День недели

Режим

Интеграция образователь- ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница – 28.10.16.

Утро:

Физкультура Безопасность Социализация Труд, познание Коммуникация.

Утр/гимнастика. Беседа о предметах народного быта –рассматривание иллюстраций об утвари русской избы, посуды, и т.д. Игра « Посиделки» - знакомство с русской избой ( посуда, утварь, печь) П/и « Кто лучше прыгнет»

– игра с мячом – закреплять правильное произношение зв ш, ж в словах, фразах, дифференцировать звуки на слух

« Когда всем весело, а одному грустно» - показ и проигрывание типичных ситуаций с психологическими трудностями

Самостоятельная деятельность детей. Беседа « Потешные игры и забавы наших предков» - познакомить детей с игровым фольклором, вызвать весёлый отклик на музыку весёлого, задорного характера

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Консультация: « Народные подвижные игры»

НОД

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность: музыка

Развитие речи, чтение художественной литературы.

Тема: Литературный калейдоскоп. Цель: выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят. (стр.47)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование. Тема:«Городецкая роспись». Цель: развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи. Упражнять в составлении оттенков цвета (добавляя в белую краску понемногу краску нужного цвета, чтобы получился нужный оттенок. ( стр. 44)

Прогулка:

Физкультура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение худ. литературы, творчество.

Наблюдение: П/и « Догони свою пару», « Ловишки».

Индивидуальная работа по заданию инструктора по ФИЗО

Заучивание стих-я Е. Благининой « Осинка».

Свободная деятельность под контролем педагога. Д/и «Кто больше вспомнит» - расширять словарный запас детей.

Работа перед сном

Чтение р.н.с. «Колобок».

Вечер:

Гимн/после сна. Труд:« Уборка в группе» - выполнить соответствующие трудовые поручения, формировать осознанное отношение к порядку.

Д/И « Кто больше?»

Ситуативный разговор «Как бы ты поступил?» - правила поведения.

Самостоятельная деятельность детей.Создать условия для самостоятельной художественной деятельности « Игрушки древних славян» ( лепка, плетение)Создать условия для с/р игры « Экскурсия по городецкому музею» - ролевое поведение экскурсоводов и экскурсантов, делиться мнением об увиденном

Прогулка:

Наблюдение за играми детей других групп – в какие игры играют, что больше нравится, предложить организовать совместную игру. Свободная деятельность детей, игры по желанию детей, игры с в/м.

---

---

Смотрите также файлы

• Наука о методах определения качественного и количественного анализа.pdf

• Формирование оценки по курсовой работе Проект промежуточной станции.docx

• Антибактериальные препараты.docx

• Alikhan Bokeikhan Universityббм апаратты технологиялар жне экономика факультеті.docx

• Реформы В. В. Путина в социальноэкономической сфере.docx