Файл: Анализ учебновоспитательной работы начальной школы за 20192020 учебный год.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 10.11.2023

Просмотров: 107

Скачиваний: 2

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Анализучебно-воспитательной работы начальной школыза 2019-2020 учебный годМОУ «СОШ №12»Цель анализа учебно-воспитательной работы:

  • оценка результатов деятельности педагогического коллектива учителей начальных классов за 2019-2020 учебный год;

  • выявление эффективности работы каждого учителя;

  •  разработка целей и задач для годового плана на 2019-2020 учебный год;

  • определение путей совершенствования работы начальной школы;

  • повышения качества обучения младших школьников.
 Источник анализа учебно-воспитательной работы:

  • данные внутришкольного контроля, таблицы;

  • школьная документация;

  • анализ результатов административных контрольных работ, диагностики итоговой аттестации учащихся;

  • работа с педагогическими кадрами.
       В 2019-2020 учебном году перед педагогами начальной школы стояла цель:► Продолжать работу по обеспечению качества обучения, выявлять и развивать способности каждого ученика, продолжать организациюдифференцированного обучения на уроках как средство повышения качества образования, подготовить конкурентно-способную личность, обладающую прочными базовыми знаниями за курс начальной школы.Для достижения данной цели решались следующие задачи:-продолжение работы по обеспечению качества обучения;-совершенствование форм и методов работы с одарёнными и слабоуспевающими;-активное использование информационных компьютерных технологий вобразовательном процессе;-продолжение просветительской работы с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематическое ознакомление их с результатами обучения идостижениями учащихся, разработка тематики классных собраний ;-создание условий для реализации творческого потенциала педагогов;поддерживание и стимулирование инициативы учителей, развитие и-совершенствование различных форм методической деятельности;-систематическое осуществление внутришкольного контроля.. В 1-4-х классах успешно осуществлялась работа с учащимися по УМК «Перспективная начальная школа», что создало благоприятные условия для обучения младших школьников с различным уровнем подготовленности, мотивации и способностей.
1. Общие итоги обучения в начальной школеВ текущем году в начальной школе были реализованы 2 формы обучения: классно – урочная, по которой обучались 248 человек и индивидуальная, по которой обучалось 3 человека – Ковалева Мария (3-б класс по УМК «ПНШ»), Бабкин Роман (4-б класс по УМК «ПНШ»), Смирнов Матвей (3-б класс по УМК «ПНШ»).Количество классов - комплектов – 9.Распределение учащихся начальной школы по формам обучения

Классы
По классно-урочной форме
По индивидуальной

форме
Общее

количество

обучающихся

1
58
0
58

2
64
0
64

3
76
2
78

4
50
1
51

Итого
248
3
251
По итогам успеваемости текущего года из 251 обучающихся аттестованы 193 человека, 58 первоклассников освоили общеобразовательную программу полностью и переведены во второй класс. Рабочие программы по учебным предметам, а также их основные разделы соответствовали Федеральному государственному образовательному стандарту. В параллели 4-х классов введен курс «Основы религиозных культур исветской этики» (34 часа по 1 часу в неделю), представленный модулем «Светская этика», который обеспечивает реализацию задач программы духовно-нравственного воспитания младших школьников и изучение которых создает условия для формирования у детей коммуникативной компетенции, морально-ответственного поведения в жизни человека и общества, толерантности и гражданской идентичности. Школа обеспечена учебно-методическим комплектом в соответствии с выбором родителей.На протяжении всего учебного года классными руководителями велась методическая работа по накопительной оценке достижений учащихся – «Портфолио», о чём свидетельствуют отчёты классных руководителей.
Успеваемость обучающихся по итогам учебного года

Класс
Отличники
С одной « 4»
На «4» и «5»
С одной «3»
С «2»

2 «а»
3
2
22
-
0

2 «б»
5
1
16
-
0

3 «а»
1
2
16
1



3 «б»
1
-
17
2
0

3 «в»
-
-
15
2
0

4 «а»
1
1
11
1
0

4 «б»
2
1
11
1
0

итого
13
7
108
7
0
За 2019-2020 уч. г. по классам качество знаний выглядит следующим образом.

класс
Классный руководитель
Количество учеников

на конец года
Общий %

качества знаний

2-а
Королева М.А.
32
100%

2-б
Соловьева М.Г.
32
75%

3-а
Макарова С.А.
26
68%

3-б
Мозгалева Т.Л.
26



3-в
Скобелева И.В.
26
58%

4-а
Иванова Н.А.
24
50%

4-б
Петрова Н.В.
27
48%
В связи со сложной эпидемиологической ситуацией и рекомендациями Министерства науки и высшего образования
с 6 апреля до 29 мая обучение проходило дистанционно, личное посещение школы было приостановлено. Образовательное учреждение обеспечивало реализацию образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных бразовательных технологий. При этом, на время дистанционного обучения была предусмотрена выдача продуктовых наборов для учеников начальных классов и детей из малоимущих семей.2. Состояние учебно–материальной базыОснащённость учебными комплектами полная. Все обучающиеся обеспечены учебниками. Учителя имеют рабочие программы по всем учебным предметам, методические и дидактические пособия по всем учебным предметам учебного плана.В учебном процессе использовались такие технические средства обучения как компьютер, интерактивные доски. Все кабинеты оснащены стендами, магнитными досками, наглядными пособиями. Иллюстрированный, дидактический материал накоплен в каждом кабинете. В учебных кабинетах предусмотрены места для игр и отдыха учащихся. 3.Итоги внеурочной школьной деятельностиВ текущем учебном году в общеобразовательном учреждении функционировали 3группы продлённого дня обучающихся. Наполняемость групп продлённого дня – 25 человек.При составлении планирования воспитателями предусматривались разные виды деятельности: беседы, наблюдения, подвижные и ролевые игры, чтение книг, просмотр кинофильмов и мультфильмов (в пределах допустимой нормы), занятия и игры по интересам, занятия по лепке и изобразительной деятельности, экскурсии в природу и прогулки. 100% обучающихся групп продлённого дня посещали кружки, организованные на базе школы. Большинство учащихся начальной школы посещают кружки во внеурочное время в рамках введения ФГОС начального общего образования. В 2018-2019 учебном году обучающиеся начальной школы получили возможность выбора кружка по своим интересам. Школа реализует пятьнаправлений внеурочной деятельности в 1-4 класса:- духовно-нравственное;- общеинтеллектуальное;- спортивно-оздоровительное;- социальное;- общекультурное.ВЫВОД: внеурочная деятельность оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся: способствует возникновению у ребенка потребности в саморазвитии;формирует у ребенка готовность и привычку к творческой деятельности; повышает
собственную самооценку ученика, его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей.Школа предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий,направленных на развитие школьника. Нетрадиционная форма проведения занятийпозволяет интересно организовать досуг детей. Обновление содержания образования путем введения в учебный процесс новыхпедагогических технологий.Для создания комфортного и результативного процесса обучения учителя начальнойшколы используют в системе: технологии проектного метода, игрового обучения,проблемного диалога, технологии мастерских творческого письма, мастерскихпостроения новых знаний, технологии формирования правильного типа читательскойдеятельности. Активно используются здоровьесберегающие технологии, ИКТ.Использование ИКТ в учебном процессе позволяет: усилить образовательные эффекты;повысить качество усвоения материала; осуществить дифференцированный подход;организовать одновременно детей, обладающих различными способностями ивозможностями.Учащиеся начальной школы активно выступили на межшкольной научно -практической конференции . Были разработаны и защищены следующие проекты:

№ п/п
ФИО участника
Класс
Тема

работы
Секция
ФИО руководителя

1.
Гришин Глеб
1 «б»
«Мой дедушка герой.»
№ 2
Осипова Галина Евгеньевна

2.
Дивакова Мария
2 «б»
«Мой дедушка в ВОВ»
№ 2
Соловьева Маргарита Григорьевна

3.
Морозов Артем
4 «б»
« Дети. Как они выжили?»
№ 3
Петрова Наталья Витальевна
Продолжают развиваться связи школы с учреждениями дополнительного образования:

Смотрите также файлы