Файл: Календарнотематическое планирование уроков английского языка Класс.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 10.11.2023

Просмотров: 15

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка

Класс: 6 «В» УМК: «Английский язык» (И.Н.Верещагина, О.В.Афанасьева)

Москва: Просвещение, 2017 (2020 – 2021 учебный год)

№
ТЕМА
Тип урока
Кол.

час.
Дата провед.
Дата по факту
Планируемые результаты на уровне УУД
Формы контроля
Домашнее задание




I- четверть 6 класс



24


















УРОК 1 « ПОГОДА»



5















1
Введение новой лексики . 
Урок «открытия» нового знания.
1
01.09



Коммуникативные:

- участвовать в диалоге: слушать и слышать другого Познавательные:

- сравнивать по заданным основаниям факты, явления, абстрактные понятия
Устный, письменный Фронтальный
Ех.4,5(6-7)

2
 Развитие навыков устной речи.  
Урок общеметодологической направленности
1
02.09



Познавательные:

сравнивать по заданным основаниям факты, явления, абстрактные понятия Коммуникативные:

работать в паре, группе в разных ролях

Личностные:

пользоваться правилами поведения, общими для всех людей
Устный, письменный Фронтальный
Ех.12-14

(10-11)

3
Формирование грамматических навыков: простое, настоящее и прошедшее время . 
Урок «открытия» нового знания.
1
07.09



Регулятивные:

определять цель, обнаруживать и формулировать проблему Коммуникативные:

излагать своё мнение, аргументируя его
Устный, письменный Фронтальный
Ех.26,27(15)

4
 Развитие навыков монологической речи .
Урок общеметодологической направленности
1
08.09



Регулятивные:

определять цель, обнаруживать и формулировать проблему Коммуникативные:

излагать своё мнение, аргументируя его
Устный, Индивидуальный
Ех.26А(15)п

5
Развитие навыков письма и аудирования.  
Комбинированный
1
09.09



Познавательные:

- сравнивать по заданным основаниям факты, явления, абст Times New Roman рактные понятия
Устный, Письменный Фронтальный
Ех.26В(15)п

21(14)у




УРОК 2 «КЛИМАТ»



5















6
Ознакомление c новыми лексическими единицами по теме Совершенствование лексико-грамматических навыков говорения.
Урок «открытия» нового знания.
1
14.09



Познавательные:

владеть разными видами смыслового чтения

находить информацию (в тексте) Коммуникативные:

-понимать позицию другого, выраженную в явном и неявном виде
Устный, письменный Фронтальный
Ех.2(16)п

4(17)у

7
Совершение навыков чтения с полным извлечением информации .
Урок общеметодологической направленности
1
15.09



Коммуникативные:

создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения

Регулятивные:

работать по плану, сверяясь с целью
Устный, Фронтальный
Ех.9(19)п

6(18)у

8
Совершенствование навыков чтения .Чтение и обсуждение текста «Климат»
Урок общеметодологической направленности
1
16.09



Познавательные:

сравнивать по заданным основаниям факты, явления, абстрактные понятия Коммуникативные:

работать в паре, группе в разных ролях

Личностные:

пользоваться правилами поведения, общими для всех людей
Устный, Фронтальный
Ех.13(21)п

11,12(20)у

9
Чтение и обсуждение текста «Климат» с полным извлечением информации
Урок общеметодологической направленности
1
21.09



Коммуникативные:

излагать своё мнение, аргументируя его

создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения с помощью учителя и самостоятельно

Регулятивные:

работать по плану, сверяясь с целью
Устный, Фронтальный
Ех.24(25)п

16(22-23)у

10
Совершенствования навыков перевода Отработка использования наречий already. not yet.
Урок общеметодологической направленности
1
22.09



Регулятивные:

определять цель, обнаруживать и формулировать проблему Коммуникативные:

излагать своё мнение, аргументируя его
Устный, Письменный Фронтальный

Ех.26(25)п

17(23)у




УРОК 3 «Естественный мир»




3















11
Совершенствование навыков самостоятельной работы с предъявленным грамматическим материалом и лексикой.
Урок комплексного применения ЗУН
1
23.09



Познавательные:

находить информацию (в тексте)

Личностные:

пользоваться правилами поведения, общими для всех

Коммуникативные:

- участвовать в диалоге: слушать и слышать другого
Устный, Письменный Индивидуальный
Ех.4(29)п

5(30)у

12
Введение новой лексики и ее активизация.
Урок «открытия» нового знания.
1
28.09



Познавательные:

владеть разными видами говорения

находить информацию (в тексте) Коммуникативные:

-понимать позицию другого, выраженную в явном и неявном виде
Устный, Письменный Фронтальный
Ех.6(30)п19(36-37)у

13
Перевод предложений с использованием изученной грамматики.
Урок комплексного применения ЗУН
1
29.09



Коммуникативные:

излагать своё мнение, аргументируя его

создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения с помощью учителя и самостоятельно Регулятивные:

работать по плану, сверяясь с целью
Устный, Письменный Фронтальный

Ех.33(42)п

27(40)у




УРОК 4 «Окружающая среда»




4















14
Развитие грамматических навыков.
Урок общеметодологической направленности
1
30.09



Коммуникативные:

участвовать в диалоге: слушать и слышать другого

работать в паре, группе в разных ролях

Личностные:

пользоваться правилами поведения, общими для всех людей

Познавательные:

сравнивать по заданным основаниям факты, явления, абстрактные понятия
Устный, Письменный Фронтальный
Ех.2(43)п

7(45-46)у

15
Степени сравнения прилагательных. Выполнение тренировочных упражнений.
Урок «открытия» нового знания.
1
05.10



осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Устный, Письменный Фронтальный
 

Ех.1(48)п

15(49-50)у

16
Введение новой лексики по теме. Совершенствование лексико-грамматических навыков говорения.
Урок общеметодологической направленности
1
06.10



Познавательные:

сравнивать по заданным основаниям факты, явления, абстрактные понятия

осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме

Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Устный, Письменный Фронтальный
Ех.16(50)п

20(52-53)у

17
Чтение и обсуждение текста «Эта хрупкая планета»;

Совершенствование навыков вести обсуждения, дискуссию.
Урок общеметодологической направленности
1
07.10



Коммуникативные:

излагать своё мнение, аргументируя его

Личностные:

объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих и российских гражданских ценностей
Устный, Фронтальный
Ех.30(56)п

27(55)у




УРОК 5 “ЭКОЛОГИЯ “



8















18
Образование существительных и глаголов. Выполнение тренировочных упражнений

Урок «открытия» нового знания.
1
12.10

13.10



Коммуникативные:

излагать своё мнение, аргументируя его

Личностные:

объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих и российских гражданских ценностей
Устный, Письменный Фронтальный
Ех.12(62)п

13-14(62-63)у

19
Ведение и первичное закрепление новой лексики
Урок «открытия» нового знания.
1
14.10

19.10



Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Познавательные:

строить речевое высказывание в устной и письменной форме Регулятивные:

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учит.
Устный, Письменный Фронтальный
Ех.18(64)п

20(65-66)у

20
Чтение и обсуждение текста.
Урок общеметодологической направленности
1
20.10



Познавательные:

владеть разными видами смыслового чтения находить информацию (в тексте) Коммуникативные:

-понимать позицию другого, выраженную в явном и неявном виде
Устный,

Индивидуальный
 

Ех.33(69)п

25(67)у

21
Обсуждение проблем погоды, климата и экологии. Контроль навыков говорения.
Урок общеметодологической направленности
1
21.10



Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач Познавательные:

строить речевое высказывание в устной и письменной форме Регулятивные:

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учит.
Устный, Индивидуальный
Ех.30(68)п

28(68)у

22
Контрольная работа.
Урок рефлексии
1
26.10






Письменный Итоговый Тестовый

Ех.5(60)п

27(67)у

23
Совершенствование навыков письменной речи
Урок комплексного применения ЗУН
1
27.10



Познавательные:

владеть разными видами смыслового чтения

находить информацию (в тексте) Коммуникативные:

-понимать позицию другого, выраженную в явном и неявном виде.
Письменный Фронтальный
 

Ех.32(68-69)п

33(69)п

24
Проектная работа.

Урок-проект
1
28.10



Регулятивные:

работать по плану, сверяясь с целью

планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно Познавательные:

находить информацию ( в текстах, таблицах, схемах, иллюстрациях учебника)
Устный, Индивидуальный
Ех.17(63)23п

(67)у



№


ТЕМА
Тип урока
Кол

час.
Дата провед.
Дата по факту
Планируемые результаты на уровне УУД
Формы контроля
Домашнее задание




II- четверть 6 класс



24


















УРОК 6 ”ВЕЛИКОБРИТАНИЯ»




6















1
 Повторение страноведческого материала .

Урок комплексного применения ЗУН
1
16.11.



Регулятивные:

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату

Коммуникативные:

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи
Устный, Письменный Фронтальный

Ех.5(72-73)у

11(75)п.

2
Контроль навыков устной речи .

Урок рефлексии
1
17.11



Коммуникативные:

  • участвовать в диалоге: слушать и слышать другого

  • работать в паре, группе в разных ролях

Личностные:

  • пользоваться правилами поведения, общими для всех людей

Познавательные:

сравнивать по заданным основаниям факты, явления, абстрактные понятия
Устный, Фронтальный

Ех.7,8(74)у.

3
Совершенствование навыков диалогической речи
Урок общеметодологической направленности
1
18.11



Познавательные:

сравнивать по заданным основаниям факты, явления, абстрактные понятия

осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме

Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Устный, Индивидуальный

Ех.32(68-69)п

33(69)п

4
Введение и первичное закрепление новой лексики .
Урок «открытия» нового знания.
1
23.11



Познавательные:

  • сравнивать по заданным основаниям факты, явления, абстрактные понятия

осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме Коммуникативные:

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Устный, Письменный Фронтальный

Ех.2(78-79)п

3(79)у

5
Развитие навыков диалогической речи .
Урок общеметодологической направленности
1
24.11



Познавательные:

  • сравнивать по заданным основаниям факты, явления, абстрактные понятия

  • осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме

Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Устный, Индивидуальный
Ех.3(79)п

5(80)у

6
Совершенствование лексико-грамматических навыков .
Урок комплексного применения ЗУН
1
25.11



Познавательные:

  • сравнивать по заданным основаниям факты, явления, абстрактные понятия

  • осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме

Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Устный, Письменный Фронтальный

Ех.6(80)




УРОК 7 ”Англия»




4















7
Введение и первичное закрепление новой лексики .
Урок «открытия» нового знания.
1
30.11



Коммуникативные:

  • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Познавательные:

  • строить речевое высказывание в устной и письменной форме Регулятивные:

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем
Устный, Письменный Фронтальный
Ех.12(86)п1

3,14(87-88)у

8
Совершенствование лексико-грамматических навыков .
Урок комплексного применения ЗУН
1
01.12



Познавательные:

  • владеть разными видами смыслового чтения

  • находить информацию (в текстах, таблицах, схемах, иллюстрациях учебника)

Коммуникативные:

излагать своё мнение, аргументируя его
Устный, Письменный Фронтальный

Ех.7(85)п

20(90-91)у

9
Совершенствование навыков аудирования .
Урок общеметодологической направленности
1
02.12



  • Коммуникативные: создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения

Познавательные:

представлять информацию в развёрнутом и сжатом виде
Устный, Фронтальный
 

Ех.30а(95)п

21(92)у

10
Формирование навыков чтения .
Урок общеметодологической направленности
1
07.12



Регулятивные:

  • работать по плану, сверяясь с целью

  • планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно Познавательные:

находить информацию ( в текстах, таблицах, схемах, иллюстрациях учебника)
Устный, Фронтальный
Ех.30В(95)п25(94)у




УРОК 8 ”Королевский Лондон”



4















11
Развитие навыков аудирования .
Урок комплексного применения ЗУН
1
08.12



Коммуникативные:

  • участвовать в диалоге: слушать и слышать другого

  • работать в паре, группе в разных ролях

Личностные:

  • пользоваться правилами поведения, общими для всех людей

Познавательные:

сравнивать по заданным основаниям факты, явления, абстрактные понятия
Устный, Фронтальный

Ех.7(99)п

12,13(102)у

12
Совершенствование навыков сбора необходимой информации

Урок общеметодологической направленности
1
09.12



Познавательные:

  • владеть разными видами смыслового чтения

  • находить информацию Коммуникативные:

-понимать позицию другого, выраженную в явном и неявном виде
Устный, Письменный Фронтальный
Ех.8(100)п

19(105-107)

13
Совершенствование лексико-грамматических навыков .
Урок комплексного применения ЗУН
1
14.12



Познавательные:

- сравнивать по заданным основаниям факты, явления, абстрактные понятия

  • осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Устный, Письменный Фронтальный
Ех.29а(111)п23(108)у

14
Обучение составлению семейных архивов .
Урок комплексного применения ЗУН
1
14.12



Познавательные:

  • владеть разными видами смыслового чтения

  • находить информацию (в текстах, таблицах, схемах, иллюстрациях учебника)

Коммуникативные:

излагать своё мнение, аргументируя его
Устный, Письменный Индивидуальный
 

Ех.29В(111)

25(110)у




УРОК 9 ”Страна Шекспира”



4















15
Введение и первичное закрепление новой лексики .
Урок «открытия» нового знания.
1
15.12



Познавательные:

  • владеть разными видами смыслового чтения

  • находить информацию Коммуникативные:

-понимать позицию другого, выраженную в явном и неявном виде
Устный, Письменный Фронтальный
Ех.9(7-8)п

11(8-9)у

16
Развитие грамматических навыков .
Урок комплексного применения ЗУН
1
15.12



Коммуникативные:

  • создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения

Познавательные:

представлять информацию в развёрнутом и сжатом виде
Устный, Письменный Фронтальный
Ех.7(7)п

18(11-12)у

17
Обучение чтению и переводу .
Урок общеметодологической направленности
1
16.12



Коммуникативные:

  • участвовать в диалоге: слушать и слышать другого

  • работать в паре, группе в разных ролях

Личностные:

  • пользоваться правилами поведения, общими для всех людей Познавательные: - сравнивать по заданным основаниям факты, явления, абстрактные понятия
Устный, Письменный Индивидуальный
Ех.26(17)п

18(13)у

18
Развитие навыков устной речи .
Урок общеметодологической направленности
1
16.12



Регулятивные:

  • работать по плану, сверяясь с целью

  • планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно Познавательные:

находить информацию ( в текстах, таблицах, схемах, иллюстрациях учебника
Устный, Фронтальный
Ех.27(17)п24(14-16)у




УРОК 10 ”Обобщение 2»




1















19
Формирование навыков аудирования . Развитие и умение составления поздравительных открыток.
Урок «открытия» нового знания.
1
21.12



Познавательные:

  • строить речевое высказывание в устной и письменной форме Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи
Устный, Письменный Индивидуальный
 

Ех.14,15(25)п 6(20)у




УРОК 11 «Праздники»




6















20
Развитие умений чтения, с целью извлечения дет.информации

Урок общеметодологической направленности
1
21.12



Коммуникативные:

  • задавать вопросы

  • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи Личностные:

основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю
Устный, Фронтальный

Ех.2(27-28) наизусть

21
Лексико-грамматический тест .

Урок рефлексии
1
22.12






Итоговый Тестовый
 

Ех.3(28-33) прочитать.

22
Развитие навыков устной речи и перевода.
Урок общеметодологической направленности
1
22.12



Познавательные:

  • строить речевое высказывание в устной и письменной форме Регулятивные:

определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно
Устный, Письменный Фронтальный
1(61)4(35) п,6(35)у

23
Формирование грамматических навыков.
Урок комплексного применения ЗУН
1
23.12



Личностные:

  • пользоваться правилами поведения, общими для всех Коммуникативные:

использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей
Устный, Письменный Фронтальный

2(63)9(36)п,

15(38)у

24
Проектная работа
Урок-проект
1
28.12



Регулятивные:

  • определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные:

  • устанавл. причинно­следственные связи

Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи
Устный, Индивидуальный





№


ТЕМА
Тип урока
Кол.

час.
Дата проведения
Дата по факту
Планируемые результаты на уровне УУД
Формы контроля
Домашнее задание




III- четверть 6 класс



30


















УРОК 12 “Шотландия”



3















1
Формирование лексических навыков говорения по теме. Презентация новой лексики.
Урок «открытия» нового знания.
1
11.01



Личностные:

  • пользоваться правилами поведения, общими для всех Коммуникативные:

использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей
Устный, Письменный Фронтальный
5(64)13(38)п25(42)у

2
Развитие умений чтения с целью выявления детальной информации
Урок общеметодологической направленности
1
12.01



Познавательные:

  • владеть разными видами смыслового чтения

  • находить информацию Коммуникативные:

-понимать позицию другого, выраженную в явном и неявном виде
Устный, Письменный Фронтальный
6(64)17(40)п,27(44)у

3
Развитие умений монологической речи.
Урок общеметодологической направленности
1
13.01



Регулятивные:

- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и Познавательные:

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию условиями её реализации
Устный, Индивидуальный
8(65)20(40)п,38(47)у




УРОК 13”Уэльс.”



7















4
Совершенствование лексико-грамматических навыков говорения.

Урок комплексного применения ЗУН
1
18.01



Познавательные:

  • строить речевое высказывание в устной и письменной форме Регулятивные:

определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно
Комбинированный
4(68)1(47)п,

(51)у

5
Формирование лексических навыков говорения по теме. Презентация новой лексики.
Урок «открытия» нового знания.
1
19.01



Регулятивные:

  • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи
Комбинированный
6(69)2(48)п,

13(53)у

6
Развитие умений участвовать в диалогах смешанного типа.
Урок общеметодологической направленности
1
20.01



Регулятивные:

  • определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные:

  • устанавливать причинно­следственные связи Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи
Устный, Индивидуальный
9(71)4(48)п,

18(56)у

7
Развитие умений чтения с целью выявления детальной информации
Урок общеметодологической направленности
1
25.01



Регулятивные:

  • планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации Познавательные:

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию
Устный, Фронтальный
9(71)4(48)п,

18(56)у

8
Развитие навыков и умений чтения с целью выявления детальной информации
Урок общеметодологической направленности
1
26.01



Личностные:

- способность к самооценке на основкритерия успешности учебной

деятельности

Регулятивные:

  • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

  • Познавательные:

основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов
Устный, Фронтальный
15(72)11(53)п, 30(61)у

9
Развитие навыков аудирования.
Урок общеметодологической направленности
1
27.01



Регулятивные:

  • планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации Познавательные:

  • строить речевое высказывание в устной и письменной форме Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи
Устный, Фронтальный
15(72)11(53)п,30(61)у

10
Совершенствование навыков монологической речи.
Урок общеметодологической направленности
1
01.02



Коммуникативные:

  • задавать вопросы

  • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи Личностные:

основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю
Устный, Индивидуальный
29(60)п,

Пр.раб.2




УРОК 14”Соединенные Штаты Америки.”



5















11
Формирование лексических навыков говорения по теме. Презентация новой лексики.
Урок общеметодологической направленности
1
02.02



Познавательные:

  • владеть разными видами смыслового чтения

  • находить информацию Коммуникативные:

-понимать позицию другого, выраженную в явном и неявном виде
Комбинированный
1(62)п,

2(63)у

12
Формирование грамматических навыков : «Исчисляемые и неисчисляемые существительные».
Урок «открытия» нового знания.
1
03.02



Личностные:

  • пользоваться правилами поведения, общими для всех

  • Коммуникативные:

использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей
Устный, Письменный Фронтальный
3(64)п,

6(65)у

13
Совершенствование лексико - грамматических навыков говорения, работы в парах.
Урок общеметодологической направленности
1
08.02



Регулятивные:

  • планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Познавательные:

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию
Устный, Индивидуальный
4(65)п,

10(67)у

14
Совершенствование лексико - грамматических навыков говорения.
Урок общеметодологической направленности
1
09.02



Личностные:

  • способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Регулятивные:

  • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

Познавательные:

  • основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов
Устный, Фронтальный
16(68)п,

15(68)п.

15
Совершенствование навыков письменной речи.
Урок комплексного применения ЗУН
1
10.02



Регулятивные:

  • определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно Познавательные:

  • использовать знаково­символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач

Личностные:

ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей
Письменный Индивидуальный
23(67)п




УРОК 15 ”География. Страна и люди.”



5















16
Развитие лексико- грамматических умений при помощи групповой работы
Урок общеметодологической направленности
1
15.02



Регулятивные:

  • определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно Познавательные:

  • использовать знаково­символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач Личностные:

ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей
Устный, Фронтальный
6(71)п,

10(73)у

17
Формирование грамматических навыков говорения по теме
Урок общеметодологической направленности
1
16.02



Регулятивные:

  • планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации Познавательные:

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов
Устный, Фронтальный
8(72)п,

13(75)у

18
Развитие умений чтения , умений передавать содержание прочитанного и делать выписки из текста.
Урок общеметодологической направленности
1
17.02



Регулятивные:

  • планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации Познавательные:

  • проводить сравнение, сериацию, и классификацию по заданным критериям Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи
Устный, Фронтальный
15(76)п,

18(77)у

19
Развитие навыков чтения.
Урок общеметодологической направленности
1
01.03



Регулятивные:

  • определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно

Личностные:

  • развитие этических чувств - стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию
Устный, Фронтальный
19(79)у,

28(80)п.

20
Развитие навыков устной речи и перевода.
Урок общеметодологической направленности
1
02.03



Регулятивные:

  • планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации Познавательные:

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием
Устный, Письменный Фронтальный
29(80)п

,23(80)у




УРОК 16 "Политическая система. Страна и люди"




8















21
Презентация новой лексики
Урок общеметодологической направленности
1
03.03



Регулятивные:

  • планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации Познавательные:

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов
Устный, Письменный Фронтальный
3(82)п.

22
Развитие грамматических навыков
Урок общеметодологической направленности
1
03.03



Коммуникативные:

  • формулировать собственное мнение и позицию

Личностные:

  • ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей

Познавательные:

строить речевое высказывание в устной и письменной форме
Устный, Письменный Фронтальный
4(82)п.

23
Развитие лексико - грамматических умений при помощи групповой работы
Урок комплексного применения ЗУН
1
09.03



Регулятивные:

  • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

  • определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно

Личностные:

способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности
Устный, Фронтальный
5(83)п,

2(82)у

24
Развитие умений и навыков аудирования.
Урок общеметодологической направленности
1
10.03



Коммуникативные:

  • формулировать собственное мнение и позицию

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи Познавательные: - строить речевое высказывание в устной и письменной форме
Устный, Фронтальный
6(83)п,

10(86)у

25
Совершенствование навыков и умений устной речи.
Урок общеметодологической направленности
1
10.03



Коммуникативные:

задавать вопросы

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи Личностные:

основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю
Устный, Письменный Фронтальный
7(84)п

16(90)у

26
Выполнение тренировочных упражнений.
Урок комплексного применения ЗУН
1
15.03



Регулятивные:

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно

Личностные:

способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности
Письменный Фронтальный
8(85)п,

19(92)у

27
Развитие навыков чтения, умений передавать содержание прочитанного и делать выписки из текста
Урок общеметодологической направленности
1
15.03



Коммуникативные:

  • формулировать собственное мнение и позицию

Личностные:

  • ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей

Познавательные:

строить речевое высказывание в устной и письменной форме
Устный, Фронтальный
22(94)п,

25(95)у

28
Контрольная работа.

Урок рефлексии
1
16.03



Коммуникативные:

  • формулировать собственное мнение и позицию

Личностные:

  • ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей

Познавательные:

строить речевое высказывание в устной и письменной форме
Итоговый тестовый
23(94)п

25(95)у

2930
Обобщающее повторение
Урок комплексного применения ЗУН
2
17.03



Коммуникативные:

  • формул. собственное мнение и позицию

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи Познавательные: - строить речевое высказывание в устной и письменной форме
Устный, Фронтальный





№
ТЕМА
Тип урока
Кол

час
Дата провед.
Дата по факту
Планируемые результаты на уровне УУД
Формы контроля
Домашнее задание




IV- четверть 6 класс



24


















УРОК 17 “Американские президенты. Страна и люди”



5















1
Введение новой лексики. Формирование лексических навык.
Урок «открытия» нового знания.
1
29.03



Регулятивные:

  • планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации Познавательные:

  • проводить сравнение, сериацию, и классификацию по заданным критериям Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи
Устный, Письменный Фронтальный
6(97)п,

4(96)у

2
Развитие лексико-грамматических навыков.
Урок комплексного применения ЗУН
1
30.09



Регулятивные:

  • планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации Познавательные:

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы - осоновам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов
Устный, Письменный Фронтальный
8(98)п

13(100)у

3
Развитие навыков и умений чтения и перевода.
Комбинированный.
1
31.09



Коммуникативные:

  • формулировать собственное мнение и позицию

Личностные:

  • ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей

Познавательные:

строить речевое высказывание в устной и письменной форме
Устный, Письменный Фронтальный
9(99)п,

21(104)у

4
Формирование лексических навыков говорения по теме.
Комбинированный.
1
05.04



Регулятивные:

  • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

  • определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно

Личностные:

способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности
Устный, Фронтальный
10(99)п

21(104)у

5
Развитие умений аудирования и устной речи.
Урок общеметодологической направленности
1
06.04



Регулятивные:

  • определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно

Познавательные:

  • использовать знаково­символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач

Личностные:

ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих
Устный, Фронтальный
10(99)п

28(108)у




УРОК 18 “Американская еда и напитки.”



2















6
Развитие навыков и умений диалогической речи.
Урок общеметодологической направленности
1
07.04



Регулятивные:

  • определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно Познавательные:

использовать знаково­символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач Личностные: - ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей
Устный, Индивидуальный
8(114)п,

10(115)у

7
Развитие навыков и умений чтения и аудирования.
Урок общеметодологической направленности
1
12.04



Регулятивные:

  • планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Познавательные:

  • проводить сравнение, сериацию, и классификацию по заданным критериям Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи
Устный, Фронтальный
11(116)п,

13(117)у




УРОК 19 “Австралия .Географическое положение”



5















8
Введение новой лексики и ее активизация. Формирование лексических навыков
Урок «открытия» нового знания.
1
13.04



Регулятивные:

  • работать по плану, сверяясь с целью Личностные:

отмечать поступки, которые нельзя однозначно оценить как хорошие или плохие
Устный, Письменный Фронтальный
2(119)п,

12(124)у

9
Формирование грамматических навыков. Фразовый глагол to give
Урок «открытия» нового знания.
1
14.03



Регулятивные:

  • определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно Познавательные:

  • использовать знаково­символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач Личностные:

ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей
Устный, Письменный Фронтальный
3(119)п,

18(127)у

10
Формирование лексических навыков говорения по теме. Презентация новой лексики.
Урок «открытия» нового знания.
1
19.04



Коммуникативные:

  • формулировать собственное мнение и позицию

Личностные:

  • ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей

Познавательные:

строить речевое высказывание в устной и письменной форме
Устный, Письменный Фронтальный
5(120)п,

20(127)у

11
Совершенствование навыков диалогической речи.
Урок общеметодологической направленности
1
20.04



Регулятивные:

  • определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно

Личностные:

  • развитие этических чувств - стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию
Устный, Индивидуальный
7(121)п,

25(131)у

12
Развитие умений обсуждения прочитанного. Составление тезисного плана.
Урок «открытия» нового знания.
1
21.04



Регулятивные:

  • определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно

Личностные:

  • учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи

Познавательные:

  • устанавливать аналогии

владеть общим приёмом решения задач
Устный, Письменный Индивидуальный
10(123)п,

36(134)у




УРОК 20 " Австралия. Климат, животный и растительный мир."




5















13
Развитие грамматических навыков. Порядок слов утвердительного предложения.
Урок общеметодологической направленности
1
26.04



Регулятивные:

  • определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно

Личностные:

  • учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи

Познавательные:

  • устанавливать аналогии

владеть общим приёмом решения задач
Устный, Письменный Фронтальный
4(135)п,

15(140)у

14
Введение новой лексики. Формирование лексических навыков говорения по теме.
Урок «открытия» нового знания.
1
27.04



Регулятивные:

- осуществлять итоговый пошаговый контроль по результату

  • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

  • Личностные:

широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы

Устный, Письменный Фронтальный
9(137)п

21(143)у

15
Развитие умений навыков поискового чтения
Урок общеметодологической направленности
1
28.04



Регулятивные:

  • определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно

Личностные:

  • учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи

Познавательные:

  • устанавливать аналогии

владеть общим приёмом решения задач
Устный, Фронтальный
10(138)п,

30(147)у

16
Развитие грамматических навыков. Фразовый глагол to make.
Урок «открытия» нового знания.
1
04.05



Регулятивные:

  • определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно

Личностные:

  • учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи

Познавательные:

  • устанавливать аналогии

владеть общим приёмом решения задач
Устный, Письменный Фронтальный
16(138)п

17
Совершенствование навыков монологической речи.
Урок комплексного применения ЗУН
1
05.05



Регулятивные:

  • определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно

Личностные:

  • учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи

Познавательные:

  • устанавливать аналогии

владеть общим приёмом решения задач
Устный, Индивидуальный
13(139)п,

33(147)у




УРОК 21 »Слова , которые мы употребляем»



7















18
Совершенствование навыков чтения.
Урок общеметодологической направленности
1
12.05



Регулятивные:

  • определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно

Личностные:

  • учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи

Познавательные:

  • устанавливать аналогии

владеть общим приёмом решения задач
Устный, Фронтальный
8(150)п,

19
Контроль лексико-грамматических навыков.

Урок рефлексии
1
17.05



  • Личностные: пользоваться правилами поведения, общими для всех

  • Коммуникативные:

использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей
Тестовый
Подготовиться к к/р

20
Лексико-грамматический тест. Контроль лексико-грамматических навыков.

Урок рефлексии
1
18.05



Регулятивные:

  • работать по плану, сверяясь с целью Коммуникативные:

излагать своё мнение, аргументируя его
Итоговый тестовый
Повторить лексику и грамм.формул.

21
Совершенствование навыков диалогической речи.
Урок комплексного применения ЗУН
1
19.05



Регулятивные:

  • работать по плану, сверяясь с целью Коммуникативные:

излагать своё мнение, аргументируя его
Устный, Индивидуальный
Проектн. работа №3

22
Проектная работа.
Урок-проект
1
19.05



Регулятивные:

  • работать по плану, сверяясь с целью Коммуникативные:

излагать своё мнение, аргументируя его
Устный, Индивидуальный
11(1520У

23
Закрепление лексико-грамматического материала.
Урок комплексного применения ЗУН
1
24.05



Личностные:

  • пользоваться правилами поведения, общими для всех Коммуникативные:

использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей
Устный, Письменный Фронтальный
10(151)у




Совершенствование навыков и умений устной речи.
Комбинированный.
1
25.05



Регулятивные:

  • определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно

Личностные:

  • учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи

Познавательные:

  • устанавливать аналогии

владеть общим приёмом решения задач
Устный, Письменный Фронтальный
Повторить лексику

24
Обобщающий урок.
Урок комплексного применения ЗУН
1
26.05



Регулятивные:

  • определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя и самостоятельно

Личностные:

  • учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи

Познавательные:

  • устанавливать аналогии

владеть общим приёмом решения задач
Устный, Письменный Фронтальный
Учить 3 формы глаголов.

Смотрите также файлы