Файл: Практикум по нейропсихологической диагностике отклоняющегося поведения.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 22.11.2023
Просмотров: 95
Скачиваний: 8
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| ||||
| | ||||
| ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Практикум по нейропсихологической диагностике отклоняющегося поведения | ||||
| | ||||
Группа Го20П111 | ||||
| Студент | | Слесаренок К.Ю. | ||
| | | | ||
2. Тест «Последовательные картинки»Рассказ: Девочка заболела и мама решила измерить ей температуру. Приехал доктор и посмотрел ее горло, выписал лекарство. Мама начала лечить ее горло и ухаживать за ней.Последовательность картинок была составлена верно.Рассказ: Мама дала деньги сыну и попросила купить хлеб. Мальчик побежал в магазин, купил его. Прибежал домой и отдал его маме.Последовательность картинок была составлена верно.Рассказ: Мама сказала сыну взять зон. Сын не послушался и побежал под дождем.Последовательность картинок была составлена верно.Рассказ: Мальчик промок и пришел домой мокрый. После этого он заболел.Последовательность картинок была составлена верно.Анализ и интерпретация результатовИспытуемый хорошо понимает сюжетные картинки, что свидетельствует о развитом наглядно-образном мышлении. Он анализирует картинки вслух, самостоятельно выделяет в картинках главное и второстепенное. Слова подбирает легко, речь быстрая, словарный запас соответствует возрастным особенностям. Производит зрительный синтез, охватывая всю ситуацию. Нарушений в ориентировочной основе деятельности не выявлено.3. Методики исследования вербального интеллекта детей 6-9 лет.I субтест: «Выбери одно из слов, заключенных в скобки, которое правильно закончит начатое предложение».а) У сапога есть... (шнурок, пряжка, подошва, ремешки, пуговица).Ответ: подошва.б) В теплых краях обитает... (медведь, олень, волк, верблюд, тюлень),Ответ: верблюд.в) В году... (24, 3, 12, 4, 7) месяцев.Ответ: 12г) Месяц зимы... (сентябрь, октябрь, февраль, ноябрь, март).Ответ: февраль.д) Самая большая птица... (ворона, страус, сокол, воробей, орел, сова).
Ответ: страус.е) Розы — это... (фрукты, овощи, цветы, дерево).Ответ: цветы.ж) Сова всегда спит... (ночью, утром, днем, вечером),Ответ: ночью.з) Вода всегда... (прозрачная, холодная, жидкая, белая, вкусная).Ответ: прозрачная.и) У дерева всегда есть... (листья, цветы, плоды, корень, тень).Ответ: корень.к) Город России... (Париж, Москва, Лондон, Варшава, София).Ответ: Москва.II субтест: «Здесь в каждой строке написано пять слов. Четыре слова можно объединить в одну группу и дать ей название. Одно слово к этой группе не относится. Это "лишнее" слово надо исключить».а) Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка. Ответ: фасоль.б) Река, озеро, море, мост, болото.Ответ: мост.в) Кукла, медвежонок, песок, мяч, лопата.Ответ: медвежонок.г) Киев, Харьков, Москва, Донецк, Одесса. Ответ: Москва.д) Тополь, береза, орешник, липа, осина.Ответ: береза.е) Окружность, треугольник, четырехугольник, указка, квадрат.Ответ: указка.ж) Иван, Петр, Нестеров, Макар, Андрей.Ответ: Нестеров.з) Курица, петух, лебедь, гусь, индюк.Ответ: лебедь.и) Число, деление, вычитание, сложение, умножение.Ответ: число.к) Веселый, быстрый, грустный, вкусный, осторожный.Ответ: вкусный.III субтест: Внимательно прочитай эти примеры. В них слева написаны два слова, которые как-то связаны между собой. Справа — другая группа слов: одно слово над чертой и пять слов под чертой. Нужно выбрать одно слово внизу, которое связано со словом вверху, точно так же, как это сделано в словах, стоящих слева.а) огурец / овощ = георгин/ сорняк, роса, садик, цветок, земляОтвет: цветок.б) учитель / ученик = врач / койка, больные, палата, термометрОтвет: больные.в) огород / морковь = сад / забор, яблоня, колодец, скамейка, цветыОтвет: цветы.г) цветок / ваза = птица / клюв, чайка, гнездо, яйцо, перьяОтвет: гнездо.д) перчатка / рука = сапог / чулки, подошва, кожа, нога, щеткаОтвет: нога.е) темный / светлый = мокрый / солнечный, скользкий, сухой, теплый, холодныйОтвет: сухой.ж)часы / время = термометр / стекло, температура, кровать, больной, врачОтвет: температура.з) машина / мотор = лодка / река, моряк, болото, парус, волнаОтвет: парус.и) стул / деревянный = игла / острая, тонкая, блестящая, короткая, стальная Ответ: острая.к) стол / скатерть = пол / мебель, ковер, пыль, доска, гвоздиОтвет: ковер.IV субтест: «Эти пары слов можно назвать одним словом
, например: Брюки, платье... — одежда. Придумай название к каждой паре»:
a) Метла, лопата…
Ответ: не смог ответить.
б) Окунь, карась…
Ответ: рыба.
в) Лето, зима…
Ответ: времена года.
г) Огурец, помидор…
Ответ: овощи.
д) Сирень, шиповник.
Ответ: растения.
е) Шкаф, диван…
Ответ: мебель.
ж) День, ночь…
Ответ: время суток.
з) Слон, муравей…
Ответ: животные.
и) Июнь, июль…
Ответ: месяцы.
к) Дерево, цветок...
Ответ: растения.
Анализ и интерпретация результатов
Результаты I субтеста: 10 баллов.
Результаты II субтеста: 8 баллов.
Результаты III субтеста: 8 баллов.
Результаты IV субтеста: 8 баллов.
Итого: 34 балла.
34 балла - это показатель 4-ого уровня успешности, что говорит о высоком уровне умственного развития испытуемого. Он хорошо отличает существенные признаки предметов от несущественных, способен обобщать, отличать одно от другого и устанавливать логические связи.
Заключение
По результатам проведенного исследования можем сделать вывод о том, что у испытуемого отлично развито наглядно-образное мышление, хорошо развито логическое мышление и обобщение, развита способность выявлять сходство объектов, имеется обширный запас знаний, а также развиты такие операции, как анализ и синтез.