Предметные результаты:

• 
  Усвоение первоначальных сведений;
  
• 
  Использование базового понятийного аппарата на уровне, доступном для понимания средних школьников,
  
• 
  Умение описывать и характеризовать явления в изучаемой области на языке науки.
  

Размещение на сайте.
* Нужно зайти в Интернет и набрать адрес сайта для создания веб-квестов.
* Cоздать логин (зарегестрироваться) на сайте. Только зарегистрированные пользователи могут создавать веб-квесты. (Чтобы пользоваться готовым веб-квестом, регестрироваться не нужно.)
* Web-Quest создаётся поэтапно. Страниц (этапов) семь:

1. Title – стартовая страница.

2. Introduction – вступление.

3. Tasks – общие задачи.

4. Process - процесс работы.

5. Evaluation – критерии оценивания.

6. Conclusion – вывод.

7. Teachers page – страничка для учителя
* На каждую страницу можно загрузить картинку, соответствующую теме.
* Title. На стартовой странице появляются пустые поля, в них пишется название квеста, его краткое описание, выбирается уровень сложности, затем выбирается тематическая принадлежность квеста (напр. Искауство, Наука…) чтобы другим пользователям было проще его найти. Далее указываем соавторов, если таковые имеются. В конце пишутся ключевые слова, чтобы так же облегчить поиск (напр. Ренессанс, Да Винчи…).
* Introduction. Во вступлении указываются темы заданий. Список тем можно пронумеровать или перечислить через запятую.
* Tasks. На этой странице ученики знакомятся с планом работы. Во-первых, определяется количество человек в группе. Во- вторых, указывается, где находиться задание. В-третьих, поскольку ученикам предоставляются источники информации, также указываем их место нахождения. Источники информации могут быть в разном виде (напр. как ссылка на другой сайт, как документ в виде текста или презентации)
* Process . В разделе процесс работы, даются конкретные задания. На эту страницу можно загрузить до 3-ех файлов (приложений, в которых находятся задания) размеромне больше 2 мегабайт. Можно загружать только файлы форматов gif, jpg, jpeg, bmp, png, doc, xls, pdf, zip, ppt. Файлы можно в любое время удалить или заменить другими.
* Evaluation. Критерии оценивания устанавливаются в зависимости от сложности вопроса. Как пояснение к оценкам пишется комментарий, что нужно сделать на каждом этапе работы, чтобы получить оценку Плохо, Удовлетворительно, Хорошо, Отлично.
* Conslusion. Вывод как итог о проделанной учениками работе

---

, включает в себя информацию о приобретенных навыках, о том, какой формой проверки знаний является веб-квест.
* Teachers page. На страничке учителя следует разместить информацию о использовании веб-квеста.

Дополнительные материалы:

Презентация https://docs.google.com/present/view?id=df4pt3pc_482ft6crthp&ncl=true

Что такое веб-квест и примеры:
http://ithistory.ucoz.ru/index/veb_kvest/0-66
http://festival.1september.ru/articles/513088/
https://sites.google.com/site/internettehnologii/Home
http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=255777&lib_no=255777&tmpl=lib

Шаблоны для создания веб-квестов http://www.itlt.edu.nstu.ru/webquest_templates.php

Примеры сценариев веб-квестов http://istoriya-vt.narod.ru/primer.htm

Примеры веб-квестов:

Веб-квест "Пять шагов к звездам" https://sites.google.com/site/vebkvest5sagovkzvezdam/home

Веб-квест "Две истории любви" https://sites.google.com/site/dveistoriilubvi/home

Веб-квест "Счастливая семья" http://www.uchmet.ru/library/material/132961/

Веб-квест по химии http://school-sector.relarn.ru/web_quests/Chemistry_Quest/

Веб-квест "Шекспир и его мир" https://sites.google.com/site/sekspiriegomir/
Веб-квест "Земля - врач" http://school-sector.relarn.ru/web_quests/zemlja/ert.htm

Веб-квест "Тропами Горного Алтая или Колобок идет по следу" http://school-sector.relarn.ru/dckt/projects/webquest/index.htm

Веб-квест "Защитим Байкал" http://school-sector.relarn.ru/tanya/schoolweb/gimn1/webquest/index.htm

Веб-квест "Путешествие в страну КОМБИНАТОРИКА" http://school-sector.relarn.ru/web_quests/Kombinator_Quest/index.htm

Веб-квест "НИИ Чародейство и Волшебство" http://school-sector.relarn.ru/web_quests/Trenie_Quest/main.htm

Веб-квест "Меню 21 века" http://school-sector.relarn.ru/web_quests/26_Quest/Default.htm
Веб-квест по химии http://school-sector.relarn.ru/web_quests/Chemistry_Quest/index.html

Веб-квест "Семейства цветковых растений" http://school-sector.relarn.ru/web_quests/Leon_Quest/Index1.html

Шаблоны для создания веб-квестов

Шаблоны для создания веб-квестов
   в режиме он-лайн
   в автономной режиме:
      веб-страницы
      веб-сайт
Источники по теме:

1. Андреева М. В. Технологии веб-квест в формировании коммуникативной и социокультурной компетенции // Информационно-коммуникационные технологии в обучении иностранным языкам. Тезисы докладов I Международной научно-практической конференции. М., 2004.

2. Быховский Я. С. Образовательные веб-квесты // Материалы международной конференции "Информационные технологии в образовании. ИТО-99". - http://ito.bitpro.ru/1999

3. Ван лоо Э., Брон Ж. Т., Янсен Ю. Эксперименты в обучении русскому языку, основанном на задачах (task-based learning): "ярмарка языков" и "веб-квест по русскому языку и страноведению" // Русское слово в мировой культуре. Материалы Х конгресса МАПРЯЛ. Круглые столы: Сборник докладов и сообщений. СПб., 2003.

---

4. Николаева Н. В. Образовательные квест-проекты как метод и средство развития навыков информационной деятельности учащихся //Вопросы Интернет-образования. 2002, № 7. - http://vio.fio.ru/vio_07

5. Знакомимся с образовательной интернет-технологией: веб-квест. http://ikt-ylka.blogspot.com/2009/02/5.html

6.Быховский Я.С. Образовательные веб-квесты. http://www.iteach.ru/met/metodika/a_2wn4.php

7. Романцова Ю.В. Веб-квест как способ активизации учебной деятельности учащихся http://festival.1september.ru/articles/513088/

8. Dodge B. Some Thoughts About WebQuests. 1995-1997. - http://webquest.sdsu.edu/about_webquests.html

9. March T. What's on the Web? Sorting Strands of the World Wide Web for Educators. 1995-2001. - http://www.ozline.com/learning/webtypes.html

10. March T. Working the Web for Education. Theory and Practice on Integrating the Web for Learning. 1997- 2001. - http://www.ozline.com/learning/theory.html

11. March T. Web-Quests for Learning. 1998. - http://www.ozline.com/webquests/intro.html

12. Dodge B. WebQuest Taskonomy: A Taxonomy of Tasks. 1999. - http://webquest.sdsu.edu/taskonomy.html

13. Lamb A. Locate and Evaluate WebQuests. 2000-2004 / EduScapes. Teacher Tap. Internet resourses.Webquests. - http://eduscapes.com/tap/topic4.htm

14. Dodge B. A Rubric for Evaluating WebQuests. 2001. -http://webquest.sdsu.edu/webquestrubric.html

15. Dodge B. Creating A Rubric for a Given Task. 2001. -http://projects.edtech.sandi.net/staffdev/tpss99/rubrics/rubrics.html

16. March T. Criteria for Assessing Best WebQuests. 2002-2003. -http://www.bestwebquests.com/bwq/matrix.asp

17. Bauer-Ramazani Chr. WebQuests Resource Page. 1998-2005. -http://academics.smcvt.edu/cbauer-ramazani/Links/webquests.htm

18. The WebQuest Page. Reading and Training Materials. 1998-2005. http://webquest.sdsu.edu/materials.htm

---

Смотрите также файлы

• Ухтомский алексей алексеевичухтомский Алексей Алексеевич (18751942) отечественный.pdf

• Федеральное агенство воздушного транспорта иркутский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования московский государственный технический университет гражданской авиации (мгту га).docx

• Согласие субъекта персональных данных на обработку персональных данных.docx

• 5 событий в жизни Кунио Маекавы.docx

• Критерии и но.docx