ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 22.11.2023
Просмотров: 28
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Сыртқы келбет және тазалық.
| Бөлім: | 8-бөлім. Адамның сырт келбеті мен мінезі. |
| Педагогтің аты-жөні: | Серигхан А.С. |
| Күні: | 15.02.2023 |
| Сыныбы: | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Сыртқы келбет және тазалық. Омонним. Синоним. Антоним. |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 5.Т/А4.Тірек сөздер мен сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау. 5.О7.Энциклопедиялар,балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу. 5.ӘТН4.3.Сын есімдердің,шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану,сын есімді зат есім орнына қолдана білу. |
| Сабақтың мақсаты: | Тірек сөздер мен сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтай алады. Энциклопедиялар,балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала біледі. Сын есімдердің мағыналық түрлерін, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін танып, талдай алады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 10 мин. | І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі. «Wordwall» қосымшасы арқылы тарау бойынша қайталау сұрақтарын жүргізу. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Жаңа сабаққа кіріспе  | «Болжау» стратегиясы арқылы мәтіннің тақырыбын ашу арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. | Айтылым 1-қатар.Адамның сыртқы келбеті дегенді қалай түсінесіңдер?Оған не жатады? 2-қатар.Сыртқы келбет пен адамның ішкі дүниесінің байланысы бар ма? 3-қатар. «Киіміңе қарап қарсы алады,сөзіңе қарап шығарып салады» деген сөзбен келісесіздер ме? Адамның сыртқы келбеті маңызды ма,ішкі жан дүниесі маңызды ма? | Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. | Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 30 мин. | Жұптық жұмыс 1-тапсырма. Мәтінді тыңдайды. (Кітаптағы оқылым мәтінімен салыстырып отырады). Мәтіннің әрбір абзацына ат қой. 2-тапсырма. Берілген керекті сөздерді қойып, мәтінді көшіріп жаз.
3-тапсырма. Төмендегі сын есімдерді төмендегі үлгіге сай талдаңыз. Мысалы: Көрікті – дара, туынды, қатыстық Қадірлі – дара, туындығ қатыстық Сыпайы – дара, негізгі, сапалық Жағымды – дара, негізгі, сапалық Сыртқы – дара, туынды, қатыстық Тартымды – дара, туынды, қатыстық Жайлы – дара, туынды, қатыстық Ішкі – дара, туынды, қатыстық 4-тапсырма. Сын есімдерді мағыналық түрлеріне қарай талдап, кестені толтырыңыз.
5-тапсырма. Берілген сөздерді мағынасына қарай сәйкестендір. Сын есімдерді мағыналық түрлеріне қарай ажырат.
! Сабақтың басында оқушыларға «бағалау сағаты» таратылады. Әр тапсырманың бағасын тапсырма аяқталған соң мұғалім бағалау парағына белігілеп отырады. | Дескриптор: Жалпы – 10 балл. -Сұрақтарды оқиды. -Айтылымға арналған мәтіннің тақырыбын болжап ашады. -Қажетті сөздерді пайланып, мәтінді көшіріп жазады. -Сын есімге талдау жасайды. -Берілген мысалдарды оқиды. -Сапалық сын есім мен қатыстық сын есімдердің ережесін еске түсіреді. -Мысалдардан қатыстық сын есімдерді табады. Мысалдардан сапалық сын есімдерді табады. -Кестені толтырады. -Кестеге мұқият назар аударады. -Берілген сөздерді мағынасына қарай сәйкестендіреді. | Оқулық, жұмыс дәптері | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.  | «Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді. | Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. | Мұғалім оқушыларды «Қол шапалақ» әдісі арқылы бағалайды. Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. |   | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Үй жұмысы: 13-тапсырма 115 бет | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||