МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕОТРАДНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛАБагаевского района Ростовской областиРАБОЧАЯ ПРОГРАММАпо предмету ОДНКНР(указать учебный предмет, курс, направление внеурочной деятельности)Уровень общего образования (класс) основное общее образование, 9 класс(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)Количество часов 33Учитель Ивашкина Т.И.(Ф.И.О.)Программа разработана на основе примерной авторской программыЛ.Л Шевченко Православная культура: Концепция и программы учебного предмета. 1-11 годы обучения / Шевченко Л.Л.- М.: Центр поддержкикультурно-исторических традиций Отечества, 2012 г.(2021-2022 учебный годПояснительная запискаРабочая программа разработана на основе следующих нормативных правовых документов:

• 
  Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 25.12.2018 года.
  
• 
  ФГОС ООО (Утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897, ред. 31.12.2015).
  
• 
  Письмо Минобрнауки РФ от 25.05.2015г. № 08-761 «Об изучении предметной областей: «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России». 
  
• 
  Примерная авторская программа Л.Л Шевченко Православная культура: Концепция и программа учебного предмета. 1-11 годы обучения / Шевченко Л.Л.- М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2012 г.
  
• 
  Основная образовательная программа МБОУ Отрадненской СОШ;
  
• 
  Учебный план МБОУ Отрадненской СОШ на 2021–2022 учебный год;
  
• 
  Календарный учебный график на 2021-2022 учебный год;
  
• 
  Положение МБОУ Отрадненской СОШ о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
  

---

Цель: духовно-нравственное развитие учащегося посредством его приобщения к ценностям православной культуры.Задачи:

• 
  воспитание нравственных качеств (доброты, любви к ближнему, своему народу, Родине, сопереживания, ответственности за другого человека, уважения к старшим, терпимости, доброжелательности, милосердия) на материале положительных примеров жизни героев отечественной истории, культуры, христианских святых;
  
• 
  освоение первичных знаний о христианском понимании смысла жизни человека, нормах христианской морали, , православных памятников архитектуры и искусства;
  
• 
  развитие интереса к истории своего края и России в целом, образного и ассоциативного мышления, воображения, творческих способностей в различных видах учебной деятельности
  
• 
  формирование системы отношений и нравственного поведения школьников на примере духовно-нравственных традиций и ценностей отечественной культуры.
  

Общая характеристика курсаВедущей темой программы 9 года обучения (класса) является тема «Творчество. Православные мастера и их творения». Определение ведущей темы года и отбор материала учебного пособия произведен с учетом особенностей учащихся данной возрастной группы (стремление к самостоятельности, дифференцированность восприятия, способность анализа, поиск личной позиции в выборе ценностей жизни). Учитывая указанные возрастные особенности, в раскрытии содержания основной содержательной линии предмета «Православная культура» в 9 классе были акцентированы ведущие ценности христианской культуры: вера, семья, традиции, творчество, позволяющие раскрыть смысл христианской жизни.Место учебного предмета в учебном плане:Учебный план МБОУ Отрадненской СОШ предусматривает обязательное изучение ОПК на уровне основного общего образования в 9 классе 34 часа (1 час в неделю). Согласно календарному графику один урок выдался на праздничный день 01.05.2022 г., поэтому фактическое количество часов – 33.Основное содержание курсаРаздел 1. Божественное творчество. Творчество. Что такое православное творчество? О дарах и творчестве. Для чего они даются человеку. Бог Творец. Божественная любовь. Божественное мироздание. Библия и наука - о чудесах творений. О соотношении веры и знания в понимании мироздания. Существуют ли противоречия между наукой и религией в вопросе о сотворении мира? Красота души человека. Как и чем украшается душа человека. Добрые качества души. Как человеку следует относиться к другим людям. Как поступать по справедливости. Как относиться к завистливым людям. Ответственен ли человек за свой талант. Смысл и назначение церковного искусства. Соработничество. О нормах и правилах православного творчества. Какими качествами отличается произведение церковного искусства. Молитвенность. Гармоничность. Обращенность к святыне. Виды и жанры церковного искусства. Смысл творчества православного мастера.

---

Тестирование.Раздел 2. Православный храм (9 ч.)Православные мастера и их творения. Раздел 2. Православный храм. Духовный смысл и устройство православного храма. Богослужение. Храм – дом Божий. Библия о повелении Божием построить храм для прославления Бога. Отличие храма от дома. Для чего возводили храмы. Храм – дом молитвы. Значение храма в жизни человека. Созидание храма. Великие христианские храмы мира. Устройство храма. Формы храма. Иконостас. Престол и его принадлежности. История храмостроения. Происхождение храма. Первые христианские храмы. Кубикулы, крипты, капеллы. Базилика. История Иерусалимского храма. Типология христианских храмов. История развития храмостроения. Храмостроительство Византии. Восточно-византийский стиль. История и архитектурные особенности. Храмовое искусство Запада. Храмостроительство и христианское искусство Запада. Путь западных мастеров. Стили христианского храмостроения. Древнерусское зодчество и его мастера. Русская церковная архитектура. Русское зодчество. Особенности русского национального стиля. Русскогреческий стиль. Древнерусские храмы. Контрольная работа по теме «Православный храм»Раздел 3. Иконопись и иконописцы (9 ч.)Смысл и содержание иконы. Православная икона – священный образ. Отличие от картины. История возникновения святых образов. Символичность первохристианских изображений. Символы первохристианского искусства. Происхождение христианского образа. Первые иконы Спасителя и Божией Матери. Сюжеты и символы. Церковное искусство Византии. Иконопочитание. Влияние византийской иконописи на развитие живописных школ. Древнерусское искусство. Русь иконная. Типы икон. Чудотворные иконы. Роль иконы в истории России. Икона в русской художественной литературе. Русские иконописцы. Сюжеты и образы древнерусской иконы. Сюжеты и образы древнерусской живописи. Праздники. Ангельский мир. Святые. Особенности иконографии. Раздел 4. Церковное музыкальное искусство (5 ч.)Музыка в православном богослужении. О составных частях богослужения. Цель церковных песнопений. Главные церковные песнопения. Церковнославянский язык и музыка в православном богослужении. и манера церковного пения. Древнейшее церковное пение на Руси. Знаменное пение. Церковные и светские композиторы – создатели церковных песнопений.

---

Итоговая контрольная работаКалендарно-тематическое планирование

№ урока	Дата		Тема урока	Виды контроля
	план	факт
Раздел 1. Божественное творчество (10 ч.)
	02.09.21		Творчество.	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	9.09		Что такое православное творчество?	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	16.09		Творец. Божественное мироздание.	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	23.09		Библия и наука - о чудесах творений	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	30.09		Творчество божественное и человеческое.	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	07.10		Как Бог строил дом спасения человека.	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	14.10		Красота души человека	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	21.10		Смысл и назначение церковного искусства. Соработничество	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	28.10		Смысл творчества православного мастера	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	11.11		Виды и жанры церковного искусства	Тематический контроль. Тестирование
Раздел 2. Православный храм (9 ч.)
	18.11		Духовный смысл и устройство православного храма	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	25.11		Отличие храма от дома. Для чего возводили храмы.	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	02.12		Великие христианские храмы мира. Устройство храма.	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	09.12		Контрольная работа по теме Православный храм»	Тематический контроль.
	16.12		История развития храмостроения. История храмостроения.	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	23.12		Храмостроительство Византии.	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	13.01.22		Храмовое искусство Запада.	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	20.01.		Стили христианского храмостроения.	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	27.01		Древнерусское зодчество и его мастера	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
Раздел 3. Иконопись и иконописцы (9 ч.)					Раздел 4. Путь от рождения до вечности (3 ч)
	03.02		Смысл и содержание иконы.	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	10.02		Происхождение христианского образа.	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	17.02		Первохристианское искусство.	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	24.02		Происхождение христианского образа.	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	03.03		Церковное искусство Византии	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	10.03		Иконопочитание. Влияние византийской иконописи на развитие живописных школ	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	17.03		Древнерусское искусство.	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	31.03		Икона в русской художественной литературе. Сюжеты и образы древнерусской иконы.	Подготовка проекта
	07.04		Сюжеты и образы древнерусской живописи.	Защита проекта
Раздел 4. Церковное музыкальное искусство (5 ч.)
	14.04.		Русская церковная музыка.	Устный индивидуальный и фронтальный опрос, беседа
	21.04.		Итоговая контрольная работа	Итоговый контроль
	28.04.		Урок коррекции знаний
	05.05		Радость творчества	Подготовка проекта
	12.05		Радость творчества	Защита проекта
	19.05		Вокруг нас – мир.
Всего 34 часа

---

Планируемые результаты освоения учебного предметаЛичностные результаты

• 
  формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
  
• 
  формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
  
• 
  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
  
• 
  воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
  
• 
  развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
  
• 
  наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
  
• 
  наличие исторической памяти, чувства тесной связи со своим народом и Отечеством, осознание базовых ценностей общества: священного дара жизни, человеческой личности, семьи, Родины;
  
• 
  наличие эстетических чувств, умения видеть красоту творчества.
  

Метапредметные результаты:

• 
  самостоятельно определять цели, ставить и формулировать собственные задачи, определять адекватные формы поведения в различных жизненных ситуациях;
  
• 
  умение организовывать эффективный поиск необходимых ресурсов для достижения поставленной цели.
  
• 
  умение работать с разными источниками информации (текст учебника, научно-популярная литература, словари, справочники, Интернет), анализировать и оценивать информацию;
  
• 
  умение преобразовывать информацию из одной формы в другую;
  
• 
  осуществлять деловую коммуникацию, как со сверстниками, так и со взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за её пределами);
  
• 
  умение развёрнуто, логично и точно излагать свою точку зрения.
  

Предметные результаты:

• 
  развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с памятниками православной культуры;
  
• 
  понимание смысла и назначения церковного искусства;
  
• 
  знание памятников православной культуры, имён их создателей;
  
• 
  умение соотносить имена выдающихся иконописцев, архитекторов с их произведениями;
  
• 
  умение видеть в памятниках письменности и произведениях русской классической литературы славянизмы, их необычные формы и понимать их смысл;
  
• 
  умение соотносить старый и новый стили (даты юлианского и григорианского календарей), знание причины расхождения этих календарей;
  
• 
  приобщение к духовно-нравственным ценностям своего народа;
  
• 
  усвоение нравственных норм и правил поведения в ходе знакомства с богатейшей православной культурой России, имеющей особое значение в истории России, в становлении её духовности и культуры.
  

---

Смотрите также файлы

• Сочинение с именем Багратиона связаны следующие процессы.docx

• Магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля.docx

• Отчет по лабораторной работе 3 Исследование биполярного транзистора.docx

• Лекция 1 Проблема сознания в философии.docx

• Отчет по производственной практике наименование практики.docx