Проект: «Создание комплексно – целевой программы управления качеством образования с учетом требований ФГОС»
Проект №1. «Создание программы управления качеством образования с учетом требований ФГОС».

На основании ФГОС определить перечень требований к качеству образования. Составить программу управления качеством образования с учетом требований ФГОС в виде диаграммы Исикавы.

 Для современного образовательного учреждения понятие «качество образования» связано, прежде всего, с его конкурентоспособностью на рынке образовательных услуг. При этом оно рассматривается как комплекс потребительских свойств образовательной услуги, обеспечивающей удовлетворение внутренних потребностей по развитию личности обучающегося.
В связи с этим, становится все более осознанной и актуальной необходимость управления качеством образования на уровне школы. Управление качеством образования в школе - процесс проектирования, то есть постановки целей образования и определения путей их достижения; это организация образовательного процесса и мотивация его участников на качественный труд; контроль как процесс выявления отклонений от целей и мониторинг – система отслеживания изменений в развитии; регулирование и анализ результатов.

Перечень требований к качеству образования.

1. 
   Предметные требования освоения ООП: основы системы научных знаний; опыт «предметной» деятельности по получению и применению нового знания.
   
2. 
   Метапредметные требования освоения ООП: усвоенные межпредметные понятия и УУД; управление своей деятельностью, самостоятельность; речевая деятельность, навыки сотрудничества; работа с информацией; сравнение, анализ, обобщение, классификация и т.д.
   
3. 
   Личностные требования освоения ООП: внутренняя позиция школьника, самоуважение, самооценка; мотивация; способность к решению моральных проблем; оценка своих поступков и т.д.
   
4. 
   акцент на необходимость образования в течение всей жизни;
   
5. 
   социализация как предмет образовательных результатов и как результат деятельности педагога и ученика;
   
6. 
   индивидуализация образовательных траекторий: большую часть набора новых образовательных услуг формирует уже не педагог/государство по отношению к незрелому/пассивному обучаемому, а самостоятельный человек для себя самого;
   
7. 
   ориентированность не только на освоение готовых специализированных знаний, но и на формирование креативных и социальных компетентностей, а также на формирование готовности к переобучению.
   

---

Программа управления качеством образования с учетом требований ФГОС в виде диаграммы Исикавы.
Профессионально-педагогическая компетентность:

- кадровое обеспечение;

- повышение квалификации;

- рабочие программы;

-реализация стандартов;

-аттестация педагогических кадров


Материально-техническое обеспечение:

- библиотека;

- ТСО, оборудование кабинетов;

- условия внеурочной деятельности;

- санитарно-гигиеническое обеспечение

Системный подход к управлению качеством обучения:

- перспективное и текущее планирование;

- самоанализ деятельности;

- информационно-методическое обеспечение;

- стимулирование








Качество образования с учетом ФГОС




Система оценки качества:

- требование к результатам освоения программы;

- ВПР.

- мониторинг реализации ФГОС;

-мониторинг процесса;

-мониторинг здоровья;

- олимпиады, конкурсы, НПК

Технологии:

- методы обучения;

- современные технологии и ИКТ;

-использование инноваций;

- индивидуальная образовательная траектория;

- дистанционное обучение;

- социализация



2. Построить дерево целей двух уровней для управления качеством образования. Сформировать комплексно-целевую программу управления качеством образования ОО с учетом требований ФГОС.

---

№

Направление деятельности

Мероприятие

Сроки реализации программы

месяц, год 2022-2023 уч. год

9

10

11

12

01

02

03

04

05

06

07

08

1

Развитие кадрового потенциала

Организация повышения квалификации педагогических кадров

обучение на курсах ПК;

х

х

х

х

х

дистанционное обучение;

х

х

х

х

х

х

организация методической работы в ОУ

х

х

х

х

Вовлечение педагогов в инновационную деятельность

мониторинг усвоения программ учащимися;

х

х

обобщение опыта работы на различных уровнях;

х

х

х

х

рейтинговая оценка труда педагогов

х

х

аттестация педагогических кадров

х

х

осуществление конкурсного отбора педагогов для работы в ОУ.

х

х

х

2

Совершенствование методов оценивания достижений учащихся

внедрение кейс методов

х

конкурс портфолио учащихся

х

х

х

х

х

х

х

х

х

конкурс «Гордость школы»

х

3

Совершенствование модульной организации учебного процесса

внедрение компьютерной программы оставления расписания занятий

В течение учебного года

формирование содержания образовательных программ по индивидуальным учебным планам

сформированы на 01.09.2022

4

Увеличение количества внеклассных и досуговых мероприятий, предоставляющих возможности для самореализации учащихся

Планирование и реализация программ внеурочной деятельности, в том числе дополнительного образования

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

заключение договоров сетевого сотрудничества с учреждениями дополнительного образования и культуры

заключено на 01.09.2022

5

Создание широкого проектного пространства для учащихся, включающего в себя различные направления: гуманитарные, естественно-научные, социальные

осуществление проектной деятельности учащихся по различным направления , включая предметную и социально-культурную тематику - участие в очных и заочных конкурсах научно-исследовательских работ, конференциях, научных чтениях.

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

6

Проведение мониторинга психо-физиологического развития учащихся

психолого-педагогическая диагностика (тестирование); - диагностика физического развития (тестирование)

х

х

х

7

Внедрение информационных технологий в образовательный процесс

переход на ведение документации ОУ в электронной форме;

уже внедрено в ОО

создание единого информационного пространства ОУ;

ведение блогов ОУ о деятельности в социальных сетях: ВК, Jnstagram и т.д.

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

использование возможностей сети Интернет в обучении и участии в различных творческих конкурсов как учащихся, так и педагогов

Уже внедрено в ОУ

8

Работа с родителями

проведение родительских собраний

х

х

х

х

организация и проведение консультаций, лекториев по запросам родителей

х

х

х

привлечение родительской общественности в управляющий совет ОУ

х

х

х

9

Мониторинг качества образования в ОУ: аналитическая и диагностическая деятельность, диагностика текущей результативности образовательного процесса.

анализ нормативно-правовой базы: ревизия существующих локальных актов и создание новых

х

х

организация и проведение мониторинга уровня удовлетворённости образовательными услугами учащимися

х

х

организация и проведение мониторинга уровня удовлетворённости образовательными услугами родителями

х

х

разработка стратегии и тактики деятельности ОУ по повышению качества образования

х

х

х

х

х

х

х

создание информационно-экспертной системы для сведения, обобщения, анализа и классификации мониторинговых исследований

х

х

---

---

Смотрите также файлы

• Задание Сознание и познание.docx

• ыса мерзімді жоспар1.docx

• Характеристика досуговой деятельности молодежи Слайд 2.docx

• Совершенствование формирования себестоимости продукции промышленного предприятия.docx

• московский международный университет Государственное и муниципальное управление.docx