Файл: Отчет о практике Содержание.docx

2. Краткий отчет о практике
Содержание

Введение

Сроки прохождения практики – 2 недели, практика была пройдена на базе университета «Синергия».

ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «АРЕС КОМЬЮНИТИ».

Адрес: г. Москва, проспект Ленинский, д. 70/11 ком. 2 этаж 1 пом. 3.

Педагогическая практика проводится с целью ознакомления со спецификой педагогической деятельности преподавателя образовательной организации высшего профессионального образования и приобретения опыта реализации данного вида деятельности в организации учебного процесса. Способствует формированию системы общекультурных, профессиональных компетенций и личностных качеств, профессионального педагогического мышления, предусматривает участие в разработке учебно-методических материалов и проведение семинарских (практических или лабораторных) занятий, овладение навыками публичной и научной речи.

Задачи педагогической практики:

-овладеть основами научно-методической и учебно-методической работы;

-приобрести навыки структурирования и грамотного преобразования научного знания в учебный материал;

-систематизировать учебные и воспитательные задачи;

-овладеть методами и приемами составления задач, упражнений, тестов по различным темам, методами устного и письменного изложения предметного материала, разнообразными образовательными технологиями;

-сформировать навыки постановки учебно-воспитательных целей, выбора типа, вида занятия, использования различных форм организации учебной деятельности студентов;

-овладеть основами диагностики, контроля и оценки эффективности учебной деятельности;

-ознакомиться с различными способами структурирования и изложения учебного материала, способами активизации учебной деятельности, особенностями профессиональной риторики, со спецификой взаимодействия в системе «студент-преподаватель».

Основная часть

Педагогическая практика была пройдена в университете «Синергия».

1. Структура образовательного учреждения.

«Синергия» была основана как «Московский финансово-промышленный институт» (МФПИ), получив лицензию 

---

Минобрнауки в 1995 году, а в начале 1999 года - пройдя государственную аккредитацию.

С 2001 года магистерские программы бизнес-школы университета имеют аккредитацию AMBA, всего аккредитация была пройдена шесть раз, актуальный сертификат получен в 2017 году. В 2003 году вуз стал членом Европейского фонда развития менеджмента под англоязычным названием «Sinerghia», однако в 2017 году был исключён из членов фонда.

В 2005 году МФПИ меняет название на «Московская финансово-промышленная академия» (МФПА), а в 2011 году - на «Московский финансово-промышленный университет Синергия». Полное название - Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования «Московский финансово-промышленный университет «Синергия».

В феврале 2012 года университет «Синергия» стал фигурантом скандала, связанного с некачественным образованием, после нескольких новостных репортажей в передаче «Вести недели«. Тем не менее, по итогам мониторинга качества высшего образования, проведенного Минобрнауки в декабре 2012 года, университет был признан «эффективно работающим» вузом, а также повторно - в октябре 2013 года.

В феврале 2017 года в «Синергию» была переведена часть студентов из лишившегося госакредитации Московского технологического института. В июле 2017 года Рособрнадзор частично приостановил аккредитацию «Синергии» - по направлению «Образование и педагогика», в 2017 году аккредитация была восстановлена.

Ректор университета - Васильев Артем Игоревич.

Структура и органы управления образовательной организацией в таблице в Приложении.

Факультеты:

- Факультет управления;

- Факультет экономики;

- Факультет информационных технологий;

- Факультет психологии;

- Факультет спортивного менеджмента;

- Юридический факультет;

- Факультет банковского дела;

- Факультет дизайна;

- Факультет рекламы;

- Факультет лингвистики;

- Факультет интернет-маркетинга;

- Факультет event-менеджмента;

- Факультет игровой индустрии и киберспорта.

2. Внутренние и внешние нормативные документы, регламентирующие работу профессорско-преподавательского состава.

---

К основным нормативным документам образовательных Учреждений относятся учредительные документы -это Устав образовательного учреждения, лицензия на право осуществления образовательной деятельности и свидетельство о государственной аккредитации и регистрации. Также к нормативным документам следует отнести локальные нормативные акты- это Приказ Министерства образования науки Российской Федерации от 15 февраля 2012г. № 107 «Об утверждении порядка приема граждан в общеобразовательные учреждения», Приказы и Положения о правилах образовательного Учреждения.

В Уставе образовательного учреждения , исходя из законодательства РФ должны быть отражены статус образовательного Учреждения, его наименование, юридический и фактический адрес, указывающий место нахождения того или иного образовательного Учреждения. Полное описание информации , наряду с информацией, предусмотренной законодательством РФ, об Уставе образовательного учреждения отражено в федеральном законе « Об образовании».

Согласно закону «Об образовании» в Уставе должны быть прописаны четко цели образовательного Учреждения и основные характеристики организации образовательного процесса. Под этим подразумевается язык, на котором ведется воспитание так, как изучение русского языка как государственного языка Российской Федерации в Учреждении, имеющем государственную аккредитацию, регламентируется федеральными государственными образовательными стандартами. Образовательный процесс осуществляется на основании учебного плана, в соответствии с программами образования и расписаниями занятий.

При приеме в Учреждение родителей и обучающихся должны ознакомить с уставом, лицензией и свидетельством о государственной аккредитацией. Количество классов определяется в зависимости от числа поданных заявлений граждан. Обучение детей начинается с достижения ими возраста шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) учредитель Учреждения вправе разрешить прием детей в Учреждение для обучения в более раннем возрасте.

В Уставе помимо организации образования в школе отражается так же структура финансовой и хозяйственной деятельности Учреждения. В этом разделе описываются все имущественные источники, указывается за кем закреплено имущество, кто им в праве распоряжаться. Также прописываются возможности распределения доходов.

---

Далее в Уставе прописан порядок управления Учреждением. Под этим подразумевается компетенция учредителя в области управления образовательным Учреждением , его права и возможности в этом Учреждении и компетенция самого Учреждением, его права и возможности в этом Учреждении. Следующий пункт Устава посвящен участникам образовательного процесса, он четко прописывает права и обязанности обучающихся и их родителей (законных представителей) и педагогических работников.

Немаловажным является в Уставе пункт о порядке изменения устава, реорганизации и ликвидации Учреждения. Изменения и дополнения принимаются коллективом Учреждения, утверждаются учредителями и регистрируются в установленном законом порядке. Реорганизация и ликвидация осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

Следующий документ образовательного Учреждения –лицензия на право осуществления образовательной деятельности.

Лицензию и приложение к нему выдает Министерство образования Российской Федерации. Существуют определенные аспекты лицензирования образовательной деятельности , которые требуют необходимой подготовки документов. Переоформление лицензии проводится без проведения экспертизы в срок, не привышающий 20 дней со дня регистрациизаявления. Руководитель образовательного Учреждения обязан сообщать в лицензирующий орган о всех изменениях в образовательном Учреждении. Если образовательное Учреждение решает осуществлять свою деятельность по какой либо новой для него программе, то ему выдается очередное приложение к уже действующей лицензии в котором указываются новые образовательные программы. Если в Министерство образования России поступит информация, о том, что нарушены нормативно-правовые акты при проведении и выдаче лицензирования перед руководителями лицензирующих органов, то будет ставиться вопрос об аннулировании незаконно.

Свидетельство о государственной о государственной и регистрации согласно федеральному закону « Об образовании» относится к государственной регламентации образовательного учреждения которая направлена осуществление единых требований и процедур образования.

Цель государственной аккредитации-подтверждение соответствия федеральным государственным образовательным стандартам по основным образовательным программам. Сюда входит так же подготовка обучающихся в образовательных организациях.

---

Проводится аккредитация аккредитационным или федеральным органом исполнительной власти, который осуществляет функции по контролю и надзору в сфере образования. Возможно проведение аккредитации органом исполнительной власти субъекта РФ, который осуществляет переданные РФ полномочия в сфере образования

Государственная аккредитация проводится по результатам экспертизы, предметом это экспертизы является определение соответствия содержания и качества подготовки обучающихся в организации. В проведении экспертизы участвуют эксперты с соответствующей квалификацией на это. Эксперты не могут находиться в гражданско-правовых отношениях с организацией, в которой планируется аккредитация. Аккредитационный орган осуществляет аккредитацию экспертов и экспертных организаций и ведение на электронных носителях реестра.

После принятия решения об аккредитации, выдается свидетельство о государственной аккредитации на шесть лет для организации, которая работает по основным профессиональным образовательным программам и на двенадцать лет для организации, которая ведет образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам.

Аккредитационный орган вправе отказать в государственной аккредитации при выявлении недостоверной информации в документах организации или наличие отрицательного заключения, которое было составлено экспертами.

Следующая категория нормативных документов -это локальные нормативные акты, которые содержат нормы, регулирующие образовательные отношения.

Согласно федеральному закону «Об образовании» образовательная организация принимает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, а также правила приема обучающихся, режим занятий, формы, порядок контроля успеваемости.

К локальным нормативным актам относится Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2012 г. №107 « Об утверждении порядка приема граждан в общеобразовательные учреждения» [2]. Данное действие настоящего порядка распространено на образовательные Учреждения, работающие по общеобразовательным программам. Правила приема граждан в образовательные учреждения определяются самостоятельно на основании законодательства РФ. Отказать могут в приеме в образовательное Учреждение, если нет свободных мест . Прием закрепленных лиц осуществляется без вступительных испытаний. Граждан принимают на основании заявления законных представителей при предъявлении документа удостоверяющих личность. Чаще всего таким документом выступает паспорт гражданина РФ. На каждого ребенка при зачислении заводится личное дело , в котором хранятся все необходимые документы.

---