Файл: Логикалы есептер сайысы.pptx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 23.11.2023

Просмотров: 574

Скачиваний: 29

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Логикалық есептер сайысы

Мақсаты: Логикалық есептерді шығара білу, есептерді шығару арқылы шығармашылық қабілеттерін дамыту, ынтымақтастыққа тәрбиелеу.

Математикалық эстафета аялдамасы

Тапқырлар патшалығы

Рене Декарт (1596-1650) француз математигі

Леонард Эйлер ХVІІІғ. белгілі математик

Ойлан, тап!

Пуассон аялдамасы

Бір ыдысқа 3л, екінші ыдысқа 5л су сияды. Осы ыдыстарды пайдаланып, 4л. суды қалай құйып алуға болады?

6х6 аялдамасы

Сау болыңыздар!

Сабақтың мақсаты:

Еске түсірейік!

1

2

3

4

5

7

8

9

10

Ақмола облысы: орталығы Көкшетау, территориясы 146,6 мың км, халық саны 836,3 мың адам, халықтың тығыздығы 5,7ад./км.

12

13

14

15

16

Спорттық жарыстар

№1

№1

№2

№2

Оқулықтан №839

№3

№3

Оқулықтан №914

№4

№4

Оқулықтан №835

№5

№5

Бағбаншы базарға 260 кг алма әкелді. Ол барлық алманың ¾ бөлігін бағасы 100 теңгеден, ал қалғанын 80 теңгеден сатты. Бағбаншы базарға әкелген барлық алманы неше теңгеге сатты.

Ауызша есептейік

7,4+3,2=

2,65+0,25=

18,6+4,2=

59,1+2,07=

5,9+0,3=

1,37+3,7=

12,35+2=

Жай бөлшектері бар жәшіктерге сәйкес ондық бөлшектерді салайық

- Жай бөлшек түрінде жазыңдар:

2,7; 31,4; 567,39; 6,005; 42,78.

Ойлан, тап

+ 3,*5* +* *,5

*,4* 0,***

4,187 18,548

№ 991

№ 992

Математикалық интеллектуалдық ойын

Пән мұғалімі: Сапарғалиева Ұ.Д.

30 санының неше бөлгіші бар?

8

5 ілгек 20 теңге тұрады.Осындай 7 ілгекке неше теңге төлейсің?

Су астында қандай тас жоқ?

1. 2+2-2+2-2+2-2+2-2+2 өрнегінің мәні неше?

Түйенің сүті қалай аталады?

Тордағы барлық көжектердің аяқтарының саны 84,сонда тор ішінде қанша көжек?

3,4 және 8 сандарының бәріне бөлінетін ЕКОЕ қандай?

"Жай бөлшектің алымын да, бөлімін де бірдей натурал санға көбейткеннен,бөлгеннен жай бөлшек өзгермейді" ережесі қандай тақырыптан алынған?

Тырна таразыға екі аяғымен тұрғанда оның салмағы 6кг болады. Егер ол таразыға бір аяғымен тұрса қанша кг болады?

Тізімнен артық сөзді алып таста?

А)глобус; В)дискі; С)доп; Д)қарбыз

Егер екі кірпіш салмағы 12кг болса, 5кірпіш салмағы неше кг?

Ең кіші натурал сан

17 құрама сан ба?

Ең үлкен үш таңбалы сан

Мына өлшемдердің қайсысы уақыт өлшеміне жатпайды?

сағ,сек,мин,граду

Барлық сандарға қалдықсыз бөлінетін сан

45,27,81 сандарының ЕҮОБ тап

5+5*5

Өсу ретімен айт, ең кішісін айт?

0,3 0,09 0,12 0,8

Тік төртбұрыштың бір бұрышын кесіп тастасақ неше бұрыш қалады?

Өлшем құралы емес

циркуль,сызғыш,карандаш,

транспортир

Рим цифрін оқы ХL

Қандай сандар 0-ден үлкен

25 процент санның қандай бөлігі?

Екі қатынастың теңдігі

2-2*2

100 жылдың басқа атауы

Кему ретімен жаз:

Жыл,тәулік,апта,ай.

Рим цифрын оқы-см

-3-4*5

Санның 1/100 бөлігі

4,8,6 сандарының арифметикалық ортасы

9-ға кері сан

Бір адам қалаға бара жатыр еді жолда үш танысы қарсы шықты, қанша адам қалаға барды.

Қабырғасы 13 см квадраттың периметрі неге тең?

Екі басы , екі қолы, алты аяғы бар, ал жүргенде аяғы төртеу. Ол не?

Қатені тап

Дұрыс жауабы

Үйге тапсырма

§ 6.5

№ 1189, 1195

“Шамалардың жуық мәндерінің өмірде қолданылуы ” реферат дайындау

Жанұя және Математика

Сайыстың мақсаты:

Сайыс шарттары:

Жүру барысы:

Мұғалім:

Біреуінің жүрегінің түгі бар.

Біреуінің арқалап жүрген қоғамдық жүгі бар.

Бүреуінің күмбірлеген күйі бар,

Енді біреуінің қатты істейтін миы бар,-дей отырып сайыскерлерді ортаға шақырайық.

1) Амандасу рәсімі: “Данышпандар” тобы,

Ұраны: Білекті бірді жығар.

Білімді мыңды жығар.

Сәлемдесуі: Біз дайынбыз бұл сайысқа достарым,

Көрсетеміз бізде қандай күш барын?

Алға қойған мақсатымыз бір екен.

Сәтті болсын сапарымыз әрдайым.

“Тапқырлар”тобы.

“Тапқырлар”тобы.

Ұраны: Қандай сынақ болса дағы беріспе,

Әрқашанда үміткерміз жеңіске.

Сәлемдесуі:

Армандарға қол созумен келеміз.

Өмір теңіз жүзіп келеді кемеміз.

Білімменен қаруланған тобымыз.

Қарсыласты қалайда біз жеңеміз.

2)Тау шаңғысы (Тапқырлық сайысы)

4) Биатлон ( Білсең де тексер сайысы)

І топқа:

10-бүтін сан дегеніміз не? 20-Иррационал сандар дегеніміз не? 30- жиын теориясының негізін қалаушы математик. 40- жұмбақ.

І топқа:

10-натурал сан дегеніміз не? 20-рационал сандар дегеніміз не? 30-иррационал сандарды зерттеген ғалымдар.40-жұмбақ.

5) Хоккей (Қас-қағым сәт)

6) Шаңғымен трек арқылы секіру (Іздеген жетер мұратқа)

Осы әріптерден басталатын математикалық терминдерді,ғалымдардың аттарын атайды.

7) Азиада белгісі:

І топқа: Сөзжұмбақ.

ІІ топқа: Құрастырма.

«Тапқырлар» тобы «Данышпандар» тобы

Осы сайыс өте жақсы деп бағаланып, сіздерге ұсынып отырмын.

Абай ауданы, Архат ауылы

“С. Бекбосынов атындағы орта мектебі” М.М.

Ибраева Теңдік Серікжанқызы

Жай бөлшектер

Математика 5сынып

Сабақтың мақсаты:

1.Тақырып бойынша алғашқы ұғымдарды қайталап, пысықтау,жай бөлшектермен амалдар орындау қабілеттерін дамыту.

2. Логикалық ойлау , есте сақтау, тіл мәдениетін ұқыптылық қабілеттерін арттыру.

3. Алға қойған мақсатқа жете білуге, жауапкершілікке, топпен, ұжыммен жұмыс істей білуге тәрбиелеу.

Толықтыруды қажет ететін тест

Логика бөлмесінің тапсырмалары

С деңгейі:

ТРЕНИНГ

Қандай түрлендіру орындалған?

Логикалық есептер сайысы

Мақсаты: Логикалық есептерді шығара білу, есептерді шығару арқылы шығармашылық қабілеттерін дамыту, ынтымақтастыққа тәрбиелеу.

“Арифметика бүкіл математиканың логикалық іргетасы болып табылады” Лебег А.«Математика - ми гимнастикасы» А.В.Суворов.

Математикалық эстафета аялдамасы

Тапқырлар патшалығы

Рене Декарт (1596-1650) француз математигі

Леонард Эйлер ХVІІІғ. белгілі математик

Ойлан, тап!

?

Пуассон аялдамасы

Бір ыдысқа 3л, екінші ыдысқа 5л су сияды. Осы ыдыстарды пайдаланып, 4л. суды қалай құйып алуға болады?

6х6 аялдамасы


И
Ц
Ү
Ш
Б
Ө

О
А
Р
Ы
К
Л

Н
Б
Ұ
П
Е
Ш

А
Ы
Ж
А
Й
Н

Л
Т
Ү
З
Ы
Қ

Б
Ө
Л
У
С
О
Математика – адам үшін, адам – математика үшін жаралған! Математиканы білмейсің, дұрыс өмір сүрмейсің!

Сау болыңыздар!

Пәнарамалық сабақТақырыбы : Математикалық поездCабақтың тақырыбы:Математикалық поездСабақтың мақсаты:Білімділігі: Өткен материалдан алған білімдерін оқушы санасына бекіту. Өткен тақырыптар бойынша әртүрлі есептерді шығара білу, ойын элементтерін пайдаланып, оқушылардың білімін жүйелеу, жалпылауДамытушылығы: Іскерліктерін, ойлау қабілеттерін арттыру, өз бетімен жұмыс істеуге дағдыландыруТәрбиелігі: Оқушыларды есеп шығаруда шыдамдылыққа, пәнге деген қызығушылығын арттыруСабақтың түрі: Ойын сабақСабақтың әдісі: Кесте, сұрақ-жауап, деңгейлік тапсырмаКөрнекілігі:
Поезд, киіз үй, топшамалар Барысы:3. “Математикалық поезд” ойыны; 1.Ұйымдастыру; а) амандасу б) түгендеу5. Үйге тапсырма; 4. Қорытынды; 2. Оқушылардан үй тапсырмасын сұрау;"Математикалық поезд" ойыныОйын шарты:Класс 3 топқа бөлінеді. Математикалық поездбен «Сыйлықтар еліне» жету үшін “Оқып туған”, “Білім қуған” аялдамаларынан өтуіміз керек. Математикалық поездға отыру үшін билет алу ережесі: Кассадан үш есептен тұратын поездға отырғызу билетін аласыздар.№1 есепАмалдарды орындаңыздар1. (4,23-2,34):21= 2. (7,13+9,25):13=3. (1,85+3,25):34=Сұрақ-жауап1. Ондық бөлшекті натурал санға қалай көбейтеміз? 2. Ондық бөлшекті натурал санға қалай бөлеміз? 3. Егер бөлінгіштің бүтін бөлігі бөлгіштен аз болса, қалай бөлінеді?Билет алу үшін орындалатын тапсырмалар1 билет- жалпы вагонСамал 2,16 кг, ал Айша одан 3 есе аз дәрілік шөп жинады. Айша қанша дәрілік шөп жинайды?2 билет- купе вагонАзық-түлік қоймасындағы 1503,6 кг күрішті қаптағанда 28 қап болды.Бір қапта неше кг күріш бар?3 билет- жұмсақ вагонБірінші поезд 4 сағатта 251,6 км, екінші поезд 5 сағатта 298км жол жүрді. Поездардың жылдамдықтарын тауып, саластырыңдар.Поездға отырғызу аяқталды.Жолдарыңыз болсын!"Сыйлықтар еліне" тез жету үшін арадағыаялдамалардан өту керек."Білім қуған" аялдамасы1. 0,5х=25 2. 4,2х=8,4 3. 1,2х=3,6"Оқып туған" аялдамасы1.Глобус қандай фигураны елестетеді?2.Қай айда 28 күн бар?3. Бір тауықтың салмағы 3 кг. Егер тауық бір аяғымен тұрса, салмағы қанша кг.4. 7 тауықтың бір-бірден балапандары бар. Олардың барлығы нешеу?5. Бір жұмыртқаны пісіру үшін 3 мин уақыт кетеді. Бес жұмыртқаны пісіру үшін неше мин. кетеді.Сонымен біз «Сыйлықтар еліне» келдік. Енді қонақ үйге орналасу керек. Ол үшін орын болма, жоқ па білу үшін мына есептерді шығарайық. І киіз үй эскизі Шаңырақта: 42а+8, мұндағы а=5 Кереге: 3х+14х, мұндағы х=3 Есікте: 26у-3, мұндағы у=2Өрнектің мәнін тапҮй тапсырмасыІІ киіз үй эскизі
Шаңырақта: 54а+12, мұндағы а=3Кереге: 15х+32х, мұндағы х=12Есікте: 36у+14, мұндағы у=2Бағалау ҚорытындылауСабақтың тақырыбы: Жай бөлшектерге амалдар қолдану

Сабақтың мақсаты:

  • Білімділік:
  • Жай бөлшектерді қосу, азайту және көбейтуге, санның бөлігін табуға берілген жаттығуларды дұрыс орындай білу дағдыларын қалыптастыру, білім-біліктерін тексеру, бағалау.
  • Дамытушылық:
  • Оқушылардың тез ойлау қабілетін дамыту, әртүрлі есептер шығару арқылы ой-өрістерін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру.
  • Тәрбиелік:
  • Сабақ барысында ойын арқылы оқушылардың белсенділігін, ынтасы мен жігерін арттыру, намысын қорғауға баулу.

Еске түсірейік!

  • Жай бөлшектердің негізгі қасиеті?
  • Дұрыс бөлшек және бұрыс бөлшек деп қандай бөлшек терді атаймыз?
  • Аралас сандар деп қандай сандарды айтамыз?
  • Бөлімдері бірдей бөлшектерді қалай қосамыз және азайтамыз?
  • Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайту қалай орындалады?
  • Жай бөлшекті жай бөлшекке қалай көбейтеміз?
  • Аралас сандарды қалай көбейтеміз?
  • Өзара кері сандар деп қандай сандарды айтамыз?
  • Санның бөлігін табу үшін не істейміз?

1

Алматы қаласы: территориясы 0,3 мың км, халық саны 1129,4 мың адам, халықтың тығыздығы 3764,7 ад./км, Алматы 12.01.2011 ж

2

Жамбыл облысы: орталығы Тараз, территориясы144,3 мың км, халық саны 988,8 мың адам, халықтың тығыздығы 6,9 ад./км, Тараз 13.01.2011 ж

3

Оңтүстік Қазақстан облысы: орталығы Шымкент, территориясы 117,3 мың км, халық саны 1978,3 мың адам, халықтың тығыздығы16,9 ад./км, Шымкент 14.01.2011 ж

4

Қызылорда облысы: орталығы Қызылорда, территориясы 226,0 мың км, халық саны 596,2 мың адам, халықтың тығыздығы 2,6 ад./км, Қызылорда 15.01.2011 ж

5

Маңғыстау облысы: орталығы Ақтау ,территориясы165,6 мың км, халық саны 314,7 мың адам, халықтың тығыздығы1,9 ад./км, Ақтау 16.01.2011 жАтырау облысы: орталығы Атырау, территориясы 118,6 мың км, халық саны 440,3 мың адам, халықтың тығыздығы 3,7 ад./км,6 Атырау 17.01.2011 ж

7

Батыс Қазақстан облысы: орталығы Орал, территориясы151,3 мың км, халық саны 616,8 мың адам, халықтың тығыздығы4,1 ад./км, Орал 18.01.2011 ж

8

Ақтөбе облысы: орталығы Ақтөбе, территориясы 300,6 мың км, халық саны 682,6 мың адам, халықтың тығыздығы 2,3 ад./км.
Ақтөбе 19.01.2011 ж

9

Қостанай облысы: орталығы Қостанай, территориясы196,0 мың км, халық саны 1017,7 мың адам, халықтың тығыздығы 5,2 ад./км, Қостанай 20.01.2011 ж

10

Солтүстік Қазақстан облысы: орталығы Петропавл, территориясы 98,0 мың км, халық саны 726,0 мың адам, халықтың тығыздығы 7,4 ад./км, Петропавл 21.01.2011 ж

Ақмола облысы: орталығы Көкшетау, территориясы 146,6 мың км, халық саны 836,3 мың адам, халықтың тығыздығы 5,7ад./км.

Көкшетау 22-23.01.2011 ж11

12

Павлодар облысы: орталығы Павлодар, территориясы 124,8 мың км, халық саны 807,0 мың адам, халықтың тығыздығы 6,5 ад./км, Павлодар 24.01.2011 ж

13

Шығыс Қазақстан облысы: орталығы Өскемен,территориясы 283,3 мың км, халық саны 1531,0 мың адам, халықтың тығыздығы 5,4 ад./км, Өскемен 25-26.01.2011 ж

14

Алматы облысы: орталығы Талдықорған, территориясы 223,9 мың км, халық саны 1558,5 мың адам, халықтың тығыздығы 7,0 ад./км, Талдықорған 27.01.2011 ж

15

Қарағанды облысы: орталығы Қарағанды, территориясы428,0 мың км, халық саны 1410,2 мың адам, халықтың тығыздығы3,3 ад./км, Қарағанды 28-29.01.2011 ж

16

Астана қаласы: территориясы 0,3 мың км, халық саны 319,3 мың адам, халықтың тығыздығы 1064,3 ад./км, Астана 30.01.2011 ж

Спорттық жарыстар

  • 1. Конькимен жүгіру.
  • 2. Мәнерлеп сырғанау.
  • 2. Шайбалы хоккей.
  • 4. Шаңғы жарыстары.
  • 5. Биатлон.

№1

№1

№2

№2

Оқулықтан №839

№3

№3

Оқулықтан №914

№4

№4

Оқулықтан №835

№5

№5

Бағбаншы базарға 260 кг алма әкелді. Ол барлық алманың ¾ бөлігін бағасы 100 теңгеден, ал қалғанын 80 теңгеден сатты. Бағбаншы базарға әкелген барлық алманы неше теңгеге сатты.

5 сыныпОндық бөлшектерді қосу4-Есептеуге жүйрiк болсаң жасыңнан,Математикаға орын берсең басыңнан,Барлық ғылым саған үйiр болады,Досың солар – табылатын қасыңнан.

Ауызша есептейік

7,4+3,2=

2,65+0,25=

18,6+4,2=

59,1+2,07=

5,9+0,3=

1,37+3,7=

12,35+2=

Жай бөлшектері бар жәшіктерге сәйкес ондық бөлшектерді салайық

1,0710,70,1070,0170,0170,10710,71,07++Үтірді қай жерге қоямыз?++Үтірді қай жерге қоямыз?1 топ++Үтірді қай жерге қоямыз?2 топ++Үтірді қай жерге қоямыз?3 топ2,3км/сағx№ 997 Кеменің тынық судағы жылдамдығы 23,7 км/сағ, өзен ағысының жылдамдығы а км /сағ. Кеменің өзен ағысымен жүзгендегі жылдамдығы қандай? Мұндағы а =3.2 а км/сағ

- Жай бөлшек түрінде жазыңдар:

2,7; 31,4; 567,39; 6,005; 42,78.

  • Ондық бөлшек түрінде жазыңдар:

    • 3/4; 5/8; 7/4.

Тізбектей қосуды орында 2,3+4,5+0,6+0,5+1,7+0,4Тізбектей қосуды орында 8,01+9,08+5,13+1,99+0,87+4,92Тізбектей қосуды орында 6,091+7,083+3,127+0,373+2,117+0,209Ондық бөлшектің бүтін бөлігін бөлшек бөлігінен үтірмен ажыратудыШотландия математигі Дж. Непер (1550- 1617) және неміс аспан әлемін зерттеушісі И. Кеплер (1571 -1670) енгізген. Тарихқа шолуРесейде Леонтий Филиппович Магниицкий 1703 жылы басылып шыққан өзінің “Арифметика” оқулығында ондық бөлшектер туралы баяндауды жалғастырдыТарихқа шолуЕкі ауылдың арасы 10 км. Арман 3 км жол жүрді. Қандай бөлігін жүрді?10 кмСалыстыр1,753,0619,371,07510,373,3751 топСалыстыр0,7695,6210,990,7130,95,6102 топСалыстыр1,18710,820,6281,0960,62910,833 топ

Ойлан, тап

+ 3,*5* +* *,5

*,4* 0,***

4,187 18,548

Мына есепті шығарайық:№ 999Үйге тапсырма:

№ 991

№ 992

Математика - 5 класс.Сау болыңыздар!

Математикалық интеллектуалдық ойын

Пән мұғалімі: Сапарғалиева Ұ.Д.

миллион кімге бұйырады?Көңілді тапқыштар,білгірлерБар білімін алдарыңа саладыКім білімді, көп оқыған болса егерБүгінгі күн жеңімпазы болады.Өмірде ойлап тұрсаң бәрі де есепАуырсаң ішетұғын дәрі де есепЕсепсіз сүрген өмір мазмұнсыз-ауДүниенің бар тұлғасы есеп десека)дм в)м с) см д)кмкему ретімен орналастыр.

Смотрите также файлы