Лабораторная работа 1 (2 часа)Е-Дидактика. Теоретическая основа электронного обученияОсновные понятия: электронное обучение, дистанционное обучение, электронные образовательные ресурсы, Е-дидактика. Вопросы для обсуждения:

1. 
   Е-дидактика: определение, объект, предмет и основные направления (содержание).
   
2. 
   Электронное обучение и дистанционное обучение: особенности, отличия,
   
3. 
   Процесс электронного обучения: общее и различие с классическим процессом обучения. Заполнить таблицу.
   

Практическая работа:На основе модели процесса обучения (лекция 1. часть 2) предложите модели организации ЭО (2-3 модели). Дайте название моделей. Кратко опишите особенности реализации каждой модели. Определите функции субъектов электронного процесса, охарактеризуйте выделенные функции.1. Е-дидактика – это теория обучения на основе использования полного комплекса средств и способов информационного обмена.Электронная мультимедия-теория обучения на основе применения комплекса средств и способов виртуального информационного обмена.Объект – это процесс электронного обучения.Предмет – целенаправленное организованное взаимодействие субъектов, субъектов и объектов процесса электронного обучения посредством электронных средств.- Теоретические основы проектирования медиа компонентов виртуальной учебной среды и виртуальных учебных объектов- Инструментальные средства и технологии проектирования медиа компонентов среды обучения- Электронные учебные издания- Система методов обучения, разработка методики и технологии организации учебной деятельности- Система форм организации учебных занятий2.Плюсы дистанционного обучения

• 
  удобство планирования времени;
  
• 
  личная заинтересованность в получении образования;
  
• 
  удобство места обучения;
  
• 
  разнообразие и большой объем доступных информационных ресурсов;
  
• 
  широкое использование компьютерных и телекоммуникационных технологий в доставке учебных материалов.
  

Минусы дистанционного обучения

• 
  у слушателей возникает соблазн отложить работу до лучших времен;
  
• 
  сложность встраивания мотивационных компонентов (которые должны постоянно поддерживать высокий уровень интереса к процессу) обучения в дистанционные формы;
  
• 
  отсутствие навыков самоорганизаци и учебной деятельности вне прямого контакта с преподавателем;
  
• 
  временные ограничения;
  
• 
  вопрос доступности их для слушателя в условиях цифрового неравенства регионов России.
  

---

Плюсы электронного обучения

• 
  доступность  учебных материалов во времени и в пространстве;
  
• 
  автоматизация  проверки заданий (тестов) и хранение результатов;
  
• 
  возможность оперативного обновления теоретического материала, фактической и статистической информации;
  
• 
  наглядность учебных материалов на основе использования различныхсредства мультимедиа (анимации, аудио и видео), позволяющая задействовать большинство механизмов восприятия человеком новой информации;
  
• 
  упор на самостоятельную работу студента, способствующую формированию навыков самоорганизации и рационального планирования учебного времени;
  
• 
  развитие навыков владения современными инфо-коммуникационными технологиями;
  
• 
  формирование и развитие навыков целеполагания, инициативности и ответственности;
  
• 
  индивидуальный подход, возможность адаптации учебных курсов для студентов с разным уровнем подготовки.
  

Минусы электронного обучения

• 
  высокая зависимость от технической инфраструктуры;
  
• 
  отсутствие достаточного количества квалифицированных специалистов в сфере e-learning;
  
• 
  отсутствие хороших каналов передачи данных.
  

3.

Электронное обучение	Классическое обучение
Даёт возможность самостоятельно добывать знания и практически применять их	Позволяет довольно быстро в концентрированном виде дать учащимся знания, умения и навыки по предметам
В полной мере развивает творческие наклонности учащихся	Обеспечивает хорошее усвоение полученного материала
Убирает ограничение индивидуальных способностей	Возможность быстрого исправления пробелов в знаниях
Позволяет получить образование в домашних условиях	Улучшает сплоченность учащихся
Возможность снизить роль стресса в процессе сдачи экзамена	Ограничивает индивидуальные способности
Отсутствие страха получить неудовлетворительную оценку	Мало способствует развитию творчества
Нет ограничения во времени, а также возможность получения образования для лиц ОВЗ	Доминирует субъект – объектный стиль взаимодействия учителя и ученика

---

Смотрите также файлы

• Достаточно актуальна в современных условиях. Это объясняется рядом важных факторов. В последние годы многие ученые все чаще затрагивают эту теоретически и практически важную проблему..rtf

• Занятие для подготовки к экзамену квалификационному по пм. 01 Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета активов организации.docx

• Реферат роль генетики в персонализированной медицине история и основные проблемы современного этапа екатеринбург, 2021.docx

• То вы хорошо умеете вести переговоры, но есть опасность, что вы проявите властные черты своего характера в самый неподходящий момент.docx

• Видеоигры как форма онлайнзависимости.docx