Оқу мақсаты 10.2.1.1 Ондық жүйедегі бүтін сандарды екілік, сегіздік,

он алтылық санау жүйесіне және кері аудару

10.2.2.2 Берілген логикалық элементтер үшін ақиқат

кестесін құру

10.2.2.4 Логикалық өрнекті логикалық сызбаға өзгерту

немесе керісінше
Бағалау критерийі Білім алушы
• Ондық санау жүйесіндегі бүтін санды басқа санау

жүйелеріне және керісінше аударады
• Логикалық элементтер үшін ақиқат кестесін

құрады
• Логикалық өрнекті сызбаға және керісінше

түрлендіреді
Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі
Орындау уақыты 20 минут

Тапсырмалар

1. 
   X10=129 ондық санау жүйесінде берілген бүтін санды басқа санау жүйелеріне аударыңыз. Есептің шешу жолын көрсетіңіз.
   

Екіліксанаужүйесіне

_________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Сегіздік санау жүйесіне _______________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. 
   Х16=D4 он алтылық санау жүйесінде берілген санды ондық санау жүйесіне аударыңыз. Есептің шешу жолын көрсетіңіз.
   

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3. 
   логикалық өрнегін сызбаға түрлендіріңіз.
   

4. 
   1-суреттен логикалық сызба берілген. Сызбаны логикалық өрнекке түрлендіріңіз.
   

1-сурет
___________________________________________________________________________

5. 
   1-суретте берілген логикалық сызба үшін ақиқат кестесін құрыңыз.
   

А	В	С	Q
0	0	0
0	0	1
0	1	0
0	1	1
1	0	0
1	0	1
1	1	0
1	1	1

---

6. логикалық өрнегінің ақиқат кестесін толтырыңыз.

А	В	С	А+В
0	0	0
0	0	1
0	1	0
0	1	1
1	0	0
1	0	1
1	1	0
1	1	1

Бағалау критерийі	Тапсырма	Дескриптор	Балл
	№	Білім алушы
Ондық санау		Ондық жүйеде берілген санды екілік	1
жүйесіндегі бүтін		санау жүйесіне аудару тәсілін көрсетеді;
санды басқа санау
	1	есептің нәтижесін дұрыс есептейді;	1
жүйелеріне және
		ондық жүйеде берілген санды сегіздік	1
керісінше аударады
		санау жүйесіне аудару тәсілін көрсетеді;
		есептің нәтижесін дұрыс есептейді;	1
	2	он алтылық жүйеде берілген санды ондық	1
		жүйеге аудару тәсілін көрсетеді;
			9

---

		есептің нәтижесін дұрыс есептейді;						1
Логикалық өрнекті		логикалық		өрнектегі		дизъюнкция,		1
сызбаға және		инверсия	амалдарын		логикалық		сызбаға
керісінше	3	түрлендіреді;
түрлендіреді
		логикалық өрнектегі конъюнкция амалын						1
		логикалық сызбаға түрлендіреді;
		логикалық		сызбадағы		бірінші	амалды	1
	4	өрнекке түрлендіреді;
		логикалық		сызбадағы		екінші	амалды	1
		өрнекке түрлендіреді;
Логикалық	5	логикалық		сызба	бойынша		ақиқат	1
элементтер үшін		кестесін толтырады;
ақиқат кестесін
		ақиқат	кестесінің		бірінші		бағанын	1
құрады		толтырады;
	6	ақиқат	кестесінің		екінші		бағанын	1
		толтырады;
		ақиқат	кестесінің		үшінші		бағанын	1
		толтырады.
Барлығы:								14

---

«Деректерді ұсыну» бөлімі үшін жиынтық бағалау нәтижесі бойынша ата-аналарға ақпарат беруге арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _______________________________________

Бағалау критерийі

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Орташа

Жоғары

Ондық

санау

жүйесіндегі

Ондық

санау

жүйесіндегі

бүтін

Ондық жүйеде берілген санды екілік

Ондық санау жүйесіндегі бүтін

бүтін

санды

басқа

санау

санды

басқа

санау

жүйелеріне

/сегіздік санау жүйесіне /он алтылық

санды басқа

санау жүйелеріне

жүйелеріне

және

керісінше

және

керісінше

аударуда

жүйеде

берілген

санды

ондық

және керісінше дұрыс аударады

аударады

қиналады

жүйеге аудару тәсілін көрсетуде /

нәтижесін

дұрыс

есептеуде

қателіктер жібереді

Логикалық

өрнекті

сызбаға

Логикалық өрнекті сызбаға және

Логикалық

өрнектегі

дизъюнкция,

Логикалық өрнекті сызбаға және

және керісінше түрлендіреді

керісінше түрлендіруде қиналады

инверсия

/ конъюнкция

амалын

керісінше дұрыс түрлендіреді

логикалық

сызбаға

/

логикалық

сызбадағы бірінші / екінші амалды

өрнекке

түрлендіруде

қателіктер

жібереді

Логикалық

элементтер

үшін

Логикалық

элементтер

үшін

Логикалық

сызба

бойынша

ақиқат

Логикалық

элементтер үшін

ақиқат кестесін құрады

ақиқат кестесін құруда қиналады

кестесін

/ақиқат

кестесінің

бірінші

ақиқат кестесін дұрыс құрады

/екінші /үшінші бағанын толтыруда

қателіктер жібереді

---

2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Алгоритмдеу және программалау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Оқу мақсаты	10.5.1.1	Функциялар	мен	процедураларды пайдаланып
	бағдарламалау тілінде код жазу
	10.5.1.2 Жолдарды өңдеу үшін процедуралар мен
	функцияларды пайдалану
	10.5.1.3 Ақпаратты оқу және жазу үшін файлдарды
	пайдалану
	10.5.1.4 Практикалық есептерді шешу үшін сұрыптау
	алгоритмдерін іске асыру
Бағалау критерийі	Білім алушы
	•	Функциялар	мен	процедураларды		қолдану
		ерекшелігін анықтайды
	•	Жолдарды	өңдейтін		функциялар	мен
		процедураларды қолданады

• 
  Файлдармен жұмыс жасайтын операторларды ақпаратты оқу және жазу үшін пайдаланады
  

• 
  Сұрыптау әдісін қолданады
  

Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар

1. 
   Max функциясы екі санның максимумын анықтайды. Негізгі программада max(a,max(b,c)) командасы қызметін анықтаңыз.
   

---

Смотрите также файлы

• Цель работы цель работы расчет и анализ показателей движения трудовых ресурсов, количественного и качественного состава персонала предприятия. Краткие теоретические положения.pdf

• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Кузбасский государственный технический университет имени т ф. гОрбачева.docx

• Исследование состояния классного помещения на соответствие нормам СанПиНа для образовательных учреждений.doc

• Академик александр александрович скочинский.rtf

• Психологические особенности формирования агрессивности в дошкольном возрасте.pptx