ПОЧЕМУ УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН МЕНЯТЬСЯ?

Как стремительно меняется мир?	1. Какие навыки для жизни и работы требует у выпускников 21 век? 2. Каким Вы видите идеального ученика, способным развить у себя такие навыки?	Какими должны быть эффективные учителя новой формации, чтобы суметь формировать такие необходимые выпускникам навыки ?	Как должны меняться сами школьные системы?
Работаем в группах 5 мин Презентуем-3 мин Группы добавляют -2 мин	Групповая - 20 мин Группы обходят столы- возвращаются и добавляют- 10 мин Упражнение на идеального ученика- 15 мин	1 Групповая- 20мин Презентации групп Группы добавляют	Домашнее задание Прочитать страницы

Почему учитель должен меняться?

Как стремительно меняется мир	1. Какие навыки для жизни и работы требует у выпускников 21 век? 2. Каким Вы видите идеального ученика, способным развить такие навыки?	Какими должны быть эффективные учителя новой формации, чтобы суметь формировать такие необходимые выпускникам навыки ?	Как должны меняться сами школьные системы?
Глобализация Новые Технологии Демографические изменения Мир и безопасность Устойчивое развитие	Владеть компьютерными знаниями и Иностранными языками, уметь ориентироваться и взаимодействовать с огромными информационными массивами, иметь хорошие коммуникационные навыки для совместной, командной работы, обладать критическим и глобальным мышлением, уметь учиться - самостоятельно добывать нужную информацию, обладать умением убеждать, делать презентации, выступать публично, находить нужный подход к людям, а также быть способным разрешать конфликтные ситуации.	Учитель-рефлексивный практик Учитель-исследователь Учитель- лидер Учитель, владеющий инновационными технологиями для развития практических навыков учащихся Учитель - ментор и коуч Учитель владеет навыками ИКТ Учитель формирует метапознание- обучение тому, как учиться	Выход за пределы класса (обучение осуществляется не только в рамках урока, но и за пределами школы) Обязательное внедрение развитие навыков учащихся 21 века в предметы Привитие учащемуся стремления «обучаться в течение всей жизни» Применение современных систем оценивания прогресса учащихся Межпредметная интеграция Воспитание ученика-лидера, способного к сотрудничеству для решения поставленных задач

---

Навыки 21 века - В наше время образование перестало быть суммой статичных знаний, накопленных нами за время обучения в школе или институте. Современные системы образования должны, прежде всего, учитывать процесс глобализации и влияние этого процесса на модель образования.

Берни Триллинг и Чарльз Фейдл, сопредседатели Комитета по стандартам, оценке и профессиональному развитию организации «Партнерство по поддержке навыков 21 века» в своем труде «Навыки 21 века: обучение для жизни в наше время» обобщают требования, предъявляемые к системам очного обучения во всех странах мира.

Этими требованиями является применение современных методов и технологий оценки знаний, а также организация образовательного процесса, способствующая воспитанию у учащихся таких ключевых навыков, какспособность к критическому мышлению, творческому мышлению, способность к совместной работе и способность адаптироваться к постоянно меняющейся технологии, используемой в быту и на производстве. Овладение этими навыками является ключевым требованием для многих профессий. Действительно, для того, чтобы стать преуспевающим и востребованным специалистом, будущий выпускник школы (а затем, и ВУЗа) должен обладать:

• 
  компьютерными знаниями,
  
• 
  знаниями языков,
  
• 
  уметь ориентироваться и взаимодействовать с огромными информационными массивами,
  
• 
  иметь хорошие коммуникационные навыки,
  
• 
  обладать глобальным мышлением,
  
• 
  уметь самостоятельно добывать нужную информацию,
  
• 
  иметь способность вычленять проблемы и находить пути их рационального решения,
  
• 
  обладать умением убеждать, делать презентации, выступать публично,
  
• 
  находить нужный подход к людям, а также быть способным разрешать конфликтные ситуации.
  

К сожалению, мы часто можем наблюдать, как человек, имеющий огромный багаж знаний, не может реализоваться, как успешный профессионал ни в одной из выбранных им сфер деятельности, а, следовательно, не является конкурентоспособным в сравнении со своими сверстниками, которые, возможно, не обладают тем же объемом знаний, но имеют все вышеперечисленные навыки, которые мы с полным правом можем назвать жизненно необходимыми

---

.

Какое значение все вышеперечисленные требования имеют для школьных систем?

1. 
   Выход за пределы класса (обучение осуществляется не только в рамках урока, но и за пределами школы)
   
2. 
   Обязательное внедрение навыков 21 века в предметы
   
3. 
   Привитие учащемуся стремления «обучаться в течение всей жизни»
   
4. 
   Применение современных систем оценивания прогресса учащихся
   
5. 
   Межпредметная интеграция
   
6. 
   Воспитание ученика-лидера, способного к сотрудничеству для решения поставленных задач
   

---

Смотрите также файлы

• Курсовая работа по дисциплине общая теория права форма государства.docx

• Министерство образования Российской.docx

• 19. Клиникопедагогическая классификация нарушений речи в организации образования детей с тнр.docx

• Лабораторная работа 2 Тема 13. Легированные стали Задание.docx

• Планконспект для проведения практического занятия по учебной дисциплине Строевая подготовка.doc