Файл: Schatch бадарламалау ортасы жне оны олдану ерекшеліктері.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 23.11.2023
Просмотров: 53
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Бағалау
Оқытуды бағалау критериалды бағалау жүйесіне сәйкес жүзеге асырылады. Критериалды бағалау бағалауды объективті, демек, эмоционалды түрде жүргізуге мүмкіндік беретін механизмді болжайды. Критерийлер - бұл сабақтың әр кезеңіндегі оқу мақсаттарына сәйкес келетін жоспарланған нәтижелер. Олар оқушыларда ойлаудың объективтілігі мен сыни ойлауын дамытады, бақылау мен түзетеді, сонымен қатар бірқатар реттеушілік, коммуникативті және танымдық әмбебап әрекеттерді, яғни оқушылардың танымдық белсенділіктерін талдауға және басқаруға бағытталған осындай ақыл-ой әрекеттерін қалыптастырады. Бағалау жүйесі оқушылардың бақылау және бағалау қызметіне қосылатын, дағдылар мен өзін-өзі бағалау дағдыларын игеретін етіп құрылған. Оқушылар үшін оқу іс-әрекетінің нәтижелерін өзіндік талдау жеке нәтижеге жетудің, оқу-танымдық құзыреттіліктерін, көшбасшылық қасиеттерін дамытудың міндетті шарты болып табылады.
Оқу жылындағы қорытынды бағалау мектеп жобалары байқауы арқылы жүзеге асырылады, бұл түрлі қалалық байқауларға қатысу үшін жобаларды таңдауға мүмкіндік береді.
Бағалау шкаласы («Робототехника және бағдарламалау» оқу бағдарламасынан, авторлары: Ким В.Ю., Бектемисов А.Т., Тен А.С.):
| Баға | Критериалды бағалау | |
| Ағымдағы | Қорытынды | |
| Өте жақсы | Оқушы оқу мақсатына топтың орта деңгейінен жоғары деңгейге жетті. | Жоба іске асырылуда, студент онымен бірге сайысқа немесе жарыстарға қатысып, топ арасында ең жоғары ұпайға ие болды. |
| Жақсы | Оқушы топтың орта деңгейінде оқыту мақсатына жетті. | Жоба жүзеге асырылды және оқушы онымен бірге сайысқа немесе жарыстарға қатысты |
| Қанағаттанарлық | Оқушы топтың орта деңгейінде оқыту мақсатына жетті. | Жоба іске асырылды, бірақ оқушы онымен бірге конкурстарға немесе жарыстарға қатыспады. |
| Қанағаттанарлықсыз | Оқушы оқу мақсатына жеткен жоқ. | Жоба іске асырылмаған. |
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
-
https://ru.wikipedia.org/wiki/Сретч_(язык_программирования) -
Голиков Д.В., Голиков А.Д. Книга юных программистов на Scratch. SmashWords, 2013 -
Патаракин Е.Д. Учимся готовить в среде Скретч. Придумай – Запрограммируй – Поделись. -
Пашковская Ю.В. «Творческие задания в среде Scratch: рабочая тетрадь 5-6 класс» -
Рындак В. Г., Дженжер В. О., Денисова Л. В. Проектная деятельность школьника в среде программирования Scratch
Қосымша
«Scratch бағдарламалау ортасы мен қолдану ерекшеліктері» атты бағдарламаны оқып-үйренуде білім алушылар «жеке», «Жұптық», «Топпен», интернет желісі арқылы материал іздеу, эссе жазу, презентация жасау, талдау, кластер жасау сияқты жұмыс түрлерін қолданады, тақырып бойынша өздерінің алған білімдерін жобалық жұмыстар «Лабиринттен шығу», «Көктем», «Планеталар қозғалысы»,«Кемпірқосақ» жасау арқылы және жаңаша оқыту әдіс-тәсілдерін қолдана отырып үйренеді. Білімдерін жетілдіреді, критериалды бағалаудың әдіс-тәсілдері арқылы бағалайды.
`