3. Самостоятельная работа студентов.Самостоятельной работы является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальностям 53.02.03 «Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)», 53.02.04 «Вокальное искусство», 53.02.07 «Теория музыки» и 53.02.05 «Сольное и хоровое народное пение». Самостоятельная работа студентов – это вид учебной деятельности, выполняемый учащимся самостоятельно, без непосредственного участия преподавателя, но опосредовано, под методическим руководством: посредством консультаций, через специальные учебно-методические материалы. Данный вид деятельности студента неотъемлемое обязательное звено процесса обучения, предусматривающее, прежде всего индивидуальную работу учащихся в соответствии с учебно-методическими рекомендациями. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы по дисциплине «Английский язык» предназначены для студентов СПО, а также для преподавателей при организации самостоятельной работы студентов. В результате данного вида учебной деятельности - выполнение самостоятельной работы – студент должен овладеть навыками правильного и уместного использования языковых средств в разных условиях общения. При этом виде деятельности определяются механизмы саморазвития личности студента, включение его в активную самостоятельную познавательную деятельность.Целью самостоятельной работы по учебной дисциплине «Английский язык является:

• 
  овладение следующими общими компетенциями:
  

ПК. 2.8. Владеть культурой устной и письменной речи.ОК.4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК.5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.ОК. 6 Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.ОК 10. Использовать умения и знания базовых дисциплин федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности.

---

• 
  дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции:
  

Речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение.Языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях.Социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка.Компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации.Учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания.Освоение учебной дисциплины направлено на достижение общеобразовательных, воспитательных и практических задач:Общеобразовательные задачи - развитие интеллектуальных способностей обучающихся, логического мышления, памяти; повышение общей культуры и культуры речи; расширение кругозора обучающихся, знаний о странах изучаемого языка; формирование у обучающихся навыков и умений самостоятельной работы, совместной работы в группах, умений общаться друг с другом и в коллективе.Воспитательные задачи - формирование и развитие личности обучающихся, их нравственно-эстетических качеств, мировоззрения, черт характера; отражают общую гуманистическую направленность образования и реализуются в процессе коллективного взаимодействия обучающихся, а также в педагогическом общении преподавателя и обучающихся.Практические задачи - развитие всех составляющих коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной).Так же учащийся должен овладеть навыками самостоятельной работы с методическими материалами (учебниками, пособиями, словарями, литературой на английском языке, библиотечными ресурсами) и разширение навыков интернет-навигации. И выработать навыки самостоятельного подбора материала по заданной теме, а так же научится анализировать и критически осмыслять подобранный материал.

---

Учащийся должен научиться определять и подбирать интересующий его материал по конкретной теме и использовать его в дальнейшем самостоятельном освоении материала на интересующие его темы не входящие в перечень тем изучаемых в ходе реализации данной рабочей программы.Виды самостоятельной работы:- Индивидуальная (доклад, сообщение)- Групповая (реферат, презентация)Самостоятельная работа студентов проходит в следующих формах:
- повторение и закрепление лексических единиц;
- повторение и закрепление грамматического материала (систематизация материала, выполнение грамматических упражнений);
- работа со словарями и справочниками;
- работа с конспектом (повторение и обработка материала);
- работа с текстом (чтение, перевод, составление плана, конспектирование, подготовка устного и письменного пересказа, выполнение упражнений по тексту);
- использование учебных аудиозаписей;
- использование учебных видеозаписей;
- использование дополнительного материала из сети Интернет;
- подготовка устных тем, докладов и рефератов (составление, правка), подготовка выступление с докладом и рефератом;
- подготовка проектов (индивидуальных, групповых);
- подготовка презентаций;
- подготовка к текущему контролю успеваемости (диктанты, тесты, самостоятельные работы). Перечень самостоятельных работ соответствует тематическому плану по дисциплине «Англий язык». Выполняя задания по самостоятельной работе, студент должен знать особенности употребления в речи основных единиц языка, изобразительно-выразительные возможности английского языка, орфоэпические, лексические, синтаксические, грамматические нормы языка, функционально-стилистическую дифференциацию литературного языка. Студентам необходимо внимательно изучить предложенную литературу. Затем в соответствии с указанным порядком работы выполнить задание. Заключительным этапом работы является либо ответ на контрольные вопросы, либо: проверка тетрадей, тестирование, опрос, заслушивание сообщений, просмотр мультимедийных презентаций.Самостоятельная работа студентов проводится по следующим темам:I курс: Социальный английский. Часто используемые выраженияАнглийский, как язык международного общенияВыбор профессии.

---

Моя будущая профессияАнглийский в профессиональной деятельностиСистема образования. Английский в современном обществеСистема образования в АнглииМузыкальное наследие. Английский в музыкальном миреАнглийские композиторыРазвитие музыки в АнглииII курс:
Командировка. Основные выраженияПоездка заграницуРабочая командировкаОсобенности европейской жизниРоссия. Россия – моя странаМосква – столица РоссииТрадиции РоссииЗолотое кольцо РоссииМузыкальные традиции РоссииIII курс:
Искусство. Музеи России. Музеи АнглииТеатры России. Театры АнглииКультура. Музыка в моей жизниКультура. Что это?Особенности английской культурыЯ культурный человекIV курс:
Современный Английский. Английский в современной жизниАнглийский в современном искусствеПлан-схема для самостоятельной работы по подготовке и выполнению реферата, презентации, доклада по заданной теме. 1)Тема самостоятельной работы и методическое обеспечение назначается преподавателем на занятии.2)Контроль выполненной работы происходит в конце семестра в форме указанной в методическом пояснении.3)Работа проводится учащимися путём проработки отдельных подтем по следующему плану:План самостоятельной работы по теме:а) Работа с новыми лексическими и грамматическими единицами.б) Накопление материала по теме.в) Изучение и анализ материала по теме.г) Разработка и написание плана реферата, доклада, презентации по следующим разделам:- актуальность темы- основные положения- тематический план- основной материал- выводы4) На заключительном этапе работы учащиеся должны систематизировать материал в единый текст в форме, заданной преподавателем.5) Оценка работы студента выставляется в журнал самостоятельной работы.Критерии оценки:- оценка «5» ставится, если студент полно раскрыл содержание материала, изложил его грамотным языком, в логической последовательности, точно используя терминологию; показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их при выполнении практического задания;

---

- оценка «4» ставится, если в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие логическское содержание ответа; допущены два-три недочета при освещении основного содержания ответа.- оценка «3» ставится, если неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, имелись затруднения в определении понятий, использовании лингвистической терминологии.- оценка «2» ставится, если не раскрыто основное содержание учебного материала; обнаружено незнание или непонимание студентом большей части учебного материала; допущены ошибки в определении понятий.Оформление работы:Доклад оформляется 14 шрифтом TimesNewRomans с полуторным интервалом, формат А4. На титульном листе должно быть указанно: тема работы, дисциплина, преподаватель, исполнитель. Объём работы 3-6 листов. Приветствуется использование иллюстраций. Слайдового и музыкального сопровождения. П ечатные страницы скрепляются в папку.Реферат оформляется 14 шрифтом TimesNewRomans с полуторным интервалом. На формате А4. На титульном листе должны быть указанно: тема работы, дисциплина, кто составил и кто курировал работу. Объём работы 7-11 страниц. Поощряются иллюстрации. Форма – печатные страницы оформленные в папку.Презентация оформляется на usb-флешку или CD носитель. В стандартном приложении Windows – PowerPoint. Работа должна содержать 6-10 страниц. На литульном листе должны быть указанно: тема работы, дисциплина, кто составил и кто курировал работу. Поощряются иллюстрации, видео и звуковые материалы.Литература по заданным темам для самостоятельной работыСоциальный английский. Часто используемые выраженияБонди, Е.А. Английский язык для студентов-историков: учебник / Е.А. Бонди. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2001. - 400 с.Горизонты: тексты для чтения и творческих презентаций: дополнительные тематические материалы / авт.-сост. О.А. Лаптева [и др.]. - Минск: Лексис, 2003. - 220 с.Английский, как язык международного общенияНестерова Н.М. Страноведение: Великобритания – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 368 с.Ощепкова В.В., Шустилова И.И. О Британии кратко: Книга для чтения на англ.яз. – М.: Ин. Язык; КДУ, 2007. – 256 с.Выбор профессии. Моя будущая профессия

---

Смотрите также файлы

• Результаты тестирования 49722 Лицо, проходящее тестирование Ханнанов Эмиль Илдарович Логин hannanov ei.docx

• .docx

• Практическое задание 3, Модуль Игровые технологии в психологопедагогической коррекции. Требования к составлению психокоррекционных программ слушатель Планида Евгения Александровна Преподаватель Эльстен Екатерина Николаевна.rtf

• Введение Темой данной работы является Русская цветовая лексика и её изучение на внеклассных занятиях в средней школе (на материале поэзии С..docx

• Аылзщвчсвва авцфы.docx