Анализ

учебно-воспитательной работы начальной школы

за 2019-2020 учебный год

МОУ «СОШ №12»

Цель анализа учебно-воспитательной работы:

• 
  оценка результатов деятельности педагогического коллектива учителей начальных классов за 2019-2020 учебный год;
  
• 
  выявление эффективности работы каждого учителя;
  
• 
   разработка целей и задач для годового плана на 2019-2020 учебный год;
  
• 
  определение путей совершенствования работы начальной школы;
  
• 
  повышения качества обучения младших школьников.
  

 Источник анализа учебно-воспитательной работы:

• 
  данные внутришкольного контроля, таблицы;
  
• 
  школьная документация;
  
• 
  анализ результатов административных контрольных работ, диагностики итоговой аттестации учащихся;
  
• 
  работа с педагогическими кадрами.
  

       В 2019-2020 учебном году перед педагогами начальной школы стояла цель:

► Продолжать работу по обеспечению качества обучения, выявлять и развивать способности каждого ученика, продолжать организацию

дифференцированного обучения на уроках как средство повышения качества образования, подготовить конкурентно-способную личность, обладающую прочными базовыми знаниями за курс начальной школы.

Для достижения данной цели решались следующие задачи:

-продолжение работы по обеспечению качества обучения;

-совершенствование форм и методов работы с одарёнными и слабоуспевающими;

-активное использование информационных компьютерных технологий в

образовательном процессе;

-продолжение просветительской работы с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематическое ознакомление их с результатами обучения и

достижениями учащихся, разработка тематики классных собраний ;

-создание условий для реализации творческого потенциала педагогов;

поддерживание и стимулирование инициативы учителей, развитие и

-совершенствование различных форм методической деятельности;

-систематическое осуществление внутришкольного контроля.
.

В 1-4-х классах успешно осуществлялась работа с учащимися по УМК «Перспективная начальная школа», что создало благоприятные условия для обучения младших школьников с различным уровнем подготовленности, мотивации и способностей.

---

1. Общие итоги обучения в начальной школе

В текущем году в начальной школе были реализованы 2 формы обучения: классно – урочная, по которой обучались 248 человек и индивидуальная, по которой обучалось 3 человека – Ковалева Мария (3-б класс по УМК «ПНШ»), Бабкин Роман (4-б класс по УМК «ПНШ»), Смирнов Матвей (3-б класс по УМК «ПНШ»).

Количество классов - комплектов – 9.

Распределение учащихся начальной школы по формам обучения

Классы	По классно-урочной форме	По индивидуальной форме	Общее количество обучающихся
1	58	0	58
2	64	0	64
3	76	2	78
4	50	1	51
Итого	248	3	251

По итогам успеваемости текущего года из 251 обучающихся аттестованы 193 человека, 58 первоклассников освоили общеобразовательную программу полностью и переведены во второй класс. Рабочие программы по учебным предметам, а также их основные разделы соответствовали Федеральному государственному образовательному стандарту.

В параллели 4-х классов введен курс «Основы религиозных культур и

светской этики» (34 часа по 1 часу в неделю), представленный модулем «Светская этика», который обеспечивает реализацию задач программы духовно-нравственного воспитания младших школьников и изучение которых создает условия для формирования у детей коммуникативной компетенции, морально-ответственного поведения в жизни человека и общества, толерантности и гражданской идентичности. Школа обеспечена учебно-методическим комплектом в соответствии с выбором родителей.

На протяжении всего учебного года классными руководителями велась методическая работа по накопительной оценке достижений учащихся – «Портфолио», о чём свидетельствуют отчёты классных руководителей.

---

Успеваемость обучающихся по итогам учебного года

Класс	Отличники	С одной « 4»	На «4» и «5»	С одной «3»	С «2»
2 «а»	3	2	22	-	0
2 «б»	5	1	16	-	0
3 «а»	1	2	16	1
3 «б»	1	-	17	2	0
3 «в»	-	-	15	2	0
4 «а»	1	1	11	1	0
4 «б»	2	1	11	1	0
итого	13	7	108	7	0

За 2019-2020 уч. г. по классам качество знаний выглядит следующим образом.

класс	Классный руководитель	Количество учеников на конец года	Общий % качества знаний
2-а	Королева М.А.	32	100%
2-б	Соловьева М.Г.	32	75%
3-а	Макарова С.А.	26	68%
3-б	Мозгалева Т.Л.	26
3-в	Скобелева И.В.	26	58%
4-а	Иванова Н.А.	24	50%
4-б	Петрова Н.В.	27	48%

В связи со сложной эпидемиологической ситуацией и рекомендациями Министерства науки и высшего образования

---

с 6 апреля до 29 мая обучение проходило дистанционно, личное посещение школы было приостановлено.

Образовательное учреждение обеспечивало реализацию образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных бразовательных технологий. При этом, на время дистанционного обучения была предусмотрена выдача продуктовых наборов для учеников начальных классов и детей из малоимущих семей.

2. Состояние учебно–материальной базы

Оснащённость учебными комплектами полная. Все обучающиеся обеспечены учебниками. Учителя имеют рабочие программы по всем учебным предметам, методические и дидактические пособия по всем учебным предметам учебного плана.

В учебном процессе использовались такие технические средства обучения как компьютер, интерактивные доски. Все кабинеты оснащены стендами,

магнитными досками, наглядными пособиями. Иллюстрированный, дидактический материал накоплен в каждом кабинете. В учебных кабинетах предусмотрены места для игр и отдыха учащихся.
3.Итоги внеурочной школьной деятельности

В текущем учебном году в общеобразовательном учреждении функционировали 3

группы продлённого дня обучающихся. Наполняемость групп продлённого дня –

25 человек.

При составлении планирования воспитателями предусматривались разные виды

деятельности: беседы, наблюдения, подвижные и ролевые игры, чтение книг, просмотр кинофильмов и мультфильмов (в пределах допустимой нормы), занятия и игры по интересам, занятия по лепке и изобразительной деятельности, экскурсии в природу и прогулки. 100% обучающихся групп продлённого дня посещали кружки, организованные на базе школы. Большинство учащихся начальной школы посещают кружки во внеурочное время в рамках введения ФГОС начального общего образования. В 2018-2019 учебном году обучающиеся начальной школы получили возможность выбора кружка по своим интересам. Школа реализует пять

направлений внеурочной деятельности в 1-4 класса:

- духовно-нравственное;

- общеинтеллектуальное;

- спортивно-оздоровительное;

- социальное;

- общекультурное.

ВЫВОД: внеурочная деятельность оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся: способствует возникновению у ребенка потребности в саморазвитии;

формирует у ребенка готовность и привычку к творческой деятельности; повышает

---

собственную самооценку ученика, его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей.

Школа предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий,

направленных на развитие школьника. Нетрадиционная форма проведения занятий

позволяет интересно организовать досуг детей.

Обновление содержания образования путем введения в учебный процесс новых

педагогических технологий.

Для создания комфортного и результативного процесса обучения учителя начальной

школы используют в системе: технологии проектного метода, игрового обучения,

проблемного диалога, технологии мастерских творческого письма, мастерских

построения новых знаний, технологии формирования правильного типа читательской

деятельности. Активно используются здоровьесберегающие технологии, ИКТ.

Использование ИКТ в учебном процессе позволяет: усилить образовательные эффекты;

повысить качество усвоения материала; осуществить дифференцированный подход;

организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и

возможностями.

Учащиеся начальной школы активно выступили на межшкольной научно -

практической конференции . Были разработаны и защищены следующие проекты:

№ п/п	ФИО участника	Класс	Тема работы	Секция	ФИО руководителя
1.	Гришин Глеб	1 «б»	«Мой дедушка герой.»	№ 2	Осипова Галина Евгеньевна
2.	Дивакова Мария	2 «б»	«Мой дедушка в ВОВ»	№ 2	Соловьева Маргарита Григорьевна
3.	Морозов Артем	4 «б»	« Дети. Как они выжили?»	№ 3	Петрова Наталья Витальевна

Продолжают развиваться связи школы с учреждениями дополнительного образования:

---

Смотрите также файлы

• Пз 2 Тема Моя семья Задание 2 Разделите слова, отвечающие на вопросы Кем Ним.docx

• Лекция по мембранологии и электрогенезу. Автор академик намн украины, д мед н, проф. В. Н. Казаков мембранология и электрогенез.docx

• Влияние общества на семью калейдоскоп примеров.docx

• Вопросы 15. Социальная мобильность определение понятия, виды.docx

• Экономические ресурсы определение, классификация. Экономические ресурсы как факторы производства 2.docx