ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 22.11.2023
Просмотров: 12
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім: | Шеңбер. Геометриялық салулар |
| Педагогтің аты-жөні: | Cағынбай А.Е |
| Күні: | 3.05.2022 |
| Сыныбы: 7ә | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Үшбұрышқа іштей және сырттай сызылған шеңберлер(2 сабақ) |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты: | 7.1.2.14 үшбұрышқа іштей және сырттай сызылған шеңберлердің анықтамаларын білу; 7.1.2.15 үшбұрышқасырттай және іштей сызылған шеңберлердің центрлерінің орналасуын түсіндіру; |
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар үшін: үшбұрышқа іштей және сырттай сызылған шеңберлердің анықтамаларын білу; Көпшілік оқушылар үшін: үшбұрышқасырттай және іштей сызылған шеңберлердің центрлерінің орналасуын түсіндіру; Кейбір оқушылар үшін: үшбұрышқа іштей және сырттай сызылған шеңберлерге берілген есептерді шығара алады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 8 мин. | (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылар- мен амандасу, түгендеу. 2.Ынтымақ-тастық атмосферасын қалыптастыру 1.Мұғалім оқушыларды түгендейді. 2.Амандасады және тілектерін білдіреді. | 1.Оқушылар мұғалім- мен амандасады. 2. Сабаққа дайындалады. Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. | Оқушылардың белсенділігі үшін «Жарайсың!», «Керемет!» деген сақтау сөздерімен бағалайды. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. | |
| Жаңа сабаққа кіріспе | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау
| 1. Оқушылар сұрақтарға жауап береді, мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатыментаныстырады. | Дескриптор:
Жалпы- 2 балл. Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. | Оқулық |
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 30 мин. | Bilimland сайтынан қосымша тапсырма беріледі, Сұрақтар, тұжырымдар және есеп. (Қосымша -1) №1Сөйлемдердің дұрыс не бұрыстығын анықта.
Жекелеген санаттағы оқушы үшін тапсырма: А – деңгейінің тапсырмасы беріледі.  Оқулықпен жұмыс. №22.12  | Оқушылар таратылған таратпа қағазынан тапсырма орындайды. Әр тапсырманың тұжырымындамасын жасайды, есепті шығарады. Оқушы берілген тапсырманы орындайды. Көпшілік оқушылар үшін арналған тапсырма. | №1 Дескриптор:
Дескриптор: -Сырттай сызылған шеңбердің центірін салады. | https://bilimland.kz/kk/subject/geometriya/7-synyp/ushburyshqa-ishtej-zhane-syrttaj-syzylhan-shengberler?mid=%info% қосымша -1 Оқулық, жұмыс дәптері. |
| Сабақтың соңы . Рефлексия 7 мин. | «Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Үйге тапсырма:№22.13 | Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. | Мұғалім оқушыларды 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. |  |
| Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз? | Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау |
| «Тапсырма», «Жіктеу». «Жекелеген санаттағы оқушы үшін тапсырма» «Кейбір оқушылар шығарытын есеп» Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды. | «Мадақтау сөзі» әдісі 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. | Денсаулық сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады. |
| Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1: 2: | ||