ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.11.2023
Просмотров: 15
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
В каждом занятии прослеживаются три части:
-
теоретическая, -
практическая, -
игровая.
Основные методы и технологии
-
технология разноуровневого обучения; -
развивающее обучение; -
технология обучения в сотрудничестве; -
коммуникативная технология.
Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий и личностных качеств ученика.
Календарно-тематическое планирование 5 класс (34 часа)
| № занятия | Наименование разделов и тем | Всего часов | Дата | Факт |
| 1 | Организационное занятие | 1 | | |
| Занимательная фонетика. (7 ч) | ||||
| 2. | Разночтение слов в звучании и написании. | 2 | | |
| 3. | Для чего используют звуковые повторы в речи | 2 | | |
| 4. | Какова роль интонации в устной речи | 2 | | |
| 5. | Обобщающее занятие «Кто говорит – сеет, кто слушает – собирает». | 1 | | |
| Загадки русского словообразования. (7 ч) | ||||
| 6. | О чем рассказывает словообразовательная модель слова. | 1 | | |
| 7. | Что такое словообразовательное гнездо однокоренных слов. | 1 | | |
| 8. | Почему с течением времени может измениться морфемный состав слова. | 1 | | |
| 9. | Этимология слов. Работа со словарями. | 1 | | |
| 10. | Сказочные превращения. (этимологические исследования) | 1 | | |
| 11. | Презентация творческой работы | 2 | | |
| Секреты письменной речи. (Графика. Орфография. Пунктуация) (5 ч) | ||||
| 12. | Зачем нужно знать алфавит. | 1 | | |
| 13. | В чем секрет правописания морфем. | 1 | | |
| 14. | Как пунктуационные знаки помогают передавать смысл высказывания | 1 | | |
| 15. | Не пером пишут – умом. Тайны письма. | 1 | | |
| 16. | Их следует запомнить (словарные слова) | 1 | | |
| Занимательная лексика и фразеология (5ч) | ||||
| 17. | На какие группы делится словарный состав русского языка | 1 | | |
| 18. | В чем особенность употребления слова в художественном тексте. | 1 | | |
| 19. | О чем рассказывают фразеологизмы | 1 | | |
| 20. | Фразеология в художественных произведениях | 1 | | |
| 21. | Практическая работа | 1 | | |
| Занимательная грамматика. (Морфология. Синтаксис) (6ч) | ||||
| 22. | Чем отличаются склоняемые части речи друг от друга | 1 | | |
| 23. | В чем секрет глагола и его форм | 1 | | |
| 24. | Как отличать грамматические омонимы | 1 | | |
| 25. | Какими бывают предложения | 1 | | |
| 26. | Грамматике учиться – всегда пригодится. Мониторинг проверки знаний | 2 | | |
| Речевой этикет. (3 ч) | ||||
| 27. | Правила речевого этикета. | 2 | | |
| 28. | Формулы речевого этикета | 1 | | |
| Обобщающее занятие. (1 ч) | ||||
| 29. | Аукцион знаний. | 1 | | |
| Итого часов: 34 | ||||