ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ ИМ. ПРОФ. М.А. БОНЧ-БРУЕВИЧА»(СПбГУТ)Кафедра Информационных Управляющих СистемОТЧЁТпо лабораторной работе №1 на тему: «Система»по дисциплине «Основы теории сложных систем»Выполнил: студент группы ИСТ-114, Дзенаускас И.Д.«___» мая 2023 г. _______/ Дзенаускас И.Д./Принял: к.т.н., доцент Козлова О.А. «___» мая 2023 г. ______/ Козлова О.А./1. Указать пропущенные атрибуты системы и охарактеризовать их: 

№	Вход	Выход	Цель	Система
1	Студенты	Знание темы	Получение знаний	Лекция
2	Студенты	Оценка	Проверка знаний	Контрольная
3	Время	Текущее время	Показ времени	Часы
4	Потребность добраться до ресторана	Достижение места назначений	Передвижение	Автомобиль
5	Деньги	Предмет коллекции	Антиквариат	Автомобиль
6	Абитуриент	Специалист	Обучение	Студент
7	Желание выйти на прогулку	Прогулка	Сближение членов семьи	Семья
8	Правонарушение	Наказание	Защита прав	Государство

3. Указать подсистемы систем приведенных в задаче 1. Какие связи между ними существуют? Опишите их внешнюю и внутреннюю среду, структуру. Классифицировать (с пояснением) системы, приведенные в задаче 1 и указать какие из них большие, а какие сложные системы и почему. Описать вход, выход, цель, связи указанной системы и ее подсистем.

---

Система “Лекция”Подсистема Перекличка:Вход – СтудентЦель – Проверка посещаемостиВыход – Присутствие или отсутствие студентаПодсистема Перерыв:Вход-СтудентЦель-Время для осознание материалаВыход-Лучшее усвоение материалаВнутренняя среда:Показ презентацииПоказ тематических видеороликов Внешняя среда:КабинетВузМежду подсистемой Перекличка и подсистемой Перерыв существует связь: Для того, чтобы человек мог перейти в подсистему перерыв, он обязан был присутствовать в подсистеме Перекличка. Классификация:

• 
  по взаимоотношениям со средой – открытая. Любой человек может прийти на лекцию в любой момент, как и уйти с неё.
  
• 
  по происхождению – искусственная. Природа не придумывала лекции.
  
• 
  по управлению – внутренняя. Для проведения лекций достаточно студентов и преподавателя, которые находятся в системе.
  
• 
  по сложности – простая. Количество элементов в системе Лекция довольно не большое, не более 100.
  

Система «Экзамен»Подсистема Списывание:Вход – СтудентЦель – Получение лучшей оценкиВыход – Хорошая оценка или пересдачаПодсистема Теоретические вопросы:Вход – ПреподавательЦель – Проверка знанийВыход – Оценка знаний студентаВнутренняя среда:ПодготовкаОтвет на вопросЗапись в ведомостьВнешняя среда:КабинетВузМежду подсистемой Списывание и подсистемой Теоретическим вопросом существует связь: Студент, для того, чтобы быть готовым к входу в подсистему Теоретический вопрос, студент старается попользоваться системой Списывание для увеличения шансов сдать экзамен.Классификация:

• 
  по взаимоотношениям со средой – открытые. Студенты могут уходить с экзамена по его окончании, переходя в другую систему
  
• 
  по происхождению – искусственная (придумана человеком)
  
• 
  по управлению – внутренняя. Для проведения экзамена достаточно преподавателя и студентов. Они присутствуют в системе экзамен, поэтому система по управлению внутренняя.
  
• 
  по сложности – простая. Количество элементов в системе Экзамен не большое, не более 10 одновременно.
  

Система «Часы»Подсистема Подводной механизм:Вход – Поворот ручкиЦель – Выставление времениВыход – Чёткое времяПодсистема Ремешок:Вход – РукаЦель – Удерживание часов на руке

---

Выход – Закрепление на рукеВнутренняя среда:Показывать точное времяПоказывать не точное времяВнешняя среда:РукаМежду подсистемой Ремешок и подсистемой Подводной механизм существует связь: Они обе созданы для поддержания работы системы Часы. Для того, чтобы была возможность воспользоваться подсистемой Подводной механизм, необходима правильная работа подсистемы Ремешк. Классификация:

• 
  по взаимоотношениям со средой – открытая. Механизм часов требует подведения.
  
• 
  по происхождению – искусственная. Часы были созданы человеком, чтобы показывать время. В природе они не нужны и не существуют.
  
• 
  по управлению – внешняя. Для того, чтобы запустить часы, из нужно завести, дать импульс из вне.
  
• 
  по сложности – простая. Часы состоят из не большого количества элементов. Среднее количество 100.
  

Система «Автомобиль»Подсистема Двигатель:Вход – ТопливоЦель – Приведение вала в движениеВыход – Вращение валаПодсистема Коробка передач:Вход-ПередачаЦель- Передача крутящего момента от двигателя на ведущую пару колесВыход-Вращение колесВнутренняя среда:ПередвижениеНахождение в покое Внешняя среда:ЧеловекПроезжая частьМежду подсистемой Двигатель и подсистемой Коробка передач существует связь: Подсистема Коробка передач, регулирует скорость вращения колёс, преобразуя вращение вала Двигателя.Классификация:

• 
  по взаимоотношениям со средой – открытые. Для перемещения автомобилю нужно выезжать с парковки, гаража во внешний мир.
  
• 
  по происхождению – искусственная. Машины не появились в природе сами собой. Они были нужны человеку для упрощения передвижения.
  
• 
  по управлению – внешняя. Для управления автомобилем, нужен водитель, который будет отдавать ей команды, следовательно по управлению система внешняя.
  
• 
  по сложности – простая. Количество элементов системе не большое(1500-2000), что позволяет отнести машину к простым системам.
  

Система «Автомобиль»Подсистема Редкость:Вход – История автомобиляЦель – Понимание ценностиВыход – Ценность автомобиляПодсистема Состояние:Вход-Состояние элементовЦель- Понимание ценностиВыход- Ценность автомобиля Внутренняя среда:СостояниеВнешняя среда:ВыставкаМежду подсистемой Редкость и подсистемой

---

Состояние существует связь: Чем лучше Состояние автомобиля, тем больше он будет стоить. То же самое можно сказать про Редкость. Две подсистемы связанны между собой через стоимость автомобиля.

• 
  по происхождению – искусственная. Машины не появились в природе сами собой. Они были нужны человеку для упрощения передвижения.
  
• 
  по управлению – внешняя. Машина не может сама появиться в коллекции человека. Он должен сам её купить и привезти.
  
• 
  по сложности – простая. В нашей системе машина является не делимой единице. Поэтому по количеству элементов её можно отнести к простой системе.
  

Система «Студент»Подсистема Зачетная книжка:Вход – Данные о студентеЦель – Отслеживание и регистрирование успеваемостиВыход – Данные о успеваемостиПодсистема Студенческий билет:Вход – Данные о студентеЦель – Определение личности и личных данныхВыход – Данные о личностиВнутренняя среда:Сдача экзаменаПрисутствие на лекцииВнешняя среда:ВузМежду подсистемой Зачетная книжка и подсистемой Студенческий билет существует связь: Подсистема Зачетная книжка и Студенческий билет созданы для получения данных о студенте. Отличие заключается в том, что информация, получаемая о студенте, будет розниться от подсистемы к подсистеме Классификация:

• 
  по взаимоотношениям со средой – открытые. Студент свободно может перемещаться по Вузу и не только.
  
• 
  по происхождению – искусственная. Природа не создала студента, она создала человека, а статус студента был придуман человеком.
  
• 
  по управлению – внешняя. Для студента составляется расписание, по которому он учится, поэтому система по управлению внешняя
  
• 
  по сложности – сложная. Количество элементов (клеток) из которых состоит человек большое, примерно 100 000 миллиардов. По этому критерию систему студент можно отнести к сложной.
  

Система «Семья»Подсистема Родители:Вход – ДетиЦель – Воспитание детейВыход – ВзрослыеПодсистема Дети:Вход-Родительская помощьЦель- Изучение мираВыход- Новые знанияВнутренняя среда:Воспитание детейСовместная прогулкаВнешняя среда:ДомКвартираМежду подсистемой Родители и подсистемой

---

Дети существует связь: Для того, чтобы подсистема Дети развивались правильно и не вредила сама себе, необходима подсистема Родители. Родители обеспечивают правильную работу подсистемы Дети.Классификация:

• 
  по взаимоотношениям со средой – открытая. Семья может взаимодействовать с другими семьями.
  
• 
  по происхождению – естественная. Семья была естественно создана природой.
  
• 
  по управлению – внутренняя. Для семьи свойственно решать проблемы внутри себя, не обращаясь за помощью во вне.
  
• 
  по сложности – простая. В системе Семья не большое количество элементов, как правило 2-5 человек. По этому параметру систему можно отнести к простой.
  

Система «Государство»Подсистема Суд:Вход – Спорные ситуацииЦель – СправедливостьВыход – Решение ситуации в ту или иную пользуПодсистема Правительство:Вход-ЛюдиЦель- Управление государствомВыход- Представители государстваВнутренняя среда:РеволюцияВнешняя среда:Остальной мирМежду подсистемой Суд и подсистемой Правительство существует связь:Обе этих системы направлены на сохранение и поддержания правильной работы государства.Классификация:

• 
  по взаимоотношениям со средой – открытые. Государство проводит голосование за президента, что является признаком открытой системы.
  
• 
  по происхождению – искусственная. Государства стали появляться благодаря росту населения и появления разных культур.
  
• 
  по управлению – внутренняя. Государство управляете изнутри специализированными органами, например Госдума.
  
• 
  по сложности – сложная. Количество людей в государстве, как правило, больше (более 10000). По этим факторам систему можно отнести к сложной.
  

4. Привести синонимы и антонимы следующих понятий:

• 
  Целостность – единство – разрозненность
  
• 
  Структурированность – организованность - хаотичность
  
• 
  Системность – упорядоченность – беспорядочность
  
• 
  Системный анализ - комплексное рассмотрение - бессистемность
  
• 
  Междисциплинарность – межотраслевой – специализация
  
• 
  Междисциплинарная проблема – межотраслевая проблема – монодисциплинарная проблема
  

5. Привести пример системы, указать её связи с окружающей средой, входные и выходные параметры

---

Смотрите также файлы

• 2. 1 Краткая характеристика исследуемой организации ооо Технология. 31.doc

• 1 Задание 1 1 c 2 a 3 d 4 b 5 g 6 e 7 f 2 1Analyze the problem 2Make flowchart 3Write code and compile 4Test the program and detect Bugs 5 debug and correct it if necessary 6 document and maintain the program 2 Задание.docx

• Постановка задачи и анализ существующих информационных систем 1Автоматизированная обучающая система как обеспечение качества образовательного процесса.doc

• Справка о стаже работы на судне.docx

• Пні Жоары мектеп педагогикасы 1 тапсырма Орындаан Маш Зарина Асарызы Топ мм11(математика).docx