Файл: Рабочая программа практики.docx

2. 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

---

МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Практика входит в вариативную часть блока 2 «Практика» учебного плана образовательной программы.

Вид практики – производственная практика.

Тип практики- преддипломная практика.

Способ проведения – стационарная или выездная.

Форма проведения – дискретно.

Период проведения – 3 курс, 5 семестр.

Место проведения – на базе университета, либо в организации, осуществляющей деятельность по профилю образовательной программы (далее – профильная организация), в том числе в структурном подразделении университета (профильной организации), предназначенном для проведения практической подготовки, на основании договора, заключаемого между университетом и профильной организацией. К числу профильных организаций могут быть отнесены профессиональные образовательные организации, образовательные организации высшего образования, организации дополнительного профессионального образования.

Проведение практики базируется на основе знаний, полученных обучающимися в ходе освоения дисциплин учебного плана.

Навыки и опыт, полученные в ходе прохождения практики, являются основой для прохождения последующих практик, предусмотренных образовательной программой.

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ

Прохождение практики направлено на достижение обучающимися результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в таблице 1.

Таблица 1 – Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенные с индикаторами достижения компетенций

Код и наименование компетенции	Индикаторы достижения компетенций	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
		знать	уметь	владеть
ПК-1	Способен выявлять сущность научно-технических проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат	основные уравнения прикладной механики;	применять физико-математический аппарат для решения профессиональных задач;	навыками применения соответствующего физико-математического аппарата для решения научно-технических проблем.
ПК-2	Способен применять физико-математический аппарат, теоретические, расчетные и экспериментальные методы исследований, методы математического и компьютерного моделирования в процессе профессиональной деятельности	современные методы исследований и моделирования; структуру испытательных комплексов;	выполнять теоретические, расчетные и экспериментальные исследования, пользоваться измерительными и регистрирующими приборами, машинами, стендами;	: навыками выбора рациональных методов исследования.
ПК-3	Готов выполнять научно-исследовательские работы и решать научно-технические задачи в области прикладной механики на основе достижений техники и технологий, классических и технических теорий и методов, физико-механических, математических и компьютерных моделей, обладающих высокой степенью адекватности реальным процессам, машинам и конструкциям	классические теории и методы прикладной механики;	строить физико-механические и математические модели задач прикладной механики;	навыками решения задач в области прикладной механики на основе классических теорий и методов, физико-механических и математических моделей
ПК-4	Готов выполнять научно-исследовательские работы в области прикладной механики с использованием современных вычислительных методов, высокопроизводительных вычислительных систем и наукоемких компьютерных технологий, широко распространенных в промышленности систем мирового уровня, и экспериментального оборудования для проведения механических испытаний	современные вычислительные методы;	корректно применять современные вычислительные методы и наукоемкие компьютерные технологии;	навыками анализа корректности, достоверности и точности получаемых решений.
ПК-5	Способен составлять описания выполненных научно-исследовательских работ и разрабатываемых проектов, обрабатывать и анализировать полученные результаты, готовить данные для составления отчетов и презентаций, написания докладов, статей и другой научно-технической документации	методы обработки и анализа результатов, полученных в процессе научно-экспериментальных исследований;	обрабатывать и аппроксимировать экспериментальные данные, применяя вычислительные методы и ЭВМ;	навыками подготовки и составления отчетов.

---

4. 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

---

ОБЪЕМ ПРАКТИКИ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетных единиц (108 академических часов). Распределение трудоемкости практики по видам учебной работы и семестрам представлено в таблице 2.

Таблица 2 – Распределение трудоемкости практики по видам учебной работы и семестрам

Вид работы	Трудоемкость, час.
	Всего	Семестр
		5
1. Контактная работа обучающихся с педагогическими работниками, в том числе:	12	12
1.1. Установочная конференция	6	6
1.2. Итоговая конференция	6	6
2. Самостоятельная работа обучающихся	424	424
в том числе практическая подготовка	-	-
3. Промежуточная аттестация, в том числе:	-	-
3.1. Экзамен	–	–
3.2. Зачет	–	–
3.3. Зачет с оценкой	-	-
Общая трудоемкость	432	432

5. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

   1. Структура практики

Структура практики по разделам (этапам) и видам выполняемых работ представлена в таблице 3.

Таблица 1 – Структура практики

---

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды выполняемых работ	Трудоемкость работ, час.
1	Раздел 1. Организационно-подготовительный этап		4
1.1	Установочная конференция и выдача индивидуальных заданий для прохождения практики	Ознакомление обучающихся с целями и задачами практики, программой практики, отчетной документацией, представляемой по результатам прохождения практики, знакомство с руководителями практики от университета, распределение обучающихся по профильным организациям, получение индивидуальных заданий	2
1.2	Вводный инструктаж по охране труда, организационное консультирование у руководителя практики от университета	Инструктаж обучающихся по технике безопасности и охране труда, ознакомление с правилами внутреннего распорядка, особенностями организации работы со служебными документами, правилами информационной безопасности и рабочим местом	2
2	Раздел 2. Основной этап		85
2.1	Сбор общей информации о профильной организации и ее анализ	Выполнение задания по сбору и изучению нормативных документов, регламентирующих деятельность педагога и работу образовательной организации, а также анализу состава участников образовательных отношений, их прав и обязанностей в рамках реализации образовательной программы, в том числе в урочной деятельности и коррекционной работе	21
2.2	Теоретическая часть	Поиск и анализ аналитических решений поставленной задачи	32
2.3	Практическая часть	Численное решение поставленной задачи	32
3	Раздел 3. Завершающий этап		10
3.1	Оформление отчета о прохождении практики	Систематизация и обработка материалов в соответствии с выданным индивидуальным заданием. Подготовка и оформление отчетной документации. Самоанализ результатов практики. Представление отчета о прохождении практики	5
3.2	Итоговая конференция и защита отчета о прохождении практики	Обобщение итогов практики руководителями практики. Представление результатов практики обучающимися. Подведение итогов по практике. Оформление портфолио по результатам практики.	5
	Итого	–	99

---