение трудовых договоров, распределение должностных обязанностей, создание условий и организацию методического и психологического сопровождения педагогических работников. Руководитель организации вправе заключать договора гражданско-правового характера и совершать иные действия в рамках своих полномочий. При работе с детьми с ОВЗ в группах комбинированной или компенсирующей направленности, дополнительно предусмотрены должности педагогических и иных работников, в соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования, утвержденным Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020 г. № 373. В целях эффективной реализации Федеральной программы созданы условия для профессионального развития педагогических и руководящих кадров, в т.ч. реализации права педагогических работников на получение дополнительного профессионального
311 образования не реже одного раза в три года за счет средств Организации.
3.4. Примерный режим и распорядок дня в дошкольных группах Режим дня представляет собой рациональное чередование отрезков сна и бодрствования в соответствии с физиологическими обоснованиями, обеспечивает хорошее самочувствие и активность ребенка, предупреждает утомляемость и перевозбуждение. Режим и распорядок дня устанавливается с учетом санитарно-эпидемиологических требований, условий реализации Программы, потребностей участников образовательных отношений. Основными компонентами режима в ДОО являются сон, пребывание на открытом воздухе (прогулка, образовательная деятельность, игровая деятельность и отдых по собственному выбору (самостоятельная деятельность, прием пищи, личная гигиена. Содержание и длительность каждого компонента, а также их роль в определенные возрастные периоды закономерно изменяются, приобретая новые характерные черты и особенности. Дети, соблюдающие режим дня, более уравновешены и работоспособны, у них постепенно вырабатываются определенные биоритмы, система условных рефлексов, что помогает организму ребенка физиологически переключаться между теми или иными видами деятельности, своевременно подготавливаться к каждому этапу приему пищи, прогулке, занятиям, отдыху. Нарушение режима отрицательно сказывается на нервной системе детей они становятся вялыми или, наоборот, возбужденными, начинают капризничать, теряют аппетит, плохо засыпают и спят беспокойно. Приучать детей выполнять режим дня необходимо с раннего возраста, когда легче всего вырабатывается привычка к организованности и порядку, активной деятельности и правильному отдыху с максимальным проведением его на свежем воздухе. Делать это необходимо постепенно, последовательно и ежедневно. Режим дня должен быть гибким, однако неизменными должны оставаться время приема пищи, интервалы между приемами пищи, обеспечение необходимой длительности суточного сна, время отхода ко сну проведение ежедневной прогулки. При организации режима следует предусматривать оптимальное чередование самостоятельной детской деятельности и организованных форм работы с детьми, коллективных и индивидуальных игр, достаточную двигательную активность ребенка в течение дня, обеспечивать сочетание умственной и физической нагрузки. Время образовательной деятельности организуется таким образом, чтобы вначале проводились наиболее насыщенные по содержанию виды деятельности, связанные с умственной активностью детей, максимальной их произвольностью, а затем творческие виды деятельности в чередовании с музыкальной и физической активностью. Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей дошкольного возраста, условия организации образовательного процесса должны соответствовать требованиям, предусмотренным Санитарными правилами и нормами
СанПиН 1.2.3685-21 Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания, утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28 января 2021 г. № 2, действующим до 1 марта 2027 г. (далее – Гигиенические
312 нормативы, и Санитарными правилами
СанПиН
2.4.3648-20 Санитарно- эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи, утвержденным Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 далее – Санитарно-эпидемиологические требования. Режим дня строится с учетом сезонных изменений. В теплый период года увеличивается ежедневная длительность пребывания детей на свежем воздухе, образовательная деятельность переносится на прогулку (при наличии условий. Согласно пункту 185 Гигиенических нормативов при температуре воздуха ниже минус 15 °C и скорости ветра более 7 мс продолжительность прогулки для детей до 7 лет сокращают. При осуществлении режимных моментов необходимо учитывать также индивидуальные особенности ребенка (длительность сна, вкусовые предпочтения, характер, темп деятельности и т. д. Режим питания зависит от длительности пребывания детей в ДОО и регулируется
СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения, утвержденным Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 27 октября 2020 года № 32 далее –СанПиН по питанию. Согласно пункту
183 Гигиенических нормативов Организация может корректировать режим дня в зависимости от типа организации и вида реализуемых образовательных программ, сезона года. Ниже приведены требования к организации образовательного процесса, режиму питания, которыми следует руководствоваться при изменении режима дня. Требования и показатели организации образовательного процесса извлечения из СанПиН 1.2.3685-21 Таблицы 6.6, 6.7) Показатель Возраст Норматив Требования к организации образовательного процесса Начало занятий не ранее все возраста
8.00 Окончание занятий, не позднее все возраста
17.00 Продолжительность занятия для детей от 1,5 до 3 лет
10 минут дошкольного возраста, не более от 3 до 4 лет
15 минут от 4 до 5 лет
20 минут от 5 до 6 лет
25 минут от 6 до 7 лет
30 минут Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей дошкольного возраста, не более от 1,5 до 3 лет от 3 до 4 лет от 4 до 5 лет от 5 до 6 лет от 6 до 7 лет
20 минут
30 минут
40 минут
50 минут или 75 мин при организации 1 занятия после дневного сна
90 минут
313 Продолжительность перерывов между занятиями, не менее все возраста
10 минут Перерыв вовремя занятий для гимнастики, не менее все возрастах минут Показатели организации образовательного процесса Продолжительность ночного сна не менее
1–3 года
4–7 лет
12 часов
11 часов Продолжительность дневного сна, не менее
1–3 года
4–7 лет
3 часа
2,5 часа Продолжительность прогулок, не менее для детей до 7 лет
3 часа вдень Суммарный объем двигательной активности, не менее все возраста
1 часа вдень Утренний подъем, не ранее все возраста
7 ч 00 мин Утренняя зарядка, продолжительность, не менее до 7 лет
10 минут Приложение № 10 к СанПиН 2.3/2.4.3590-20 Режим питания в зависимости от длительности пребывания детей в ДОО Время приема пищи Приемы пищи в зависимости от длительности пребывания детей в дошкольной организации
8–10 часов
11–12 часов
24 часа
8.30-9.00 завтрак завтрак завтрак
10.30-11.00 второй завтрак второй завтрак второй завтрак
12.00-13.00 обед обед обед
15.30 полдник полдник полдник
18.30
- ужин ужин
21.00
-
- второй ужин Приложение № 12 к СанПиН 2.3/2.4.3590-20 Количество приемов пищи в зависимости от режима функционирования организации и режима обучения Вид организации Продолжительность, либо время нахождения ребенка в организации Количество обязательных приемов пищи Дошкольные до 5 часов
2 приема пищи (приемы пищи определяются организации, фактическим временем нахождения в организации организации) по уходу и
8–10 часов завтрак, второй завтрак, обед и полдник присмотру
11–12 часов завтрак, второй завтрак, обед, полдники ужин
314 круглосуточно завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин, второй ужин Организация может самостоятельно принимать решение о наличии второго завтрака и ужина, руководствуясь следующими положениями СанПиН по питанию
8.1.2.1. При отсутствии второго завтрака калорийность основного завтрака должна быть увеличена на 5% соответственно.
8.1.2.2. При часовом пребывании возможна организация как отдельного полдника, таки уплотненного полдника с включением блюд ужина и с распределением калорийности суточного рациона 30%. Ниже приведены примерные режимы дня для детей разного возраста при 12- часовом пребывании в образовательной организации, составленные с учетом Гигиенических нормативов, СанПиН по питанию. В распорядке учтены требования к длительности режимных процессов (сна, образовательной деятельности, прогулки, количеству, времени проведения и длительности обязательных приемов пищи (завтрака, второго завтрака, обеда, полдника, ужина. Режим сна, бодрствования и кормления детей от 0 до 1 года Возраст Кормление Бодрствование Дневной сон количество интервал час длительность час. количество периодов длительность час.
1–3 мес.
7 3
1-1,5 4
1,5-2 3–6 мес.
6 3,5 1,5-2 3-4 1,5-2 6–9 мес.
5 4
2-2,5 3
1,5-2 9–12 мес.
4-5 4-4,5 2,5-3 2
2-2,5 Примерный режим дня в группе детей от 1 года дох лет Содержание Время
1 год года
1,5 лет года Холодный период года Прием детей, осмотр, игры, утренняя гимнастика
7.00-8.30 7.00-8.30 Подготовка к завтраку, завтрак
8.30-9.00 8.30-9.00 Активное бодрствование детей (игры, предметная деятельность и др)
9.00-9.30 9.00-9.30 Подготовка ко сну, первый сон
9.30-12.00
- Постепенный подъем, оздоровительные и гигиенические процедуры
12.00-12.30
-
315 Занятия в игровой форме по подгруппам, активное бодрствование детей (игры, предметная деятельность и др)
-
9.30–9.40 9.50-10.00 Подготовка к прогулке, прогулка
-
10.00-11.30 Подготовка к обеду, обед
12.30-13.00 11.30-12.30 Активное бодрствование детей (игры, предметная деятельность и др)
13.00–14.30
- Занятие 1 (в игровой форме по подгруппам)
13.00–13.10 13.20-13.30
- Занятие 2 (в игровой форме по подгруппам)
13.50–14.00 14.10-14.20
- Подготовка ко сну, второй сон
14.30-16.00
- Подготовка ко сну, сон, постепенный подъем
-
12.30-15.30 Постепенный подъем, оздоровительные и гигиенические процедуры, полдник
16.00-16.30
- Полдник
-
15.30-16.00 Активное бодрствование детей (игры, предметная деятельность и др)
16.30-18.30 16.00-17.00 Занятия в игровой форме по подгруппам
-
16.00–16.10 16.20-16.30 Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки
-
17.00-18.30 Подготовка к ужину, ужин
18.30 18.30 Уход детей домой до 19.00 до 19.00 Теплый период года Прием детей, осмотр, игры, утренняя гимнастика
7.00-8.30 7.00-8.30 Подготовка к завтраку, завтрак
8.30-9.00 8.30-9.00 Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки
9.00-10.00 9.00-11.30 Занятия в игровой форме по подгруппам, активное бодрствование детей (игры, предметная деятельность и др)
-
9.10–9.20 9.30-9.40 Второй завтрак
-
10.30-11.00
316 Подготовка ко сну, первый сон, постепенный подъем, оздоровительные и гигиенические процедуры
10.00-12.30
- Подготовка к обеду, обед
12.30-13.00 12.00-12.30 Подготовка к прогулке, прогулка, активное бодрствование детей (игры, предметная деятельность и др)
13.00–14.30
- Занятие 1 (в игровой форме по подгруппам)
13.20–13.30 13.30–13.40
- Занятие 2 (в игровой форме по подгруппам)
13.50–14.00 14.00-14.10
- Возвращение с прогулки, водные процедуры
14.30–15.00
- Подготовка ко сну, сон
15.00-16.30 12.30-15.30 Постепенный подъем, оздоровительные и гигиенические процедуры полдник
16.30–17.00 15.30-16.00 Подготовка к прогулке, прогулка
17.00-18.20 16.00-18.00 Занятия в игровой форме по подгруппам, активное бодрствование детей (игры, предметная деятельность и др)
-
16.20–16.30 16.40-16.50 Возвращение с прогулки, подготовка к ужину
18.20-18.30 Ужин
18.30 18.30 Уход детей домой до 19.00 до 19.00 Примерный режим дня в группе детей от х дох лет Содержание Время Холодный период года Прием детей, осмотр, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика
7.00-8.30 Подготовка к завтраку, завтрак
8.30-9.00 Игры, подготовка к занятиям
9.00-9.30 Занятия в игровой форме по подгруппам
9.30–9.40 9.50-10.00 Подготовка к прогулке, прогулка
10.00-11.30 Второй завтрак
10.30-11.00
317 Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность детей
11.30-12.00 Подготовка к обеду, обед
12.00-12.30 Подготовка ко сну, дневной сон, постепенный подъем, оздоровительные и гигиенические процедуры
12.30-15.30 Подготовка к полднику, полдник
15.30-16.00 Игры, самостоятельная деятельность детей
16.00–16.30 Занятия в игровой форме по подгруппам
16.00–16.10 16.10–16.20 Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность детей
16.30-18.00 Возвращение с прогулки, подготовка к ужину
18.00-18.30 Ужин
18.30-19.00 Уход детей домой до 19.00 Теплый период года Прием детей, осмотр, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика
7.00-8.30 Подготовка к завтраку, завтрак
8.30-9.00 Игры, подготовка к прогулке, выход на прогулку
9.00-9.30 Прогулка, игры, самостоятельная деятельность детей, занятия в игровой форме по подгруппам
9.30–11.30 9.40–9.50 9.50–10.00 Второй завтрак
10.30-11.00 Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность
11.30.-12.00 Подготовка к обеду, обед
12.00-12.30 Подготовка ко сну, дневной сон, постепенный подъем, оздоровительные и гигиенические процедуры
12.30-15.30 Полдник
15.30-16.00 Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность детей, занятия в игровой форме по подгруппам
16.00–18.00 16.20–16.30 16.30-16.40 Возвращение с прогулки, игры, подготовка к ужину
18.00-18.30 Ужин
18.30-19.00 Уход детей домой До 19.00
318 Примерный режим дня в дошкольных группах Содержание
3—4 года
4—5 лет
5—6 лет
6—7 лет Холодный период года Утренний прием детей, игры, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика (не менее
10 минут)
7.00-8.30 7.00-8.30 7.00-8.30 7.00-8.30 Завтрак
8.30-9.00 8.30-9.00 8.30-9.00 8.30-9.00 Игры, подготовка к занятиям
9.00-9.20 9.00-9.15 9.00-9.15
- Занятия (включая гимнастику в процессе занятия -2 минуты, перерывы между занятиями, не менее 10 минут)
9.20-10.00 9.15-10.05 9.15-10.15 9.00-10.50 Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки
10.00–12.00 10.05–12.00 10.15-12.00 10.50-12.00 Второй завтрак
10.30-11.00 10.30-11.00 10.30-11.00 10.30-11.00 Обед
12.00-13.00 12.00-13.00 12.00-13.00 12.00-13.00 Подготовка ко сну, сон, постепенный подъем детей, закаливающие процедуры
13.00-15.30 13.00-15.30 13.00-15.30 13.00-15.30 Полдник
15.30-16.00 15.30-16.00 15.30-16.00 15.30-16.00 Занятия (при необходимости)
-
-
16.00-16.25
- Игры, самостоятельная деятельность детей
16.00-17.00 16.00-17.00 16.25-17.00 16.00-17.00 Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность детей, возвращение с прогулки
17.00-18.30 17.00-18.30 17.00-18.30 17.00-18.30 Ужин
18.30 18.30 18.30 18.30 Уход домой до 19.00 до 19.00 до 19.00 до 19.00 Теплый период года
319 Утренний прием детей, игры, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика (не менее 10 минут)
7.00-8.30 7.00-8.30 7.00-8.30 7.00-8.30 Завтрак
8.30-9.00 8.30-9.00 8.30-9.00 8.30-9.00 Игры, самостоятельная деятельность
9.00-9.20 9.00-9.15 9.00-9.15
- Второй завтрак
10.30-11.00 10.30-11.00 10.30-11.00 10.30-11.00 Подготовка к прогулке, прогулка, занятия на прогулке, возвращение с прогулки
9.20-12.00 9.15-12.00 9.15-12.00 9.00-12.00 Обед
12.00-13.00 12.00-13.00 12.00-13.00 12.00-13.00 Подготовка ко сну, сон, постепенный подъем детей, закаливающие процедуры
13.00-15.30 13.00-15.30 13.00-15.30 13.00-15.30 Полдник
15.30-16.00 15.30-16.00 15.30-16.00 15.30-16.00 Игры, самостоятельная деятельность детей
16.00-17.00 16.00-17.00 16.00-17.00 16.00-17.00 Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность детей
17.00-18.30 17.00-18.30 17.00-18.30 17.00-18.30 Ужин
18.30 18.30 18.30 18.30 Уход домой до 19.00 до 19.00 до 19.00 до 19.00 Согласно пункту 2.10 Санитарно-эпидемиологических требований к организации образовательного процесса и режима дня должны соблюдаться следующие требования Режим двигательной активности детей в течение дня организуется с учетом возрастных особенностей и состояния здоровья. При организации образовательной деятельности предусматривается введение в режим дня физкультминуток вовремя занятий, гимнастики для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе, вовремя письма, рисования и использования ЭСО. Физкультурные, физкультурно-оздоровительные мероприятия, массовые спортивные мероприятия, туристические походы, спортивные соревнования организуются с учетом возраста, физической подготовленности и состояния здоровья детей. Хозяйствующим субъектом обеспечивается присутствие медицинских работников на спортивных соревнованиях и на занятиях в плавательных бассейнах. Возможность проведения занятий физической культурой и спортом на открытом воздухе, а также подвижных игр, определяется по совокупности показателей
320 метеорологических условий (температуры, относительной влажности и скорости движения воздуха) по климатическим зонам. В дождливые, ветреные и морозные дни занятия физической культурой должны проводиться в зале.
3.5. Учебный план В ДОО применяется комплексно-тематический подход к организации образовательного процесса. Он подразумевает объединение комплекса различных видов специфических детских деятельностей вокруг единой темы. В качестве тем могут выступать организующие моменты, тематические недели, события, реализация проектов, сезонные явления в природе, праздники, традиции. При этом, что немаловажно, реализация комплексно-тематического принципа тесно взаимосвязана с интеграцией образовательных областей и с интеграцией детских деятельностей. Образовательный процесс в ДОО организован в форме тематических недель и тематических образовательных проектов (старшая и подготовительная группы, в которых комплекс различных детских деятельностей объединен вокруг единой темы. Именно через различные виды детской деятельности педагоги реализуют содержание всех пяти образовательных областей. В течение каждой тематической недели педагог проектирует и организует свою деятельность по четырем блокам
I блок Образовательная деятельность по реализации содержания образовательных областей в процессе специально организованных занятий. Для реализации образовательной области Познавательное развитие проводятся занятия по направлениям Ребенок и мир природы (в интеграции с образовательными областями Социально- коммуникативное развитие и Речевое развитие, а также «Художественно-эстетическое развитие, Ребенок и социальный мир (в интеграции с образовательными областями Социально- коммуникативное развитие и Речевое развитие, а также «Художественно-эстетическое развитие, Развитие элементарных математических представлений в интеграции с образовательными областями Речевое развитие и «Социально-коммуникативное развитие, Конструирование техническое конструирование из строительного материала, деталей конструкторов, крупногабаритных модулей (в интеграции с образовательными областями Речевое развитие, «Социально-коммуникативное развитие и «Художественно-эстетическое развитие. Для реализации образовательной области Речевое развитие (в интеграции со всеми образовательными областями) в нашем тематическом планировании предлагаются занятия по направлениям Развитие речи, Воспитание любви и интереса к художественному слову. Для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие в интеграции со всеми образовательными областями) предлагаются занятия по направлениям Музыка, Рисование, Лепка, Аппликация, Конструирование творческое конструирование из природного и бросового материалов, из бумаги. Для реализации образовательной области Физическое развитие в ДОО проводятся
321 занятия по физкультуре, физкультурные праздники, досуги, соревнования, в занятия по реализации иных образовательных областей включаются динамические паузы.
II блок Образовательная деятельность по реализации содержания образовательных областей вне занятий, в разных формах совместной деятельности педагога и детей. Среди различных форм совместной деятельности взрослых и детей мы используем игру (сюжетную, дидактическую, с правилами, ситуацию (решение ситуативных задач, проектную деятельность, мастерскую, коллекционирование, чтение педагогом и восприятие детьми художественной и познавательной литературы, экспериментирование и исследование, беседы, викторины и конкурсы, наблюдения, экскурсии, работу в книжном уголке.
III блок Самостоятельная деятельность детей в режиме дня.
IV блок Взаимодействие с семьями детей – образовательная деятельность по реализации содержания образовательных областей в процессе сотрудничества дошкольной организации с семьей. Как правило, первое знакомство детей с темой недели происходит при освоении образовательной области Познавательное развитие (в интеграции с образовательными областями «Социально-коммуникативное развитие и Речевое развитие, на занятии Ребенок и окружающий мир. С темой недели связана специально организованная детская деятельность – коммуникативная, игровая, продуктивная, трудовая, музыкальная, поисково- экспериментальная, конструктивная, восприятие художественной литературы, двигательная активность, – через которую реализуются все образовательные области. Эти виды детской деятельности осуществляются как в форме специально организованных занятий – по развитию речи, развитию элементарных математических представлений, конструированию, лепке, рисованию, аппликации, музыке и физкультуре (I блок, – таки в различных формах совместной деятельности педагогов и детей вне занятий игре (сюжетной, дидактической, с правилами, педагогической ситуации, мастерской, коллекционировании, чтении художественной литературы, экспериментировании и исследовании, наблюдениях, экскурсиях, беседах, викторинах и конкурсах (II блок. Для специально организованных занятий мы предлагаем три группы целей обучающие, воспитательные и развивающие. К каждой группе целей мы формируем сначала общие цели в соответствии со Стандартом дошкольного образования, а затем дополняем их целями дидактическими, связанными со спецификой и содержанием данного занятия. Блок самостоятельной деятельности детей (III блок) представлен через перечень мероприятий, которые должен провести воспитатель по организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, организация всего помещения группы, размещение атрибутов для сюжетно-ролевых игр детей. Представлены также краткие рекомендации воспитателю по организации детской игры. Взаимодействие и сотрудничество педагогов с семьями детей по реализации Программы
(IV блок) осуществляется посредством кратких рекомендаций для родителей, советов по организации домашних занятий, наблюдений в природе, домашнего чтения детям. Рассматривая разные направления организации образовательного процесса, мы реализуем одно из важных положений Стандарта дошкольного образования Программа может реализовываться в течение всего времени пребывания детей в Организации. Именно
13
Пункт 2.5 ФГОС дошкольного образования.
322 учет указанных четырех направлений позволяет осуществлять непрерывный образовательный процесс, охватывая все виды активности ребенка и делая его активным участником образовательного процесса. В Учебном плане мы представляем названия тематических недель для всех возрастных групп детского сада и тематических образовательных проектов для групп старшего дошкольного возраста (старшая и подготовительная к школе группы.
323 Группа раннего возраста (дети в возрасте от 2 до 3 лет) Неделя Месяц
1-ая неделя
2-ая неделя я неделя
4-ая неделя Сентябрь Детский сад Наша группа Наши игрушки Наш участок Октябрь Осень. Наш участок осенью Человек. Части тела Взрослые в детском саду Наши книги Ноябрь Опасные предметы Мои любимые игры и игрушки Моя семья Разноцветная неделя Декабрь Зима. Наш участок зимой Зимняя погода
Елочка-красавица, детям очень нравится Новогодний праздник Январь Зимние игры и забавы Народная игрушка Дом и что есть в нем Февраль Посуда. Накрываем на стол Продукты питания Мебель Одежда Март Мамин день Обувь Профессии Неделя детской книги Апрель Весна. Наш участок весной Животные Птицы Человек. Части тела Май Цветы В гостях у сказки Рыбы Скоро лето Июнь Играем с водой и песком. Первые эксперименты Мой дом Неделя здоровья Транспорт Июль Разноцветная неделя Деревья Ягоды и фрукты Насекомые В гостях у мухи- цокотухи Август Одежда и обувь Овощи Домашние животные Любимые сказки
324 Младшая группа (дети в возрасте от 3 до 4 лет) Неделя Месяц
1-ая неделя
2-ая неделя я неделя
4-ая неделя Сентябрь Мы пришли в детский сад. Давайте познакомимся Наши игрушки в детском саду Наша группа Наш участок Октябрь Наши взрослые помощники в детском саду Малыши на осенней прогулке Мы играем вместе наши игры и игрушки Наша любимая еда овощи и фрукты Ноябрь Наша любимая еда молоко и молочные продукты День и ночь – сутки прочь Домашние животные Кто живет в лесу Декабрь Зоопарк Пришла зима Кто как к зиме приготовился изготовление кормушек) Скоро праздник - Новый год Январь Зимние забавы Предметы вокруг нас посуда Предметы вокруг нас мебель Февраль Наша одежда Наша обувь Профессии Айда Масленица Март Мамин праздник Домашний труд Наш дом Наша семья Апрель Весна Городи село Весной в деревне Весна в городе. Подарки весны Май Наш календарь будни и праздники Наши книги Опасные предметы Скоро лето Июнь Безопасное поведение в природе Безопасность на воде Наблюдаем за насекомыми Безопасность дорожного движения Июль Собираемся в путешествие Любимые сказки Народные игрушки Растения на участке детского сада Август Неделя здоровья Птицы в городе Неделя экспериментирования Мы любим спорт
325 Средняя группа (дети в возрасте от 4 до 5 лет) Неделя Месяц
1-ая неделя
2-ая неделя я неделя
4-ая неделя Сентябрь Здравствуй, детский сад Правила и безопасность дорожного движения Свойства воздуха Сезонные изменения в природе Осень золотая Октябрь Овощи Ягоды и фрукты Деревья Среда обитания Кто где живет Ноябрь Дикие звери и птицы Домашние животные и питомцы Дом, в котором я живу Инфраструктура ближайшего окружения мой дом. Мебель Декабрь Сезонные изменения в природе Зимушка-зима Растения и животные уголка природы Игрушки (из чего сделаны новогодние игрушки) Любимый праздник – Новый год Январь Зимние забавы. Неделя здоровья Мебель Февраль Профессии Транспорт Инструменты День защитника Отечества Март Международный женский день Посуда Бытовая техника Неделя детской книги Апрель Сезонные изменения в природе Весна Домашние животные Инфраструктура ближайшего окружения В магазине (в супермаркете) Неделя пожарной безопасности Май Праздники и будни Инфраструктура ближайшего окружения Моя улица Что такое время Безопасное поведение в природе Июнь Сезонные изменения в природе Встречаем лето Свойства воды Безопасное поведение у воды Комнатные растения Июль Достопримечательности родного города (села) Одежда и обувь Дома издания Разнообразие животных Август Свойства природных материалов Декоративные растения Что за чудо эти сказки Что такое дружба
326 Старшая группа (дети в возрасте от 5 до 6 лет) Неделя Месяц
1-ая неделя
2-ая неделя я неделя
4-ая неделя я неделя Сентябрь
ТОП
14
«Безопасность дорожного движения»
ТН Золотая осень»
ТН «Деревья»
ТН Природные сообщества лес»
ТН Природные сообщества луг»
Октябрь
ТН «Грибы»
ТН Охрана природы Красная книга»
ТН Дикие животные средней полосы России»
ТН Продукты питания разнообразие продуктов»
Ноябрь
ТН Рукотворный мир»
ТОП Времена года
Зима»
«Из истории одежды, обуви, головных уборов»
«Из истории домов изданий Из истории мебели»
«Из истории посуды и столовых приборов»
Декабрь ТОП Явления природы. Части суток»
ТН Народные праздники на Руси. Русский фольклор»
ТН Продукты питания праздничные блюда»
ТОП Общий праздник
– Новый год!»
Январь ТОП Зимние игры и забавы»
ТН Мы живем в
России»
ТН Мой родной край»
ТН Явления общественной жизни
Праздники»
Февраль
ТН «Телевидение»
ТН Детям об огне и пожаре»
ТН День защитника
Отечества»
ТОП Народные праздники. Масленица»
Март ТОП Мамы всякие нужны. Мамы разные важны»
ТН Что нам стоит дом построить»
ТН Рукотворный мир Транспорт»
«Наземный транспорт»
«Водный транспорт»
«Воздушный транспорт»
Апрель
ТН Ранняя весна»
ТН Покорение космоса»
ТН «Вода»
ТОП Инструменты и материалы»
Май
ТН Цветущая весна»
ТН День Победы»
ТН «Травы»
ТН «Насекомые»
ТН Перелетные птицы»
Июнь День защиты детей. ТОПЯ ребенок И я имею право!»
ТОП Пушкинский день
России»
ТОП Природные сообщества Водоем»
ТОП Лето красное пришло!»
ТН Неживая природа горные породы и минералы»
Июль Тематический образовательный проект Народные промыслы России»
«Веселая Дымка»
«Сине-голубая Гжель»
«Золотая Хохлома»
«Русская игрушка»
«Веселый Городец»
Август Кружево и вышивка»
ТОП Ярмарка народных мастеров»
ТОП Любимые книги»ТОП Школа здоровья»
14
ТОП – тематический образовательный проект ТН – тематическая неделя
327 Подготовительная к школе группа (дети в возрасте от 6 до 7 лет) Неделя Месяц
1-ая неделя
2-ая неделя я неделя
4-ая неделя я неделя Сентябрь ТОП Безопасность дорожного движения
ТН Золотая осень ТОП Деревья – наши друзья ТОП Плоды осени Овощи. Фрукты. Грибы
ТН Хлеб Октябрь ТОП Домашние и дикие животные
ТН Мой край родной
ТН Мы живем в России
ТН Москва – столица нашей Родины Ноябрь ТОП Кремли – защита земли русской ТОП По странами континентам Вот так Африка Чудеса Австралии Две Америки Арктика и Антарктика Декабрь
ТН Зима
ТН Русские обычаи – взаимопомощь и гостеприимство
ТН Народные праздники на Руси. Русский фольклор ТОП Общий праздник
– Новый год Январь ТОП Зимние игры и забавы ТОП Что из чего и для чего (о свойствах разных материалов
ТН Из истории вещей ТОП Телевидение Февраль ТОП По реке времени путешествие из прошлого в будущее
ТН Детям об огне и пожаре ТОП День защитника Отечества ТОП Народные праздники на Руси. Масленица Март
ТН О любимой маме. Профессии наших мам ТОП Органы чувств Слух Зачем слону большие уши Зрение Как кошка в темноте видит Обоняние и осязание Чувствовать кожей Вкус Какого цвета кислый вкус Апрель ТОП Земля – наш дом во Вселенной
ТН День космонавтики ТОП Планета Океан вода – источник жизни
ТН Цветущая весна Май ТОП Мир растений ТОП День Победы ТОП По странами континентам
ТН Лето пришло Европа Азия Июнь День защиты детей. ТОПЯ ребенок И я имею право ТОП Пушкинский день России ТОП Сказки Пушкина ТОП Школа здоровья Июль Тематический образовательный проект Народные промыслы России
«Сине-голубая Гжель Золотая Хохлома» Русская игрушка Кружево и вышивка
«Городец» Август ТОП Ярмарка народных мастеров ТОП Любимые книги ТОП Скоро в школу
15
ТОП – тематический образовательный проект ТН – тематическая неделя
328
3.6. Календарный учебный график Календарный учебный график является локальным нормативным документом, регламентирующим общие требования к организации образовательного процесса в
_________ учебном году в ________________________________________ (наименование ДОО).
Календарный учебный график разработан в соответствии со следующими нормативными документами
‒ Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации (часть 9 статьи 2);
‒ Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020 г. № 373 Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам дошкольного образования
‒ СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи
‒ Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155);
‒ Уставом ДОУ. Календарный учебный график учитывает в полном объеме возрастные психофизические особенности воспитанников и отвечает требованиям охраны их жизни и здоровья. Содержание календарного учебного графика включает в себя следующие сведения
• режим работы ДОУ;
• продолжительность учебного года
• количество недель в учебном году
• сроки проведения мониторинга
• формы организации образовательного процесса в течение недели с учетом максимальной допустимой нагрузки в организованных формах обучения. Режим работы ДОУ: часовой (с 7.00 – 19.00), рабочая неделя состоит из 5 дней, суббота и воскресенье – выходные дни. Продолжительность учебного года составляет 36 недель (1 и 2 полугодия) без учета каникулярного времени.
1. Режим работы учреждения
Продолжительность учебной недели
5 дней (с понедельника по пятницу)
Время работы возрастных групп с 7.00 до 19.00 часов
Нерабочие дни Суббота, воскресенье и праздничные дни
2. Мероприятия, проводимые в рамках образовательного процесса
3.1 Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования Наименование Сроки Количество дней
Педагогическая диагностика, первичный мониторинг Первая половина октября
2 недели Итоговый мониторинг Вторая половина мая
2 недели
329 Формы организации образовательного процесса в течение недели. Группа раннего возраста (дети от 2 до 3 лет) Формы организации
обр. процесса Образовательная область, направление Количество День недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Занятие (на любом занятии решаются задачи социально-
коммуникативного развития детей) Познавательное развитие (РЭМП, ознакомление с окружающим миром ОМ, конструирование (КОМ
РЭМП / К Речевое развитие (развитие речи
(РР), подготовка к обучению грамоте (Г, восприятие художественной литературы и фольклора (ХЛ))
1
РР / ХЛ
Художественно-эстетическое развитие (рисование (Р, лепка (Л, аппликация (А, художественный труд (ХТ), музыка (ММ Р МЛ А Физическое развитие (физкультура Ф, плавание (ПФ Ф П Беседа, загадка, разговор
+
+
+
+
+ Мастерская
+
+ Чтение художественной и познавательной литературы
+
+
+
+
+ Экспериментирование и наблюдение
+
+ Игра
+
+
+
+
+ Решение ситуативных задач
+ Работа в книжном уголке
+
+
+
+
+ Другие формы Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 10, по 2 занятия вдень. Занятия проводятся в первую и во вторую половину дня (после дневного сна. Длительность занятий – 10 минут
330 Формы организации образовательного процесса в течение недели. Младшая группа (дети от 3 до 4 лет Формы организации
обр. процесса Образовательная область, направление Количество День недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Занятие (на любом занятии решаются задачи социально-
коммуникативного развития детей) Познавательное развитие (РЭМП, ознакомление с окружающим миром ОМ, конструирование (КОМ
РЭМП / К Речевое развитие (развитие речи
(РР), подготовка к обучению грамоте (Г, восприятие художественной литературы и фольклора (ХЛ))
1
РР / ХЛ
Художественно-эстетическое развитие (рисование (Р, лепка (Л, аппликация (А, художественный труд (ХТ), музыка (ММ Р МЛ А Физическое развитие (физкультура Ф, плавание (ПФ Ф П Беседа, загадка, разговор
+
+
+
+
+ Мастерская
+
+ Чтение художественной и познавательной литературы
+
+
+
+
+ Экспериментирование и наблюдение
+
+ Игра
+
+
+
+
+ Решение ситуативных задач
+ Работа в книжном уголке
+
+
+
+
+ Другие формы Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 10, по 2 занятия вдень. Занятия проводятся в первую половину дня. Длительность занятий – 15 минут
331 Формы организации образовательного процесса в течение недели. Средняя группа (дети от 4 до 5 лет) Формы организации
обр. процесса Образовательная область, направление Количество День недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Занятие (на любом занятии решаются задачи социально-
коммуникативного развития детей) Познавательное развитие (РЭМП, ознакомление с окружающим миром ОМ, конструирование (КОМ
РЭМП / К Речевое развитие (развитие речи (РР), подготовка к обучению грамоте (Г, восприятие художественной литературы и фольклора (ХЛ))
1
РР / ХЛ
Художественно-эстетическое развитие (рисование (Р, лепка (Л, аппликация (А, художественный труд (ХТ), музыка (ММ Р МЛ А Физическое развитие (физкультура Ф, плавание (ПФ Ф П Беседа, загадка, разговор
+
+
+
+
+ Мастерская
+
+ Чтение художественной и познавательной литературы
+
+
+
+
+ Экспериментирование и наблюдение
+
+ Игра
+
+
+
+
+ Решение ситуативных задач
+ Работа в книжном уголке
+
+
+
+
+ Другие формы Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 10, по 2 занятия вдень. Занятия проводятся в первую половину дня. Длительность занятий – до 20 минут
332 Формы организации образовательного процесса в течение недели. Старшая группа (дети от 5 до 6 лет) Формы организации
обр. процесса Образовательная область, направление Количество День недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Занятие (на любом занятии решаются задачи социально-
коммуникативного развития детей) Познавательное развитие (РЭМП, ознакомление с окружающим миром ОМ, конструирование (КОМ
РЭМП ОМ К Речевое развитие (развитие речи (РР), подготовка к обучению грамоте (Г, восприятие художественной литературы и фольклора (ХЛ))
3
РР Г
РР / ХЛ
Художественно-эстетическое развитие (рисование (Р, лепка (Л, аппликация (А, художественный труд (ХТ), музыка (М)
5 Р МЛ ХТ МА Физическое развитие (физкультура Ф, плавание (ПФ Ф П Беседа, загадка, разговор
+
+
+
+
+ Мастерская
+
+ Коллекционирование
+
+ Чтение художественной и познавательной литературы
+
+
+
+
+ Реализация проектов
+ Экспериментирование и наблюдение
+
+ Игра
+
+
+
+
+ Конкурсы, викторины, досуги
+
+ Решение ситуативных задач
+
+ Работа в книжном уголке
+
+
+
+
+ Другие формы Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 15, по 3 занятия вдень. В среду возможно проведение 4 занятий, одно из которых связно с двигательной активностью (физкультура на прогулке. Большинство занятий проводятся в первую половину дня, после дневного сна могут организовываться занятия по художественно-эстетической направленности, связанные с продуктивными видами деятельности. Длительность занятий – до 25 минут
333 Формы организации образовательного процесса в течение недели. Подготовительная к школе группа (дети 6-7 лет) Формы организации
обр. процесса Образовательная область, направление Количество День недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Занятие (на любом занятии решаются задачи социально-
коммуникативного развития детей) Познавательное развитие (РЭМП, ознакомление с окружающим миром ОМ, конструирование (КОМ
РЭМП ОМ
РЭМП К Речевое развитие (развитие речи
(РР), подготовка к обучению грамоте (Г, восприятие художественной литературы и фольклора (ХЛ))
3
РР Г
ХЛ
Художественно-эстетическое развитие (рисование (Р, лепка (Л, аппликация (А, художественный труд (ХТ), музыка (М)
5 Р МЛ ХТ МА Физическое развитие (физкультура Ф, плавание (ПФ Ф П Беседа, загадка, разговор
+
+
+
+
+ Мастерская
+
+ Коллекционирование
+
+ Чтение художественной и познавательной литературы
+
+
+
+
+ Реализация проектов
+ Экспериментирование и наблюдение
+
+ Игра
+
+
+
+
+ Конкурсы, викторины, досуги
+
+ Решение ситуативных задач
+
+ Работа в книжном уголке
+
+
+
+
+ Другие формы Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 16, по 3 занятия вдень. В среду возможно проведение 4 занятий, одно из которых связно с двигательной активностью (физкультура на прогулке. Большинство занятий проводятся в первую половину дня, после дневного сна могут организовываться занятия по художественно-эстетической направленности, связанные с продуктивными видами деятельности. Длительность занятий – до 30 минут
334
3.7. Календарный план воспитательной работы
В образовательную программу ДОО включена матрица воспитательных событий таблица 1), составленная в соответствии с направлениями воспитания, определенными в рабочей программе воспитания. Матрица воспитательных событий служит основой для разработка календарного плана воспитательной работы, утверждаемого ежегодно. В календарный план воспитательной работы в обязательном порядке включаются воспитательные события, указанные в Примерном перечне основных государственных и народных праздников, памятных дат (пункт 36.4 ФОП дошкольного образования)
335 Таблица 1 Матрица воспитательных событий Месяц Направления воспитания в дошкольной образовательной организации Патриотическое
Духовно-
нравственное Трудовое Познавательное Социальное Физическое и оздоровительное Эстетическое Сентябрь День Бородинского сражения
(7 сентября)
Международный день благотворительности
(5 сентября)
День воспитателя и всех дошкольных работников
(27 сентября)
Международный день чистого воздуха для голубого неба
(7 сентября)
День шарлотки и осенних пирогов
(13 сентября)
Международный день мира
(21 сентября)
День знаний (1 сентября)
Международный день туризма (27 сентября)
Октябрь Всемирный день учителя
(5 октября)
Всемирный день хлеба
(16 октября)
День учителя
(5 октября) Всемирный день зашиты животных
(4 октября)
День отца в России
(5 октября)
Международный день музыки
(1 октября) Международный день пожилых людей (1 октября)
Международный день Бабушек и Дедушек
(28 октября)
Международный день анимации
(28 октября) Осенний праздник «Осенины»
Ноябрь День народного единства (4 ноября) День милиции день сотрудника органов внутренних дел)
(10 ноября) Всемирный день телевидения
(21 ноября)
День матери в России
(27 ноября)
День Самуила
Маршака
(3 ноября)
День Государственного герба Российской Федерации
(30 ноября) Международный день логопеда
(14 ноября)
День рождения Деда Мороза
(18 ноября)
Декабрь
День неизвестного солдата (3 декабря) Международный день инвалидов
(3 декабря) Международный день кино
(28 декабря)
День добровольца волонтера в России
(5 декабря) Всероссийский день хоккея
(1 декабря) Международный день художника
(8 декабря)
День Героев Отечества День Конституции День заворачивания
336 Месяц Направления воспитания в дошкольной образовательной организации Патриотическое
Духовно-
нравственное Трудовое Познавательное Социальное Физическое и оздоровительное Эстетическое
(9 декабря) Российской Федерации
(12 декабря) подарков
(30 декабря)
Новогодний утренник
Январь День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады
(27 января) Международный день образования
(24 января)
День Лего
(28 января)
Всемирный день спасибо (11 января)
Неделя зимних игр и забав
Февраль
Всемирный день родного языка
(10 февраля)
День спонтанного проявления доброты
(17 февраля)
День Российской науки (8 февраля)
День кита или всемирный день защиты морских млекопитающих
(19 февраля февраля День родного языка
(ЮНЕСКО)
День здоровья День Агнии Барто
(17 февраля)
День защитника Отечества
(23 февраля)
Всемирный день компьютерщика
(14 февраля)
Международный день домашнего супа (4 февраля)
Март
День моряка- подводника
(19 марта)
Всемирный день дикой природы
(3 марта)
Международный день кукольника
(21 марта)
Всемирный день кошек (1 марта)
Международный женский день 8 марта
Международный день выключенных гаджетов (5 марта) Международный день театра
(27 марта)
День воссоединения Крыма с Россией
(18 марта) Сороки или жаворонки
(22 марта)
Международный день счастья
(20 марта)
Всемирный день сна (19 марта) День Корнея
Чуковского
(31 марта)
Всемирный день водных ресурсов
(22 марта)
Утренники, посвящённые 8 Марта
Апрель
День космонавтики
(12 апреля)
Всемирный день Земли (22 апреля)
Международный день детской книги (2 апреля)
Международный день птиц
(1 апреля)
Всемирный день книги
(23 апреля)
Всемирный день здоровья
(7 апреля) День российской анимации (8 апреля
День донора
(20 апреля)
День работников Скорой помощи
(28 апреля)
День подснежника
(19 апреля)
День дочери
(25 апреля)
Международный день цирка
(17 апреля) Международный день культуры
(15 апреля)
Международный
337 Месяц Направления воспитания в дошкольной образовательной организации Патриотическое
Духовно-
нравственное Трудовое Познавательное Социальное Физическое и оздоровительное Эстетическое день танца (29 апреля)
Май
День Победы
Международный день памятников
(18 апреля)
День весны и Труда
(1 мая)
Всемирный день пчел (20 мая)
День детских общественных организаций в России (19 мая) Международный день пожарных
(4 мая) Международный день культурного разнообразия во имя диалога и развития (21 мая)
День славянской письменности и культуры (24 мая) День библиотекаря
(27 мая)
День радио
(7 мая)
Международный день семей
(14 мая)
Международный день музеев
(18 мая)
Июнь День русского языка в ООН (6 июня)
Международный день защиты детей
(1 июня) День эколога
(5 июня)
Всемирный день окружающей среды (5 июня)
Всемирный день донора крови
(14 июня)
Международный День молока
(1 июня) Пушкинский день России (6 июня)
День России
(12 июня)
День моряка
(25 июня)
Всемирный день океанов (8 июня)
Всемирный день велосипеда (3 июня) Международный день цветка (21 июня)
День памяти и скорби (22 июня) Всемирный день прогулки (19 июня) Июль День военно- морского флота (30 июля) День семьи, любви и верности (8 июля) День металлурга
(17 июля)
Всемирный день шахмат (20 июля)
День сюрпризов
(2 июля)
Всемирный день шоколада (11 июля) Международный день торта (20 июля)
Международный день дружбы
(30 июля)
Август День воздушно- десантных войск России (2 августа)
Всемирный день гуманитарной помощи
(19 августа)
День строителя
(14 августа)
Международный день светофора
(5 августа)
Международный день коренных народов мира
(9 августа)
День физкультурника
(13 августа) День российского кино (27 августа
338 Матрица воспитательных событий служит основой для разработка календарного плана воспитательной работы, утверждаемого ежегодно. В календарный план воспитательной работы в обязательном порядке включаются воспитательные события, указанные в Примерном перечне основных государственных и народных праздников, памятных дат (пункт 36.4 ФОП дошкольного образования. В календарном плане определяется, в какой форме будут организованы воспитательные события рассказ, беседа, чтение художественной или познавательной литературы, конкурс или выставка детских рисунков (поделок, театрализованная деятельность, презентация, создание коллекций, издание детских книг, реализация проектов (детско-родительских; групповых с презентацией итогов проекта для всего детского сада, объединяющих группы одного возраста, объединяющих весь детский сад и всех участников образовательных отношений – детей, их родителей, педагогов и других сотрудников ДОО), акций, утренников и др. Для воспитательных событий, реализуемых в форме проекта, в календарный план включается также описание деятельности участников образовательных отношений, участвующих в проекте (примеры приведены в таблице 2)
16 16
Материалы для описания образовательных событий, представленных в таблице 2, подготовлены при активном участии педагогов Республики Башкортостан, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Москвы и Московской области, Республики Татарстан, других регионов нашей страны
339 Таблица 2 Деятельность участников образовательных отношений по реализации воспитательных событий в виде проектов Воспитательное событие Задачи воспитания Мероприятия для детей Мероприятия для родителей Мероприятия для педагогов
16 октября – Всемирный день хлеба Закрепить знания детей о хлебе как одном из величайших богатств на земле. Рассказать детям, КАК на наших столах появляется хлеб, какой длинный путь он проходит, прежде чем мы его съедим Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, которые выращивают и пекут хлеб
Квест Откуда хлеб пришел Игра
Сюжетно-ролевые игры Магазин В булочной»«На хлебозаводе, Семья. Строительная игра:«Комбайн». Дидактические игры:«Что можно делать, Бабушка укладывает в чемодан, Да – нет, Пропавший звук, Неоконченный рассказ. Мастерская. Флористика и дизайн Тема Букет из засушенных листьев, цветов и колосьев»
Беседа Тема Культура поведения за столом Тема Хлеб – всему голова Выставка детских рисунков и детско-родительских проектов Хлеб
– всему голова
Поисково-экспериментальная деятельность Как сделать муку»
Привлечение родителей к реализации детско- родительских проектов Как люди научились печь хлеб, Тема хлеба в народных сказках, Тема хлеба в изобразительном искусстве, Какие машины помогают человеку хлеб растить Инсценировка народной сказки Колосок, по стихотворению Т.
Коломиец Праздник каравая силами детско-
родительских команд Конкурс плакатов Хлеб – наше богатство Досуг для детей и родителей с подвижными играми, интеллектуальными соревнованиями, творческими поединками Совместное планирование мероприятий для всего детского сада – групповых, межгрупповых, общесадовских, с привлечением родителей Обмен опытом, проведение консультаций и мастер- классов по организации разнообразной детской деятельности Конкурс на лучшее оформление группы к празднику Хлеба Организация выставки для педагогов в методическом кабинете на тему Планирование образовательного цикла Хлеб или Тематический образовательный проект Хлеб
1 октября – Международный день пожилых людей
28 октября – День бабушек и дедушек Воспитывать у детей заботливое отношение к близким людям, интерес к их жизни. Помочь им понять, что забота о близких Беседы «1 октября - День пожилого человека Как я помогаю бабушке и дедушке, "В какие игры играли бабушки и дедушки Чтение художественной литературы С. Капутикян Моя бабушка, Ю. Коваль Дед, баба и Алеша, Р. Гамзатов Мой дедушка Совестная с детьми и воспитателями подготовка сюрприза для старшего поколения – дедушек и бабушек, прадедушек и прабабушек – живого растения, которое станет для них подарком. Участие в Совместное планирование мероприятий для всего детского сада с привлечением родителей. Решение всех организационных вопросов, связанных с реализацией
340 пожилых людях должна быть постоянной. Воспитывать в детях уважение к людям преклонного возраста. Создавать мотивацию для оказания помощи пожилым людям и проявлению бережного отношения к ним. Развивать разнообразную детскую деятельность, которая поможет детям активно участвовать в жизни семьи Рисование на тему Наши бабушки и дедушки Проект Подари цветок описание проекта мы предложим отдельно) Проект Бабушкины сказки описание проекта мы предложим отдельно) Встречи с интересными людьми приглашаем в гости бабушек и дедушек Слушание песен
«Бабушки-старушки» В. Добрынин; Бабушка рядышком с дедушкой Р.
Паулс; Дидактические игры Назови ласково Закончи предложение.
Сюжетно-ролевая игра В гостях у бабушки. проекте Подари цветок Выставка детских рисунков Мои любимые дедушка и бабушка Участие в проекте Бабушкины сказки
Мастер-класс по изготовлению открыток ко дню пожилого человека. Фотовыставка Бабушка рядышком с дедушкой Конкурс семейных стенгазет запланированных мероприятий и проектов. Подготовка материала для размещения на официальном сайте ДОУ. Обмен опытом по организации дня пожилых людей. Оформление выставки совместно с детьми и родителями Бабушка рядышком с дедушкой Консультации по организации мероприятий общего праздника День матери (26 ноября) Закрепить и обогатить знания детей о празднике День Матери познакомить с происхождением праздника Воспитывать уважение к матери как хранительнице семейного очага Воспитывать любовь и уважение Оформление фотостенда Мыс мамой
Сюжетно-ролевые игры Семья,
«Дочки-матери», Мамины помощники Дидактические игры Расскажи о маме, Наша мама Строительная игра Замок для моей мамы Аппликация Фартук для мамы Конкурс рисунков Портрет моей любимой мамы Беседы Мамы разные нужны – Привлечение родителей к оформлению фотостенда Мыс мамой Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к сюжетно-ролевым играм Консультация Быть матерью – это огромное счастье Организация выставки работ родителей Мама- мастерица Привлечение родителей к Совместное планирование мероприятий для всего детского сада – групповых, межгрупповых, общесадовских, с привлечением родителей. Обмен опытом, проведение консультаций и мастер- классов по организации разнообразной детской деятельности. Конкурс на лучшее оформление группы к
341 к материи бережное отношение к своей семье. мамы разные важны, Как я могу помочь маме, Вот какая мама, золотая прямо. Чтение художественной литературы Е. Благинина Посидим в тишине, Вот какая мама, Л. Давыдова Я маму люблю, Я. Аким Мама, С. Маршак Мама приходит с работы Совместный праздник Вместе с мамой реализации детско- родительских проектов История возникновения праздника День Матери, Профессии мамы Организация совместного досуга родителей и детей Мамины угощения Проведение совместного праздника Вместе с мамой празднику Дня Матери. Организация выставки для педагогов в методическом кабинете на тему Планирование образовательного цикла Моя мама.
342 изменилось в их жизни, когда они выполняли это домашнее задание Международный День молока
(1 июня) Расширять представления детей о молоке и молочных продуктах как обязательном компоненте ежедневного рациона Продолжать знакомить детей с домашними животными – коровой, козой, рассказать, какую пользу они приносит человеку, познакомить с работой фермерского хозяйства Воспитывать уважительное отношение к труду животноводов, к труду в сельском хозяйстве Формировать осознанное отношение к здоровому питанию
1. Чтение художественной и познавательной литературы книги Елены Запесочной Какие бывают праздники и Суета вокруг пирога, Марии Агапиной «Коровкина работа, сказок Крошечка –
Хаврошечка», «Гуси-лебеди»
2. Разучивание стихотворений Б.
Вайнера Нету коровы, И.
Дементьева Для чего корове хвост, Е. Голубева В детский сад пришла корова.
3. Инсценировка стихотворения А.А.
Милна в переводе С. Маршака Баллада о королевском бутерброде
4. Экскурсия на кухню и рассказ повара о блюдах, приготовленных на основе молочных продуктов
5. Трудовая деятельность помогаем приготовить тесто для блинчиков, молочный коктейль, помогаем варить кашу
6. Продуктивная деятельность:
лепка Мороженое конструирование из бумаги Ферма создание коллажа Почему я люблю молоко
7. Музыкальная инсценировка
«Коза-дереза» (сл.народные, муз. М.
Магиденко).
8.
Сюжетно-ролевые игры Угостим кукол кашей, Ферма,
• Привлечение родителей к реализации детско- родительских проектов Пейте, дети молоко, Праздник молока
• созданию коллажей, по теме Почему я люблю молоко, Польза молока. Конкурс рисунков Молочные истории.
• Консультация Молоко и основные молочные продукты в питании детей, Рейтинг самых полезных продуктов для детей
• Посещение совместно с ребенком молочного отделав магазине, знакомство сего ассортиментом, расширение представлений ребенка о видах молочной продукции, их названиях, покупка и употребление в пищу
Организация конкурса Бабушкина каша Совместное планирование мероприятий в общем проекте для детского сада Организация выставки Проведение конкурса детских рисунков Проведение конкурса творческих работ педагогов
343 Приобщать детей к труду приготовление блинчиков, мытье посуды) Магазин, Хозяйство фермера. Дидактические игры Кто где живет, Накорми животных, Определи молочные продукты на вкус, Найди лишнее июля – День Семьи, Верности и Любви Воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи. Способствовать созданию положительного образа будущей семьи у каждого ребенка. Формировать представление о семье, как о людях, живущих вместе, любящих и заботящихся друг о друге. Воспитывать желание быть радушным, добрым, заботливым Рассматривание иллюстраций на тему Наша семья, картин Д.
Жилинский Семья, Молодая семья. Ожидание, Т. Яблонская Свадьба, Е. Романова Портрет семьи писателя В. Шукшина», Т. Яблонская Свадьба Чтение произведений художественной литературы Я. Аким Моя родня, Мой брат Мишка, Х. Гюльназарян Как я был маленький, рассказов Н. Носова, В. Драгунского о дружбе разучивание пословиц и поговорок о семье и доме Беседы на темы Семья – это значит мы вместе, Неразлучная семья. Взрослые и дети, Радуйся радости другого, Традиции нашей семьи, Профессии мужские и женские Выручай в беде, Как мы помогаем поддерживать красоту в доме, Для чего семье деньги, посемейным фотоальбомам Моя родня, по книге Г. Юдина Главное чудо света, Друзья нашей семьи. Когда я буду большой Составление творческих рассказов на тему Семья. Фотовыставка Загляните в Проведение мастер – классов Семейные ценности Раз ромашка, два ромашка изготовление ромашек разными способами и техниками. Конкурс плакатов с участием родителей Моя семья – мое богатство Волшебство Маминых рук дефиле головных уборов, сделанных родителями совместно с детьми. Моделирование совместно с ребенком родословного древа своей семьи
Выступление-презентация для детей Моя профессия Совместная трудовая деятельность детей и взрослых по генеральной уборке квартиры Совместный досуг с детьми и родителями Папа, мама, я
– спортивная семья Подготовка информационных материалов для родителей. Проведение занятия Семейного клуба на тему Вместе – дружная семья
344 семейный альбом. Изобразительная деятельность рисование Моя семья, портретов мамы, папы, бабушки, дедушки аппликация Портрет семьи, Хоровод друзей изготовление поделок из бросового материала для домашнего дизайна. Музыкальная деятельность разучивание песен Неразлучные друзья (муз. В. Шаинского, сл. М.
Танича), Папа может (муз. В.
Шаинского, сл. М. Танича), Песня о бабушке (муз. А. Филиппенко, сл. Т.
Волгиной). Игровая деятельность дидактические игры Родословная, Кому что нужно, Домашние обязанности, Кто чем занят, «Всё расставим по местам, Моя квартира словесная игра Кто кем кому приходится сюжетно-ролевая игра Семья дидактическая игра с куклой- младенцем Купание малыша режиссерские игры У тебя в гостях подруга, У постели больного разыгрывание стихотворений С.
Погореловского Находчивая мама, Г. Ладонщикова На лесной дорожке.
Сюжетно – ролевые игры Семья, Дочки – матери, Играем в профессии, День рождения Музыкальное развлечение, посвященное ко Дню Любви, Семьи и верности Когда семья вместе, таки душа на месте.
311 образования не реже одного раза в три года за счет средств Организации.
3.4. Примерный режим и распорядок дня в дошкольных группах Режим дня представляет собой рациональное чередование отрезков сна и бодрствования в соответствии с физиологическими обоснованиями, обеспечивает хорошее самочувствие и активность ребенка, предупреждает утомляемость и перевозбуждение. Режим и распорядок дня устанавливается с учетом санитарно-эпидемиологических требований, условий реализации Программы, потребностей участников образовательных отношений. Основными компонентами режима в ДОО являются сон, пребывание на открытом воздухе (прогулка, образовательная деятельность, игровая деятельность и отдых по собственному выбору (самостоятельная деятельность, прием пищи, личная гигиена. Содержание и длительность каждого компонента, а также их роль в определенные возрастные периоды закономерно изменяются, приобретая новые характерные черты и особенности. Дети, соблюдающие режим дня, более уравновешены и работоспособны, у них постепенно вырабатываются определенные биоритмы, система условных рефлексов, что помогает организму ребенка физиологически переключаться между теми или иными видами деятельности, своевременно подготавливаться к каждому этапу приему пищи, прогулке, занятиям, отдыху. Нарушение режима отрицательно сказывается на нервной системе детей они становятся вялыми или, наоборот, возбужденными, начинают капризничать, теряют аппетит, плохо засыпают и спят беспокойно. Приучать детей выполнять режим дня необходимо с раннего возраста, когда легче всего вырабатывается привычка к организованности и порядку, активной деятельности и правильному отдыху с максимальным проведением его на свежем воздухе. Делать это необходимо постепенно, последовательно и ежедневно. Режим дня должен быть гибким, однако неизменными должны оставаться время приема пищи, интервалы между приемами пищи, обеспечение необходимой длительности суточного сна, время отхода ко сну проведение ежедневной прогулки. При организации режима следует предусматривать оптимальное чередование самостоятельной детской деятельности и организованных форм работы с детьми, коллективных и индивидуальных игр, достаточную двигательную активность ребенка в течение дня, обеспечивать сочетание умственной и физической нагрузки. Время образовательной деятельности организуется таким образом, чтобы вначале проводились наиболее насыщенные по содержанию виды деятельности, связанные с умственной активностью детей, максимальной их произвольностью, а затем творческие виды деятельности в чередовании с музыкальной и физической активностью. Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей дошкольного возраста, условия организации образовательного процесса должны соответствовать требованиям, предусмотренным Санитарными правилами и нормами
СанПиН 1.2.3685-21 Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания, утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28 января 2021 г. № 2, действующим до 1 марта 2027 г. (далее – Гигиенические
312 нормативы, и Санитарными правилами
СанПиН
2.4.3648-20 Санитарно- эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи, утвержденным Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 далее – Санитарно-эпидемиологические требования. Режим дня строится с учетом сезонных изменений. В теплый период года увеличивается ежедневная длительность пребывания детей на свежем воздухе, образовательная деятельность переносится на прогулку (при наличии условий. Согласно пункту 185 Гигиенических нормативов при температуре воздуха ниже минус 15 °C и скорости ветра более 7 мс продолжительность прогулки для детей до 7 лет сокращают. При осуществлении режимных моментов необходимо учитывать также индивидуальные особенности ребенка (длительность сна, вкусовые предпочтения, характер, темп деятельности и т. д. Режим питания зависит от длительности пребывания детей в ДОО и регулируется
СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения, утвержденным Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 27 октября 2020 года № 32 далее –СанПиН по питанию. Согласно пункту
183 Гигиенических нормативов Организация может корректировать режим дня в зависимости от типа организации и вида реализуемых образовательных программ, сезона года. Ниже приведены требования к организации образовательного процесса, режиму питания, которыми следует руководствоваться при изменении режима дня. Требования и показатели организации образовательного процесса извлечения из СанПиН 1.2.3685-21 Таблицы 6.6, 6.7) Показатель Возраст Норматив Требования к организации образовательного процесса Начало занятий не ранее все возраста
8.00 Окончание занятий, не позднее все возраста
17.00 Продолжительность занятия для детей от 1,5 до 3 лет
10 минут дошкольного возраста, не более от 3 до 4 лет
15 минут от 4 до 5 лет
20 минут от 5 до 6 лет
25 минут от 6 до 7 лет
30 минут Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей дошкольного возраста, не более от 1,5 до 3 лет от 3 до 4 лет от 4 до 5 лет от 5 до 6 лет от 6 до 7 лет
20 минут
30 минут
40 минут
50 минут или 75 мин при организации 1 занятия после дневного сна
90 минут
313 Продолжительность перерывов между занятиями, не менее все возраста
10 минут Перерыв вовремя занятий для гимнастики, не менее все возрастах минут Показатели организации образовательного процесса Продолжительность ночного сна не менее
1–3 года
4–7 лет
12 часов
11 часов Продолжительность дневного сна, не менее
1–3 года
4–7 лет
3 часа
2,5 часа Продолжительность прогулок, не менее для детей до 7 лет
3 часа вдень Суммарный объем двигательной активности, не менее все возраста
1 часа вдень Утренний подъем, не ранее все возраста
7 ч 00 мин Утренняя зарядка, продолжительность, не менее до 7 лет
10 минут Приложение № 10 к СанПиН 2.3/2.4.3590-20 Режим питания в зависимости от длительности пребывания детей в ДОО Время приема пищи Приемы пищи в зависимости от длительности пребывания детей в дошкольной организации
8–10 часов
11–12 часов
24 часа
8.30-9.00 завтрак завтрак завтрак
10.30-11.00 второй завтрак второй завтрак второй завтрак
12.00-13.00 обед обед обед
15.30 полдник полдник полдник
18.30
- ужин ужин
21.00
-
- второй ужин Приложение № 12 к СанПиН 2.3/2.4.3590-20 Количество приемов пищи в зависимости от режима функционирования организации и режима обучения Вид организации Продолжительность, либо время нахождения ребенка в организации Количество обязательных приемов пищи Дошкольные до 5 часов
2 приема пищи (приемы пищи определяются организации, фактическим временем нахождения в организации организации) по уходу и
8–10 часов завтрак, второй завтрак, обед и полдник присмотру
11–12 часов завтрак, второй завтрак, обед, полдники ужин
314 круглосуточно завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин, второй ужин Организация может самостоятельно принимать решение о наличии второго завтрака и ужина, руководствуясь следующими положениями СанПиН по питанию
8.1.2.1. При отсутствии второго завтрака калорийность основного завтрака должна быть увеличена на 5% соответственно.
8.1.2.2. При часовом пребывании возможна организация как отдельного полдника, таки уплотненного полдника с включением блюд ужина и с распределением калорийности суточного рациона 30%. Ниже приведены примерные режимы дня для детей разного возраста при 12- часовом пребывании в образовательной организации, составленные с учетом Гигиенических нормативов, СанПиН по питанию. В распорядке учтены требования к длительности режимных процессов (сна, образовательной деятельности, прогулки, количеству, времени проведения и длительности обязательных приемов пищи (завтрака, второго завтрака, обеда, полдника, ужина. Режим сна, бодрствования и кормления детей от 0 до 1 года Возраст Кормление Бодрствование Дневной сон количество интервал час длительность час. количество периодов длительность час.
1–3 мес.
7 3
1-1,5 4
1,5-2 3–6 мес.
6 3,5 1,5-2 3-4 1,5-2 6–9 мес.
5 4
2-2,5 3
1,5-2 9–12 мес.
4-5 4-4,5 2,5-3 2
2-2,5 Примерный режим дня в группе детей от 1 года дох лет Содержание Время
1 год года
1,5 лет года Холодный период года Прием детей, осмотр, игры, утренняя гимнастика
7.00-8.30 7.00-8.30 Подготовка к завтраку, завтрак
8.30-9.00 8.30-9.00 Активное бодрствование детей (игры, предметная деятельность и др)
9.00-9.30 9.00-9.30 Подготовка ко сну, первый сон
9.30-12.00
- Постепенный подъем, оздоровительные и гигиенические процедуры
12.00-12.30
-
315 Занятия в игровой форме по подгруппам, активное бодрствование детей (игры, предметная деятельность и др)
-
9.30–9.40 9.50-10.00 Подготовка к прогулке, прогулка
-
10.00-11.30 Подготовка к обеду, обед
12.30-13.00 11.30-12.30 Активное бодрствование детей (игры, предметная деятельность и др)
13.00–14.30
- Занятие 1 (в игровой форме по подгруппам)
13.00–13.10 13.20-13.30
- Занятие 2 (в игровой форме по подгруппам)
13.50–14.00 14.10-14.20
- Подготовка ко сну, второй сон
14.30-16.00
- Подготовка ко сну, сон, постепенный подъем
-
12.30-15.30 Постепенный подъем, оздоровительные и гигиенические процедуры, полдник
16.00-16.30
- Полдник
-
15.30-16.00 Активное бодрствование детей (игры, предметная деятельность и др)
16.30-18.30 16.00-17.00 Занятия в игровой форме по подгруппам
-
16.00–16.10 16.20-16.30 Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки
-
17.00-18.30 Подготовка к ужину, ужин
18.30 18.30 Уход детей домой до 19.00 до 19.00 Теплый период года Прием детей, осмотр, игры, утренняя гимнастика
7.00-8.30 7.00-8.30 Подготовка к завтраку, завтрак
8.30-9.00 8.30-9.00 Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки
9.00-10.00 9.00-11.30 Занятия в игровой форме по подгруппам, активное бодрствование детей (игры, предметная деятельность и др)
-
9.10–9.20 9.30-9.40 Второй завтрак
-
10.30-11.00
316 Подготовка ко сну, первый сон, постепенный подъем, оздоровительные и гигиенические процедуры
10.00-12.30
- Подготовка к обеду, обед
12.30-13.00 12.00-12.30 Подготовка к прогулке, прогулка, активное бодрствование детей (игры, предметная деятельность и др)
13.00–14.30
- Занятие 1 (в игровой форме по подгруппам)
13.20–13.30 13.30–13.40
- Занятие 2 (в игровой форме по подгруппам)
13.50–14.00 14.00-14.10
- Возвращение с прогулки, водные процедуры
14.30–15.00
- Подготовка ко сну, сон
15.00-16.30 12.30-15.30 Постепенный подъем, оздоровительные и гигиенические процедуры полдник
16.30–17.00 15.30-16.00 Подготовка к прогулке, прогулка
17.00-18.20 16.00-18.00 Занятия в игровой форме по подгруппам, активное бодрствование детей (игры, предметная деятельность и др)
-
16.20–16.30 16.40-16.50 Возвращение с прогулки, подготовка к ужину
18.20-18.30 Ужин
18.30 18.30 Уход детей домой до 19.00 до 19.00 Примерный режим дня в группе детей от х дох лет Содержание Время Холодный период года Прием детей, осмотр, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика
7.00-8.30 Подготовка к завтраку, завтрак
8.30-9.00 Игры, подготовка к занятиям
9.00-9.30 Занятия в игровой форме по подгруппам
9.30–9.40 9.50-10.00 Подготовка к прогулке, прогулка
10.00-11.30 Второй завтрак
10.30-11.00
317 Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность детей
11.30-12.00 Подготовка к обеду, обед
12.00-12.30 Подготовка ко сну, дневной сон, постепенный подъем, оздоровительные и гигиенические процедуры
12.30-15.30 Подготовка к полднику, полдник
15.30-16.00 Игры, самостоятельная деятельность детей
16.00–16.30 Занятия в игровой форме по подгруппам
16.00–16.10 16.10–16.20 Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность детей
16.30-18.00 Возвращение с прогулки, подготовка к ужину
18.00-18.30 Ужин
18.30-19.00 Уход детей домой до 19.00 Теплый период года Прием детей, осмотр, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика
7.00-8.30 Подготовка к завтраку, завтрак
8.30-9.00 Игры, подготовка к прогулке, выход на прогулку
9.00-9.30 Прогулка, игры, самостоятельная деятельность детей, занятия в игровой форме по подгруппам
9.30–11.30 9.40–9.50 9.50–10.00 Второй завтрак
10.30-11.00 Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность
11.30.-12.00 Подготовка к обеду, обед
12.00-12.30 Подготовка ко сну, дневной сон, постепенный подъем, оздоровительные и гигиенические процедуры
12.30-15.30 Полдник
15.30-16.00 Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность детей, занятия в игровой форме по подгруппам
16.00–18.00 16.20–16.30 16.30-16.40 Возвращение с прогулки, игры, подготовка к ужину
18.00-18.30 Ужин
18.30-19.00 Уход детей домой До 19.00
318 Примерный режим дня в дошкольных группах Содержание
3—4 года
4—5 лет
5—6 лет
6—7 лет Холодный период года Утренний прием детей, игры, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика (не менее
10 минут)
7.00-8.30 7.00-8.30 7.00-8.30 7.00-8.30 Завтрак
8.30-9.00 8.30-9.00 8.30-9.00 8.30-9.00 Игры, подготовка к занятиям
9.00-9.20 9.00-9.15 9.00-9.15
- Занятия (включая гимнастику в процессе занятия -2 минуты, перерывы между занятиями, не менее 10 минут)
9.20-10.00 9.15-10.05 9.15-10.15 9.00-10.50 Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки
10.00–12.00 10.05–12.00 10.15-12.00 10.50-12.00 Второй завтрак
10.30-11.00 10.30-11.00 10.30-11.00 10.30-11.00 Обед
12.00-13.00 12.00-13.00 12.00-13.00 12.00-13.00 Подготовка ко сну, сон, постепенный подъем детей, закаливающие процедуры
13.00-15.30 13.00-15.30 13.00-15.30 13.00-15.30 Полдник
15.30-16.00 15.30-16.00 15.30-16.00 15.30-16.00 Занятия (при необходимости)
-
-
16.00-16.25
- Игры, самостоятельная деятельность детей
16.00-17.00 16.00-17.00 16.25-17.00 16.00-17.00 Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность детей, возвращение с прогулки
17.00-18.30 17.00-18.30 17.00-18.30 17.00-18.30 Ужин
18.30 18.30 18.30 18.30 Уход домой до 19.00 до 19.00 до 19.00 до 19.00 Теплый период года
319 Утренний прием детей, игры, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика (не менее 10 минут)
7.00-8.30 7.00-8.30 7.00-8.30 7.00-8.30 Завтрак
8.30-9.00 8.30-9.00 8.30-9.00 8.30-9.00 Игры, самостоятельная деятельность
9.00-9.20 9.00-9.15 9.00-9.15
- Второй завтрак
10.30-11.00 10.30-11.00 10.30-11.00 10.30-11.00 Подготовка к прогулке, прогулка, занятия на прогулке, возвращение с прогулки
9.20-12.00 9.15-12.00 9.15-12.00 9.00-12.00 Обед
12.00-13.00 12.00-13.00 12.00-13.00 12.00-13.00 Подготовка ко сну, сон, постепенный подъем детей, закаливающие процедуры
13.00-15.30 13.00-15.30 13.00-15.30 13.00-15.30 Полдник
15.30-16.00 15.30-16.00 15.30-16.00 15.30-16.00 Игры, самостоятельная деятельность детей
16.00-17.00 16.00-17.00 16.00-17.00 16.00-17.00 Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность детей
17.00-18.30 17.00-18.30 17.00-18.30 17.00-18.30 Ужин
18.30 18.30 18.30 18.30 Уход домой до 19.00 до 19.00 до 19.00 до 19.00 Согласно пункту 2.10 Санитарно-эпидемиологических требований к организации образовательного процесса и режима дня должны соблюдаться следующие требования Режим двигательной активности детей в течение дня организуется с учетом возрастных особенностей и состояния здоровья. При организации образовательной деятельности предусматривается введение в режим дня физкультминуток вовремя занятий, гимнастики для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе, вовремя письма, рисования и использования ЭСО. Физкультурные, физкультурно-оздоровительные мероприятия, массовые спортивные мероприятия, туристические походы, спортивные соревнования организуются с учетом возраста, физической подготовленности и состояния здоровья детей. Хозяйствующим субъектом обеспечивается присутствие медицинских работников на спортивных соревнованиях и на занятиях в плавательных бассейнах. Возможность проведения занятий физической культурой и спортом на открытом воздухе, а также подвижных игр, определяется по совокупности показателей
320 метеорологических условий (температуры, относительной влажности и скорости движения воздуха) по климатическим зонам. В дождливые, ветреные и морозные дни занятия физической культурой должны проводиться в зале.
1 ... 32 33 34 35 36 37 38 39 40
3.5. Учебный план В ДОО применяется комплексно-тематический подход к организации образовательного процесса. Он подразумевает объединение комплекса различных видов специфических детских деятельностей вокруг единой темы. В качестве тем могут выступать организующие моменты, тематические недели, события, реализация проектов, сезонные явления в природе, праздники, традиции. При этом, что немаловажно, реализация комплексно-тематического принципа тесно взаимосвязана с интеграцией образовательных областей и с интеграцией детских деятельностей. Образовательный процесс в ДОО организован в форме тематических недель и тематических образовательных проектов (старшая и подготовительная группы, в которых комплекс различных детских деятельностей объединен вокруг единой темы. Именно через различные виды детской деятельности педагоги реализуют содержание всех пяти образовательных областей. В течение каждой тематической недели педагог проектирует и организует свою деятельность по четырем блокам
I блок Образовательная деятельность по реализации содержания образовательных областей в процессе специально организованных занятий. Для реализации образовательной области Познавательное развитие проводятся занятия по направлениям Ребенок и мир природы (в интеграции с образовательными областями Социально- коммуникативное развитие и Речевое развитие, а также «Художественно-эстетическое развитие, Ребенок и социальный мир (в интеграции с образовательными областями Социально- коммуникативное развитие и Речевое развитие, а также «Художественно-эстетическое развитие, Развитие элементарных математических представлений в интеграции с образовательными областями Речевое развитие и «Социально-коммуникативное развитие, Конструирование техническое конструирование из строительного материала, деталей конструкторов, крупногабаритных модулей (в интеграции с образовательными областями Речевое развитие, «Социально-коммуникативное развитие и «Художественно-эстетическое развитие. Для реализации образовательной области Речевое развитие (в интеграции со всеми образовательными областями) в нашем тематическом планировании предлагаются занятия по направлениям Развитие речи, Воспитание любви и интереса к художественному слову. Для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие в интеграции со всеми образовательными областями) предлагаются занятия по направлениям Музыка, Рисование, Лепка, Аппликация, Конструирование творческое конструирование из природного и бросового материалов, из бумаги. Для реализации образовательной области Физическое развитие в ДОО проводятся
321 занятия по физкультуре, физкультурные праздники, досуги, соревнования, в занятия по реализации иных образовательных областей включаются динамические паузы.
II блок Образовательная деятельность по реализации содержания образовательных областей вне занятий, в разных формах совместной деятельности педагога и детей. Среди различных форм совместной деятельности взрослых и детей мы используем игру (сюжетную, дидактическую, с правилами, ситуацию (решение ситуативных задач, проектную деятельность, мастерскую, коллекционирование, чтение педагогом и восприятие детьми художественной и познавательной литературы, экспериментирование и исследование, беседы, викторины и конкурсы, наблюдения, экскурсии, работу в книжном уголке.
III блок Самостоятельная деятельность детей в режиме дня.
IV блок Взаимодействие с семьями детей – образовательная деятельность по реализации содержания образовательных областей в процессе сотрудничества дошкольной организации с семьей. Как правило, первое знакомство детей с темой недели происходит при освоении образовательной области Познавательное развитие (в интеграции с образовательными областями «Социально-коммуникативное развитие и Речевое развитие, на занятии Ребенок и окружающий мир. С темой недели связана специально организованная детская деятельность – коммуникативная, игровая, продуктивная, трудовая, музыкальная, поисково- экспериментальная, конструктивная, восприятие художественной литературы, двигательная активность, – через которую реализуются все образовательные области. Эти виды детской деятельности осуществляются как в форме специально организованных занятий – по развитию речи, развитию элементарных математических представлений, конструированию, лепке, рисованию, аппликации, музыке и физкультуре (I блок, – таки в различных формах совместной деятельности педагогов и детей вне занятий игре (сюжетной, дидактической, с правилами, педагогической ситуации, мастерской, коллекционировании, чтении художественной литературы, экспериментировании и исследовании, наблюдениях, экскурсиях, беседах, викторинах и конкурсах (II блок. Для специально организованных занятий мы предлагаем три группы целей обучающие, воспитательные и развивающие. К каждой группе целей мы формируем сначала общие цели в соответствии со Стандартом дошкольного образования, а затем дополняем их целями дидактическими, связанными со спецификой и содержанием данного занятия. Блок самостоятельной деятельности детей (III блок) представлен через перечень мероприятий, которые должен провести воспитатель по организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, организация всего помещения группы, размещение атрибутов для сюжетно-ролевых игр детей. Представлены также краткие рекомендации воспитателю по организации детской игры. Взаимодействие и сотрудничество педагогов с семьями детей по реализации Программы
(IV блок) осуществляется посредством кратких рекомендаций для родителей, советов по организации домашних занятий, наблюдений в природе, домашнего чтения детям. Рассматривая разные направления организации образовательного процесса, мы реализуем одно из важных положений Стандарта дошкольного образования Программа может реализовываться в течение всего времени пребывания детей в Организации. Именно
13
Пункт 2.5 ФГОС дошкольного образования.
322 учет указанных четырех направлений позволяет осуществлять непрерывный образовательный процесс, охватывая все виды активности ребенка и делая его активным участником образовательного процесса. В Учебном плане мы представляем названия тематических недель для всех возрастных групп детского сада и тематических образовательных проектов для групп старшего дошкольного возраста (старшая и подготовительная к школе группы.
323 Группа раннего возраста (дети в возрасте от 2 до 3 лет) Неделя Месяц
1-ая неделя
2-ая неделя я неделя
4-ая неделя Сентябрь Детский сад Наша группа Наши игрушки Наш участок Октябрь Осень. Наш участок осенью Человек. Части тела Взрослые в детском саду Наши книги Ноябрь Опасные предметы Мои любимые игры и игрушки Моя семья Разноцветная неделя Декабрь Зима. Наш участок зимой Зимняя погода
Елочка-красавица, детям очень нравится Новогодний праздник Январь Зимние игры и забавы Народная игрушка Дом и что есть в нем Февраль Посуда. Накрываем на стол Продукты питания Мебель Одежда Март Мамин день Обувь Профессии Неделя детской книги Апрель Весна. Наш участок весной Животные Птицы Человек. Части тела Май Цветы В гостях у сказки Рыбы Скоро лето Июнь Играем с водой и песком. Первые эксперименты Мой дом Неделя здоровья Транспорт Июль Разноцветная неделя Деревья Ягоды и фрукты Насекомые В гостях у мухи- цокотухи Август Одежда и обувь Овощи Домашние животные Любимые сказки
324 Младшая группа (дети в возрасте от 3 до 4 лет) Неделя Месяц
1-ая неделя
2-ая неделя я неделя
4-ая неделя Сентябрь Мы пришли в детский сад. Давайте познакомимся Наши игрушки в детском саду Наша группа Наш участок Октябрь Наши взрослые помощники в детском саду Малыши на осенней прогулке Мы играем вместе наши игры и игрушки Наша любимая еда овощи и фрукты Ноябрь Наша любимая еда молоко и молочные продукты День и ночь – сутки прочь Домашние животные Кто живет в лесу Декабрь Зоопарк Пришла зима Кто как к зиме приготовился изготовление кормушек) Скоро праздник - Новый год Январь Зимние забавы Предметы вокруг нас посуда Предметы вокруг нас мебель Февраль Наша одежда Наша обувь Профессии Айда Масленица Март Мамин праздник Домашний труд Наш дом Наша семья Апрель Весна Городи село Весной в деревне Весна в городе. Подарки весны Май Наш календарь будни и праздники Наши книги Опасные предметы Скоро лето Июнь Безопасное поведение в природе Безопасность на воде Наблюдаем за насекомыми Безопасность дорожного движения Июль Собираемся в путешествие Любимые сказки Народные игрушки Растения на участке детского сада Август Неделя здоровья Птицы в городе Неделя экспериментирования Мы любим спорт
325 Средняя группа (дети в возрасте от 4 до 5 лет) Неделя Месяц
1-ая неделя
2-ая неделя я неделя
4-ая неделя Сентябрь Здравствуй, детский сад Правила и безопасность дорожного движения Свойства воздуха Сезонные изменения в природе Осень золотая Октябрь Овощи Ягоды и фрукты Деревья Среда обитания Кто где живет Ноябрь Дикие звери и птицы Домашние животные и питомцы Дом, в котором я живу Инфраструктура ближайшего окружения мой дом. Мебель Декабрь Сезонные изменения в природе Зимушка-зима Растения и животные уголка природы Игрушки (из чего сделаны новогодние игрушки) Любимый праздник – Новый год Январь Зимние забавы. Неделя здоровья Мебель Февраль Профессии Транспорт Инструменты День защитника Отечества Март Международный женский день Посуда Бытовая техника Неделя детской книги Апрель Сезонные изменения в природе Весна Домашние животные Инфраструктура ближайшего окружения В магазине (в супермаркете) Неделя пожарной безопасности Май Праздники и будни Инфраструктура ближайшего окружения Моя улица Что такое время Безопасное поведение в природе Июнь Сезонные изменения в природе Встречаем лето Свойства воды Безопасное поведение у воды Комнатные растения Июль Достопримечательности родного города (села) Одежда и обувь Дома издания Разнообразие животных Август Свойства природных материалов Декоративные растения Что за чудо эти сказки Что такое дружба
326 Старшая группа (дети в возрасте от 5 до 6 лет) Неделя Месяц
1-ая неделя
2-ая неделя я неделя
4-ая неделя я неделя Сентябрь
ТОП
14
«Безопасность дорожного движения»
ТН Золотая осень»
ТН «Деревья»
ТН Природные сообщества лес»
ТН Природные сообщества луг»
Октябрь
ТН «Грибы»
ТН Охрана природы Красная книга»
ТН Дикие животные средней полосы России»
ТН Продукты питания разнообразие продуктов»
Ноябрь
ТН Рукотворный мир»
ТОП Времена года
Зима»
«Из истории одежды, обуви, головных уборов»
«Из истории домов изданий Из истории мебели»
«Из истории посуды и столовых приборов»
Декабрь ТОП Явления природы. Части суток»
ТН Народные праздники на Руси. Русский фольклор»
ТН Продукты питания праздничные блюда»
ТОП Общий праздник
– Новый год!»
Январь ТОП Зимние игры и забавы»
ТН Мы живем в
России»
ТН Мой родной край»
ТН Явления общественной жизни
Праздники»
Февраль
ТН «Телевидение»
ТН Детям об огне и пожаре»
ТН День защитника
Отечества»
ТОП Народные праздники. Масленица»
Март ТОП Мамы всякие нужны. Мамы разные важны»
ТН Что нам стоит дом построить»
ТН Рукотворный мир Транспорт»
«Наземный транспорт»
«Водный транспорт»
«Воздушный транспорт»
Апрель
ТН Ранняя весна»
ТН Покорение космоса»
ТН «Вода»
ТОП Инструменты и материалы»
Май
ТН Цветущая весна»
ТН День Победы»
ТН «Травы»
ТН «Насекомые»
ТН Перелетные птицы»
Июнь День защиты детей. ТОПЯ ребенок И я имею право!»
ТОП Пушкинский день
России»
ТОП Природные сообщества Водоем»
ТОП Лето красное пришло!»
ТН Неживая природа горные породы и минералы»
Июль Тематический образовательный проект Народные промыслы России»
«Веселая Дымка»
«Сине-голубая Гжель»
«Золотая Хохлома»
«Русская игрушка»
«Веселый Городец»
Август Кружево и вышивка»
ТОП Ярмарка народных мастеров»
ТОП Любимые книги»ТОП Школа здоровья»
14
ТОП – тематический образовательный проект ТН – тематическая неделя
327 Подготовительная к школе группа (дети в возрасте от 6 до 7 лет) Неделя Месяц
1-ая неделя
2-ая неделя я неделя
4-ая неделя я неделя Сентябрь ТОП Безопасность дорожного движения
ТН Золотая осень ТОП Деревья – наши друзья ТОП Плоды осени Овощи. Фрукты. Грибы
ТН Хлеб Октябрь ТОП Домашние и дикие животные
ТН Мой край родной
ТН Мы живем в России
ТН Москва – столица нашей Родины Ноябрь ТОП Кремли – защита земли русской ТОП По странами континентам Вот так Африка Чудеса Австралии Две Америки Арктика и Антарктика Декабрь
ТН Зима
ТН Русские обычаи – взаимопомощь и гостеприимство
ТН Народные праздники на Руси. Русский фольклор ТОП Общий праздник
– Новый год Январь ТОП Зимние игры и забавы ТОП Что из чего и для чего (о свойствах разных материалов
ТН Из истории вещей ТОП Телевидение Февраль ТОП По реке времени путешествие из прошлого в будущее
ТН Детям об огне и пожаре ТОП День защитника Отечества ТОП Народные праздники на Руси. Масленица Март
ТН О любимой маме. Профессии наших мам ТОП Органы чувств Слух Зачем слону большие уши Зрение Как кошка в темноте видит Обоняние и осязание Чувствовать кожей Вкус Какого цвета кислый вкус Апрель ТОП Земля – наш дом во Вселенной
ТН День космонавтики ТОП Планета Океан вода – источник жизни
ТН Цветущая весна Май ТОП Мир растений ТОП День Победы ТОП По странами континентам
ТН Лето пришло Европа Азия Июнь День защиты детей. ТОПЯ ребенок И я имею право ТОП Пушкинский день России ТОП Сказки Пушкина ТОП Школа здоровья Июль Тематический образовательный проект Народные промыслы России
«Сине-голубая Гжель Золотая Хохлома» Русская игрушка Кружево и вышивка
«Городец» Август ТОП Ярмарка народных мастеров ТОП Любимые книги ТОП Скоро в школу
15
ТОП – тематический образовательный проект ТН – тематическая неделя
328
3.6. Календарный учебный график Календарный учебный график является локальным нормативным документом, регламентирующим общие требования к организации образовательного процесса в
_________ учебном году в ________________________________________ (наименование ДОО).
Календарный учебный график разработан в соответствии со следующими нормативными документами
‒ Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации (часть 9 статьи 2);
‒ Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020 г. № 373 Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам дошкольного образования
‒ СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи
‒ Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155);
‒ Уставом ДОУ. Календарный учебный график учитывает в полном объеме возрастные психофизические особенности воспитанников и отвечает требованиям охраны их жизни и здоровья. Содержание календарного учебного графика включает в себя следующие сведения
• режим работы ДОУ;
• продолжительность учебного года
• количество недель в учебном году
• сроки проведения мониторинга
• формы организации образовательного процесса в течение недели с учетом максимальной допустимой нагрузки в организованных формах обучения. Режим работы ДОУ: часовой (с 7.00 – 19.00), рабочая неделя состоит из 5 дней, суббота и воскресенье – выходные дни. Продолжительность учебного года составляет 36 недель (1 и 2 полугодия) без учета каникулярного времени.
1. Режим работы учреждения
Продолжительность учебной недели
5 дней (с понедельника по пятницу)
Время работы возрастных групп с 7.00 до 19.00 часов
Нерабочие дни Суббота, воскресенье и праздничные дни
2. Мероприятия, проводимые в рамках образовательного процесса
3.1 Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования Наименование Сроки Количество дней
Педагогическая диагностика, первичный мониторинг Первая половина октября
2 недели Итоговый мониторинг Вторая половина мая
2 недели
329 Формы организации образовательного процесса в течение недели. Группа раннего возраста (дети от 2 до 3 лет) Формы организации
обр. процесса Образовательная область, направление Количество День недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Занятие (на любом занятии решаются задачи социально-
коммуникативного развития детей) Познавательное развитие (РЭМП, ознакомление с окружающим миром ОМ, конструирование (КОМ
РЭМП / К Речевое развитие (развитие речи
(РР), подготовка к обучению грамоте (Г, восприятие художественной литературы и фольклора (ХЛ))
1
РР / ХЛ
Художественно-эстетическое развитие (рисование (Р, лепка (Л, аппликация (А, художественный труд (ХТ), музыка (ММ Р МЛ А Физическое развитие (физкультура Ф, плавание (ПФ Ф П Беседа, загадка, разговор
+
+
+
+
+ Мастерская
+
+ Чтение художественной и познавательной литературы
+
+
+
+
+ Экспериментирование и наблюдение
+
+ Игра
+
+
+
+
+ Решение ситуативных задач
+ Работа в книжном уголке
+
+
+
+
+ Другие формы Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 10, по 2 занятия вдень. Занятия проводятся в первую и во вторую половину дня (после дневного сна. Длительность занятий – 10 минут
330 Формы организации образовательного процесса в течение недели. Младшая группа (дети от 3 до 4 лет Формы организации
обр. процесса Образовательная область, направление Количество День недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Занятие (на любом занятии решаются задачи социально-
1 ... 32 33 34 35 36 37 38 39 40
коммуникативного развития детей) Познавательное развитие (РЭМП, ознакомление с окружающим миром ОМ, конструирование (КОМ
РЭМП / К Речевое развитие (развитие речи
(РР), подготовка к обучению грамоте (Г, восприятие художественной литературы и фольклора (ХЛ))
1
РР / ХЛ
Художественно-эстетическое развитие (рисование (Р, лепка (Л, аппликация (А, художественный труд (ХТ), музыка (ММ Р МЛ А Физическое развитие (физкультура Ф, плавание (ПФ Ф П Беседа, загадка, разговор
+
+
+
+
+ Мастерская
+
+ Чтение художественной и познавательной литературы
+
+
+
+
+ Экспериментирование и наблюдение
+
+ Игра
+
+
+
+
+ Решение ситуативных задач
+ Работа в книжном уголке
+
+
+
+
+ Другие формы Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 10, по 2 занятия вдень. Занятия проводятся в первую половину дня. Длительность занятий – 15 минут
331 Формы организации образовательного процесса в течение недели. Средняя группа (дети от 4 до 5 лет) Формы организации
обр. процесса Образовательная область, направление Количество День недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Занятие (на любом занятии решаются задачи социально-
коммуникативного развития детей) Познавательное развитие (РЭМП, ознакомление с окружающим миром ОМ, конструирование (КОМ
РЭМП / К Речевое развитие (развитие речи (РР), подготовка к обучению грамоте (Г, восприятие художественной литературы и фольклора (ХЛ))
1
РР / ХЛ
Художественно-эстетическое развитие (рисование (Р, лепка (Л, аппликация (А, художественный труд (ХТ), музыка (ММ Р МЛ А Физическое развитие (физкультура Ф, плавание (ПФ Ф П Беседа, загадка, разговор
+
+
+
+
+ Мастерская
+
+ Чтение художественной и познавательной литературы
+
+
+
+
+ Экспериментирование и наблюдение
+
+ Игра
+
+
+
+
+ Решение ситуативных задач
+ Работа в книжном уголке
+
+
+
+
+ Другие формы Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 10, по 2 занятия вдень. Занятия проводятся в первую половину дня. Длительность занятий – до 20 минут
332 Формы организации образовательного процесса в течение недели. Старшая группа (дети от 5 до 6 лет) Формы организации
обр. процесса Образовательная область, направление Количество День недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Занятие (на любом занятии решаются задачи социально-
коммуникативного развития детей) Познавательное развитие (РЭМП, ознакомление с окружающим миром ОМ, конструирование (КОМ
РЭМП ОМ К Речевое развитие (развитие речи (РР), подготовка к обучению грамоте (Г, восприятие художественной литературы и фольклора (ХЛ))
3
РР Г
РР / ХЛ
Художественно-эстетическое развитие (рисование (Р, лепка (Л, аппликация (А, художественный труд (ХТ), музыка (М)
5 Р МЛ ХТ МА Физическое развитие (физкультура Ф, плавание (ПФ Ф П Беседа, загадка, разговор
+
+
+
+
+ Мастерская
+
+ Коллекционирование
+
+ Чтение художественной и познавательной литературы
+
+
+
+
+ Реализация проектов
+ Экспериментирование и наблюдение
+
+ Игра
+
+
+
+
+ Конкурсы, викторины, досуги
+
+ Решение ситуативных задач
+
+ Работа в книжном уголке
+
+
+
+
+ Другие формы Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 15, по 3 занятия вдень. В среду возможно проведение 4 занятий, одно из которых связно с двигательной активностью (физкультура на прогулке. Большинство занятий проводятся в первую половину дня, после дневного сна могут организовываться занятия по художественно-эстетической направленности, связанные с продуктивными видами деятельности. Длительность занятий – до 25 минут
333 Формы организации образовательного процесса в течение недели. Подготовительная к школе группа (дети 6-7 лет) Формы организации
обр. процесса Образовательная область, направление Количество День недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Занятие (на любом занятии решаются задачи социально-
коммуникативного развития детей) Познавательное развитие (РЭМП, ознакомление с окружающим миром ОМ, конструирование (КОМ
РЭМП ОМ
РЭМП К Речевое развитие (развитие речи
(РР), подготовка к обучению грамоте (Г, восприятие художественной литературы и фольклора (ХЛ))
3
РР Г
ХЛ
Художественно-эстетическое развитие (рисование (Р, лепка (Л, аппликация (А, художественный труд (ХТ), музыка (М)
5 Р МЛ ХТ МА Физическое развитие (физкультура Ф, плавание (ПФ Ф П Беседа, загадка, разговор
+
+
+
+
+ Мастерская
+
+ Коллекционирование
+
+ Чтение художественной и познавательной литературы
+
+
+
+
+ Реализация проектов
+ Экспериментирование и наблюдение
+
+ Игра
+
+
+
+
+ Конкурсы, викторины, досуги
+
+ Решение ситуативных задач
+
+ Работа в книжном уголке
+
+
+
+
+ Другие формы Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 16, по 3 занятия вдень. В среду возможно проведение 4 занятий, одно из которых связно с двигательной активностью (физкультура на прогулке. Большинство занятий проводятся в первую половину дня, после дневного сна могут организовываться занятия по художественно-эстетической направленности, связанные с продуктивными видами деятельности. Длительность занятий – до 30 минут
334
3.7. Календарный план воспитательной работы
В образовательную программу ДОО включена матрица воспитательных событий таблица 1), составленная в соответствии с направлениями воспитания, определенными в рабочей программе воспитания. Матрица воспитательных событий служит основой для разработка календарного плана воспитательной работы, утверждаемого ежегодно. В календарный план воспитательной работы в обязательном порядке включаются воспитательные события, указанные в Примерном перечне основных государственных и народных праздников, памятных дат (пункт 36.4 ФОП дошкольного образования)
335 Таблица 1 Матрица воспитательных событий Месяц Направления воспитания в дошкольной образовательной организации Патриотическое
Духовно-
нравственное Трудовое Познавательное Социальное Физическое и оздоровительное Эстетическое Сентябрь День Бородинского сражения
(7 сентября)
Международный день благотворительности
(5 сентября)
День воспитателя и всех дошкольных работников
(27 сентября)
Международный день чистого воздуха для голубого неба
(7 сентября)
День шарлотки и осенних пирогов
(13 сентября)
Международный день мира
(21 сентября)
День знаний (1 сентября)
Международный день туризма (27 сентября)
Октябрь Всемирный день учителя
(5 октября)
Всемирный день хлеба
(16 октября)
День учителя
(5 октября) Всемирный день зашиты животных
(4 октября)
День отца в России
(5 октября)
Международный день музыки
(1 октября) Международный день пожилых людей (1 октября)
Международный день Бабушек и Дедушек
(28 октября)
Международный день анимации
(28 октября) Осенний праздник «Осенины»
Ноябрь День народного единства (4 ноября) День милиции день сотрудника органов внутренних дел)
(10 ноября) Всемирный день телевидения
(21 ноября)
День матери в России
(27 ноября)
День Самуила
Маршака
(3 ноября)
День Государственного герба Российской Федерации
(30 ноября) Международный день логопеда
(14 ноября)
День рождения Деда Мороза
(18 ноября)
Декабрь
День неизвестного солдата (3 декабря) Международный день инвалидов
(3 декабря) Международный день кино
(28 декабря)
День добровольца волонтера в России
(5 декабря) Всероссийский день хоккея
(1 декабря) Международный день художника
(8 декабря)
День Героев Отечества День Конституции День заворачивания
336 Месяц Направления воспитания в дошкольной образовательной организации Патриотическое
Духовно-
нравственное Трудовое Познавательное Социальное Физическое и оздоровительное Эстетическое
(9 декабря) Российской Федерации
(12 декабря) подарков
(30 декабря)
Новогодний утренник
Январь День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады
(27 января) Международный день образования
(24 января)
День Лего
(28 января)
Всемирный день спасибо (11 января)
Неделя зимних игр и забав
Февраль
Всемирный день родного языка
(10 февраля)
День спонтанного проявления доброты
(17 февраля)
День Российской науки (8 февраля)
День кита или всемирный день защиты морских млекопитающих
(19 февраля февраля День родного языка
(ЮНЕСКО)
День здоровья День Агнии Барто
(17 февраля)
День защитника Отечества
(23 февраля)
Всемирный день компьютерщика
(14 февраля)
Международный день домашнего супа (4 февраля)
Март
День моряка- подводника
(19 марта)
Всемирный день дикой природы
(3 марта)
Международный день кукольника
(21 марта)
Всемирный день кошек (1 марта)
Международный женский день 8 марта
Международный день выключенных гаджетов (5 марта) Международный день театра
(27 марта)
День воссоединения Крыма с Россией
(18 марта) Сороки или жаворонки
(22 марта)
Международный день счастья
(20 марта)
Всемирный день сна (19 марта) День Корнея
Чуковского
(31 марта)
Всемирный день водных ресурсов
(22 марта)
Утренники, посвящённые 8 Марта
Апрель
День космонавтики
(12 апреля)
Всемирный день Земли (22 апреля)
Международный день детской книги (2 апреля)
Международный день птиц
(1 апреля)
Всемирный день книги
(23 апреля)
Всемирный день здоровья
(7 апреля) День российской анимации (8 апреля
День донора
(20 апреля)
День работников Скорой помощи
(28 апреля)
День подснежника
(19 апреля)
День дочери
(25 апреля)
Международный день цирка
(17 апреля) Международный день культуры
(15 апреля)
Международный
337 Месяц Направления воспитания в дошкольной образовательной организации Патриотическое
Духовно-
нравственное Трудовое Познавательное Социальное Физическое и оздоровительное Эстетическое день танца (29 апреля)
Май
День Победы
Международный день памятников
(18 апреля)
День весны и Труда
(1 мая)
Всемирный день пчел (20 мая)
День детских общественных организаций в России (19 мая) Международный день пожарных
(4 мая) Международный день культурного разнообразия во имя диалога и развития (21 мая)
День славянской письменности и культуры (24 мая) День библиотекаря
(27 мая)
День радио
(7 мая)
Международный день семей
(14 мая)
Международный день музеев
(18 мая)
Июнь День русского языка в ООН (6 июня)
Международный день защиты детей
(1 июня) День эколога
(5 июня)
Всемирный день окружающей среды (5 июня)
Всемирный день донора крови
(14 июня)
Международный День молока
(1 июня) Пушкинский день России (6 июня)
День России
(12 июня)
День моряка
(25 июня)
Всемирный день океанов (8 июня)
Всемирный день велосипеда (3 июня) Международный день цветка (21 июня)
День памяти и скорби (22 июня) Всемирный день прогулки (19 июня) Июль День военно- морского флота (30 июля) День семьи, любви и верности (8 июля) День металлурга
(17 июля)
Всемирный день шахмат (20 июля)
День сюрпризов
(2 июля)
Всемирный день шоколада (11 июля) Международный день торта (20 июля)
Международный день дружбы
(30 июля)
Август День воздушно- десантных войск России (2 августа)
Всемирный день гуманитарной помощи
(19 августа)
День строителя
(14 августа)
Международный день светофора
(5 августа)
Международный день коренных народов мира
(9 августа)
День физкультурника
(13 августа) День российского кино (27 августа
338 Матрица воспитательных событий служит основой для разработка календарного плана воспитательной работы, утверждаемого ежегодно. В календарный план воспитательной работы в обязательном порядке включаются воспитательные события, указанные в Примерном перечне основных государственных и народных праздников, памятных дат (пункт 36.4 ФОП дошкольного образования. В календарном плане определяется, в какой форме будут организованы воспитательные события рассказ, беседа, чтение художественной или познавательной литературы, конкурс или выставка детских рисунков (поделок, театрализованная деятельность, презентация, создание коллекций, издание детских книг, реализация проектов (детско-родительских; групповых с презентацией итогов проекта для всего детского сада, объединяющих группы одного возраста, объединяющих весь детский сад и всех участников образовательных отношений – детей, их родителей, педагогов и других сотрудников ДОО), акций, утренников и др. Для воспитательных событий, реализуемых в форме проекта, в календарный план включается также описание деятельности участников образовательных отношений, участвующих в проекте (примеры приведены в таблице 2)
16 16
Материалы для описания образовательных событий, представленных в таблице 2, подготовлены при активном участии педагогов Республики Башкортостан, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Москвы и Московской области, Республики Татарстан, других регионов нашей страны
339 Таблица 2 Деятельность участников образовательных отношений по реализации воспитательных событий в виде проектов Воспитательное событие Задачи воспитания Мероприятия для детей Мероприятия для родителей Мероприятия для педагогов
16 октября – Всемирный день хлеба Закрепить знания детей о хлебе как одном из величайших богатств на земле. Рассказать детям, КАК на наших столах появляется хлеб, какой длинный путь он проходит, прежде чем мы его съедим Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, которые выращивают и пекут хлеб
Квест Откуда хлеб пришел Игра
Сюжетно-ролевые игры Магазин В булочной»«На хлебозаводе, Семья. Строительная игра:«Комбайн». Дидактические игры:«Что можно делать, Бабушка укладывает в чемодан, Да – нет, Пропавший звук, Неоконченный рассказ. Мастерская. Флористика и дизайн Тема Букет из засушенных листьев, цветов и колосьев»
Беседа Тема Культура поведения за столом Тема Хлеб – всему голова Выставка детских рисунков и детско-родительских проектов Хлеб
– всему голова
Поисково-экспериментальная деятельность Как сделать муку»
Привлечение родителей к реализации детско- родительских проектов Как люди научились печь хлеб, Тема хлеба в народных сказках, Тема хлеба в изобразительном искусстве, Какие машины помогают человеку хлеб растить Инсценировка народной сказки Колосок, по стихотворению Т.
Коломиец Праздник каравая силами детско-
родительских команд Конкурс плакатов Хлеб – наше богатство Досуг для детей и родителей с подвижными играми, интеллектуальными соревнованиями, творческими поединками Совместное планирование мероприятий для всего детского сада – групповых, межгрупповых, общесадовских, с привлечением родителей Обмен опытом, проведение консультаций и мастер- классов по организации разнообразной детской деятельности Конкурс на лучшее оформление группы к празднику Хлеба Организация выставки для педагогов в методическом кабинете на тему Планирование образовательного цикла Хлеб или Тематический образовательный проект Хлеб
1 октября – Международный день пожилых людей
28 октября – День бабушек и дедушек Воспитывать у детей заботливое отношение к близким людям, интерес к их жизни. Помочь им понять, что забота о близких Беседы «1 октября - День пожилого человека Как я помогаю бабушке и дедушке, "В какие игры играли бабушки и дедушки Чтение художественной литературы С. Капутикян Моя бабушка, Ю. Коваль Дед, баба и Алеша, Р. Гамзатов Мой дедушка Совестная с детьми и воспитателями подготовка сюрприза для старшего поколения – дедушек и бабушек, прадедушек и прабабушек – живого растения, которое станет для них подарком. Участие в Совместное планирование мероприятий для всего детского сада с привлечением родителей. Решение всех организационных вопросов, связанных с реализацией
340 пожилых людях должна быть постоянной. Воспитывать в детях уважение к людям преклонного возраста. Создавать мотивацию для оказания помощи пожилым людям и проявлению бережного отношения к ним. Развивать разнообразную детскую деятельность, которая поможет детям активно участвовать в жизни семьи Рисование на тему Наши бабушки и дедушки Проект Подари цветок описание проекта мы предложим отдельно) Проект Бабушкины сказки описание проекта мы предложим отдельно) Встречи с интересными людьми приглашаем в гости бабушек и дедушек Слушание песен
«Бабушки-старушки» В. Добрынин; Бабушка рядышком с дедушкой Р.
Паулс; Дидактические игры Назови ласково Закончи предложение.
Сюжетно-ролевая игра В гостях у бабушки. проекте Подари цветок Выставка детских рисунков Мои любимые дедушка и бабушка Участие в проекте Бабушкины сказки
Мастер-класс по изготовлению открыток ко дню пожилого человека. Фотовыставка Бабушка рядышком с дедушкой Конкурс семейных стенгазет запланированных мероприятий и проектов. Подготовка материала для размещения на официальном сайте ДОУ. Обмен опытом по организации дня пожилых людей. Оформление выставки совместно с детьми и родителями Бабушка рядышком с дедушкой Консультации по организации мероприятий общего праздника День матери (26 ноября) Закрепить и обогатить знания детей о празднике День Матери познакомить с происхождением праздника Воспитывать уважение к матери как хранительнице семейного очага Воспитывать любовь и уважение Оформление фотостенда Мыс мамой
Сюжетно-ролевые игры Семья,
«Дочки-матери», Мамины помощники Дидактические игры Расскажи о маме, Наша мама Строительная игра Замок для моей мамы Аппликация Фартук для мамы Конкурс рисунков Портрет моей любимой мамы Беседы Мамы разные нужны – Привлечение родителей к оформлению фотостенда Мыс мамой Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к сюжетно-ролевым играм Консультация Быть матерью – это огромное счастье Организация выставки работ родителей Мама- мастерица Привлечение родителей к Совместное планирование мероприятий для всего детского сада – групповых, межгрупповых, общесадовских, с привлечением родителей. Обмен опытом, проведение консультаций и мастер- классов по организации разнообразной детской деятельности. Конкурс на лучшее оформление группы к
341 к материи бережное отношение к своей семье. мамы разные важны, Как я могу помочь маме, Вот какая мама, золотая прямо. Чтение художественной литературы Е. Благинина Посидим в тишине, Вот какая мама, Л. Давыдова Я маму люблю, Я. Аким Мама, С. Маршак Мама приходит с работы Совместный праздник Вместе с мамой реализации детско- родительских проектов История возникновения праздника День Матери, Профессии мамы Организация совместного досуга родителей и детей Мамины угощения Проведение совместного праздника Вместе с мамой празднику Дня Матери. Организация выставки для педагогов в методическом кабинете на тему Планирование образовательного цикла Моя мама.
1 ... 32 33 34 35 36 37 38 39 40
11 января Всемирный день Спасибо Познакомить детей с Всемирным днем Спасибо Закрепить правила вежливого общения детей со сверстниками и взрослыми. Познакомить с историей происхождения этого праздника уточнить знания детей о добрых и вежливых словах, о правилах вежливого поведения
Квест Волшебное слово Игра Игровая ситуация Найди и сложи Дидактическая игра Кто быстрее Дидактическая игра Собери цветы благодарности Беседа Тема Чем отличаются вежливые люди от грубых Тема Повторяем добрые слова Просмотр мультфильмов Добро пожаловать, Сказка про доброго носорога, Чудовище, Как ослик счастье искал. Прослушивание музыки Дорогою добра, Доброта (м/ф про Фунтика, Барбарики Доброта, Леопольд Ярко светит солнце Изготовление «Мирилки» дома с родителями подушечка с аппликативной ладошкой. Если детине находят в чем-то согласия,
«Мирилка» приходит на помощь. Дети кладут свои ладошки на подушку и произносят заветные слова Мирись, мирись, мирись Конспект активного занятия с родителями Благодарное слово Задание на дом Попросите детей посчитать, сколько раз задень они говорят кому-либо спасибо, и сколько раз задень говорят спасибо им. Затем предложите детям в течение нескольких дней как можно чаще говорить людям спасибо. Обсудите с детьми, что Совместное планирование мероприятий для всего детского сада. Проведение консультаций и мастер-классов. Проведение мероприятий в группе Тренинг для педагогов Письмо благодарности
Фотоотчет Неделя Добра Добра и уважения Конкурс на лучшее стенгазета группы на Международный день спасибо
Квест Волшебное слово Игра Игровая ситуация Найди и сложи Дидактическая игра Кто быстрее Дидактическая игра Собери цветы благодарности Беседа Тема Чем отличаются вежливые люди от грубых Тема Повторяем добрые слова Просмотр мультфильмов Добро пожаловать, Сказка про доброго носорога, Чудовище, Как ослик счастье искал. Прослушивание музыки Дорогою добра, Доброта (м/ф про Фунтика, Барбарики Доброта, Леопольд Ярко светит солнце Изготовление «Мирилки» дома с родителями подушечка с аппликативной ладошкой. Если детине находят в чем-то согласия,
«Мирилка» приходит на помощь. Дети кладут свои ладошки на подушку и произносят заветные слова Мирись, мирись, мирись Конспект активного занятия с родителями Благодарное слово Задание на дом Попросите детей посчитать, сколько раз задень они говорят кому-либо спасибо, и сколько раз задень говорят спасибо им. Затем предложите детям в течение нескольких дней как можно чаще говорить людям спасибо. Обсудите с детьми, что Совместное планирование мероприятий для всего детского сада. Проведение консультаций и мастер-классов. Проведение мероприятий в группе Тренинг для педагогов Письмо благодарности
Фотоотчет Неделя Добра Добра и уважения Конкурс на лучшее стенгазета группы на Международный день спасибо
342 изменилось в их жизни, когда они выполняли это домашнее задание Международный День молока
(1 июня) Расширять представления детей о молоке и молочных продуктах как обязательном компоненте ежедневного рациона Продолжать знакомить детей с домашними животными – коровой, козой, рассказать, какую пользу они приносит человеку, познакомить с работой фермерского хозяйства Воспитывать уважительное отношение к труду животноводов, к труду в сельском хозяйстве Формировать осознанное отношение к здоровому питанию
1. Чтение художественной и познавательной литературы книги Елены Запесочной Какие бывают праздники и Суета вокруг пирога, Марии Агапиной «Коровкина работа, сказок Крошечка –
Хаврошечка», «Гуси-лебеди»
2. Разучивание стихотворений Б.
Вайнера Нету коровы, И.
Дементьева Для чего корове хвост, Е. Голубева В детский сад пришла корова.
3. Инсценировка стихотворения А.А.
Милна в переводе С. Маршака Баллада о королевском бутерброде
4. Экскурсия на кухню и рассказ повара о блюдах, приготовленных на основе молочных продуктов
5. Трудовая деятельность помогаем приготовить тесто для блинчиков, молочный коктейль, помогаем варить кашу
6. Продуктивная деятельность:
лепка Мороженое конструирование из бумаги Ферма создание коллажа Почему я люблю молоко
7. Музыкальная инсценировка
«Коза-дереза» (сл.народные, муз. М.
Магиденко).
8.
Сюжетно-ролевые игры Угостим кукол кашей, Ферма,
• Привлечение родителей к реализации детско- родительских проектов Пейте, дети молоко, Праздник молока
• созданию коллажей, по теме Почему я люблю молоко, Польза молока. Конкурс рисунков Молочные истории.
• Консультация Молоко и основные молочные продукты в питании детей, Рейтинг самых полезных продуктов для детей
• Посещение совместно с ребенком молочного отделав магазине, знакомство сего ассортиментом, расширение представлений ребенка о видах молочной продукции, их названиях, покупка и употребление в пищу
Организация конкурса Бабушкина каша Совместное планирование мероприятий в общем проекте для детского сада Организация выставки Проведение конкурса детских рисунков Проведение конкурса творческих работ педагогов
343 Приобщать детей к труду приготовление блинчиков, мытье посуды) Магазин, Хозяйство фермера. Дидактические игры Кто где живет, Накорми животных, Определи молочные продукты на вкус, Найди лишнее июля – День Семьи, Верности и Любви Воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи. Способствовать созданию положительного образа будущей семьи у каждого ребенка. Формировать представление о семье, как о людях, живущих вместе, любящих и заботящихся друг о друге. Воспитывать желание быть радушным, добрым, заботливым Рассматривание иллюстраций на тему Наша семья, картин Д.
Жилинский Семья, Молодая семья. Ожидание, Т. Яблонская Свадьба, Е. Романова Портрет семьи писателя В. Шукшина», Т. Яблонская Свадьба Чтение произведений художественной литературы Я. Аким Моя родня, Мой брат Мишка, Х. Гюльназарян Как я был маленький, рассказов Н. Носова, В. Драгунского о дружбе разучивание пословиц и поговорок о семье и доме Беседы на темы Семья – это значит мы вместе, Неразлучная семья. Взрослые и дети, Радуйся радости другого, Традиции нашей семьи, Профессии мужские и женские Выручай в беде, Как мы помогаем поддерживать красоту в доме, Для чего семье деньги, посемейным фотоальбомам Моя родня, по книге Г. Юдина Главное чудо света, Друзья нашей семьи. Когда я буду большой Составление творческих рассказов на тему Семья. Фотовыставка Загляните в Проведение мастер – классов Семейные ценности Раз ромашка, два ромашка изготовление ромашек разными способами и техниками. Конкурс плакатов с участием родителей Моя семья – мое богатство Волшебство Маминых рук дефиле головных уборов, сделанных родителями совместно с детьми. Моделирование совместно с ребенком родословного древа своей семьи
Выступление-презентация для детей Моя профессия Совместная трудовая деятельность детей и взрослых по генеральной уборке квартиры Совместный досуг с детьми и родителями Папа, мама, я
– спортивная семья Подготовка информационных материалов для родителей. Проведение занятия Семейного клуба на тему Вместе – дружная семья
344 семейный альбом. Изобразительная деятельность рисование Моя семья, портретов мамы, папы, бабушки, дедушки аппликация Портрет семьи, Хоровод друзей изготовление поделок из бросового материала для домашнего дизайна. Музыкальная деятельность разучивание песен Неразлучные друзья (муз. В. Шаинского, сл. М.
Танича), Папа может (муз. В.
Шаинского, сл. М. Танича), Песня о бабушке (муз. А. Филиппенко, сл. Т.
Волгиной). Игровая деятельность дидактические игры Родословная, Кому что нужно, Домашние обязанности, Кто чем занят, «Всё расставим по местам, Моя квартира словесная игра Кто кем кому приходится сюжетно-ролевая игра Семья дидактическая игра с куклой- младенцем Купание малыша режиссерские игры У тебя в гостях подруга, У постели больного разыгрывание стихотворений С.
Погореловского Находчивая мама, Г. Ладонщикова На лесной дорожке.
Сюжетно – ролевые игры Семья, Дочки – матери, Играем в профессии, День рождения Музыкальное развлечение, посвященное ко Дню Любви, Семьи и верности Когда семья вместе, таки душа на месте.