Система Занкова

Леонид Владимирович Занков (1901–1977 гг.) — советский психолог-дефектолог, создатель дидактической системы для всестороннего развития личности. В системе урок имеет гибкую структуру. На нём организуются дискуссии по прочитанному и увиденному, по изобразительному искусству, музыке, труду. Широко используются дидактические игры, интенсивная самостоятельная деятельность учащихся, коллективный поиск на основе наблюдения, сравнения, группировки, классификации, выяснения закономерностей, самостоятельной формулировки выводов. Данная система акцентирует внимание учителя на развитии у детей умения мыслить, наблюдать, действовать практически.

Принципы системы Занкова 

Обучение по системе Занкова направлено на развитие качеств и навыков, близких к современным soft skills. Например, на умение находить и анализировать информацию, общаться в устной и письменной форме, доказывать свою точку зрения, обсуждать сходные и противоположные взгляды, делать самостоятельные выводы. 

Обучение по системе Занкова строится на пяти основных принципах:

• 
  Высокий уровень сложности. Учёба должна порождать вопросы, которые ребёнок сможет решить с помощью учителя.Считается, что чем сложнее задания, тем выше исследовательский интерес и шире кругозор учеников. 
  
• 
  Быстрый темп.Леонид Владимирович Занков полагал, что повторение изученного вызывают у детей скуку, поэтому приоритет всегда отдаётся новому материалу. 
  
• 
  Ориентация на самообучение.В ходе учёбы дети сталкиваются с проблемами, которые должны решать самостоятельно. Учитель может лишь направить их к правильному ответу. 
  
• 
  Развитие личностных качеств. Помимо интеллектуального развития, система Занкова призвана развивать креативное мышление и силу воли.
  
• 
  Индивидуальный подход. Занков выступал против советской стандартизации личности. Его система направлена на развитие индивидуальных особенностей и способностей школьников. 
  

Как проходит обучение по системе Л.В. Занкова

---

Ведущий принцип — от сложного к простому. Преподаватель не даёт школьникам готовую информацию, а ставит перед ними вопросы. Как правило, эти вопросы кажутся младшеклассникам неразрешимыми. Ответ ребята ищут вместе при помощи обсуждения в классе и наводящих вопросов учителя. 

Дискуссии на уроках поощряются — дети могут спорить и отстаивать своё мнение. За ошибку ребёнку ничего не грозит — в первом классе, согласно принципам системы Занкова, оценки не ставят. Главное, чтобы ученик сам осознал ошибку в процессе обсуждения. 

Чтобы сформировать у ребёнка целостную картину мира, задания в учебниках Л.В. Занкова часто строятся на стыке нескольких дисциплин. Например, для решения задачи по математике могут потребоваться знания арифметики, геометрии и логики. 

Плюсы и минусы системы Л.В. Занкова

В 1996 году система Л.В. Занкова была признана Федеральным государственным стандартом образования (ФГОС). С 1996 по 2014 годы по ней обучалось 13% российских младшеклассников. 

За 14 лет применения у дидактической системы Занкова появилось много сторонников среди учителей и родителей. Несмотря на то что в 2014 году систему исключили из рекомендаций ФГОС, некоторые преподаватели продолжают пользоваться программой Занкова. Согласно их отзывам, система Леонида Владимировича имеет ряд весомых преимуществ:

• 
  Высокий уровень подготовки. Дети, прошедшие курс начальной школы по Занкову, отличаются высокой успеваемостью, легко усваивают материал 5–6 классов.
  
• 
  Развитие логического мышления. Система учит рассуждать, строить гипотезы и находить нестандартные решения. 
  
• 
  Развитие коммуникативных навыков. Постоянно дискутируя, дети учатся формулировать свои мысли и слышать других. 
  
• 
  Творческое развитие. Много заданий на креативное мышление, в гуманитарных курсах приветствуется творческая импровизация. 
  

Однако министерство образования решило отказаться от системы обучения Занкова, и тому есть свои причины:

• 
  Высокая нагрузка. Обучение требует максимальных усилий со стороны учеников. 
  
• 
  Быстрый темп.Даже пропуск одного урока может обернуться серьёзными пробелами в знаниях. 
  
• 
  Высокие требования к преподавателям. Обучение по системе Занкова невозможно без учителя, обладающего подвижным мышлением, развитой эмпатией и способного уделить внимание каждому ученику.
  
• 
  Сложность домашних заданий. Задачи из учебников Занкова по математике порой становятся вызовом не только для ребёнка, но и для всей семьи. 
  
• 
  Отсутствие преемственности. Программа существует только для начальных классов. В 2000-х годах научно-методический центр имени Занкова начал разработку программы для 5–9 классов, но эта работа не завершена. 
  

---

Кому подходит система Занкова

Развивающая система Л.В. Занкова даёт школьнику быстрый и мощный старт, учит нестандартно мыслить и самостоятельно находить решения. Она подойдёт сообразительным, любознательным детям. 

При этом обучение потребует не только максимальной отдачи от ребёнка, но и вовлечённости родителей. Ведь если в школе к поиску ответа на трудный вопрос ребёнка подталкивает учитель, дома эту задачу придётся выполнять маме и папе. 

Поэтому систему Занкова стоит выбирать, если родители готовы обучаться вместе с ребёнком

---

Смотрите также файлы

• Работа Биомеханический анализ упражнений с сохранением положения тела (статических положений).docx

• Контрольная работа по дисциплине Конституционное право Вариант 2 Задание 1.docx

• Практическая работа 1 по теме Электроизмерительные приборы и электрические измерения.docx

• Отчет по учебной практике практика по получению первичных профессиональных умений и навыков 4 семестр.docx

• Особенности выразительных средств и композиционных приемов в современной хореографии кирьянкова А. П.pdf