Файл: Карта урока предмет Английский язык Тема урока урок повторения и систематизации знаний по теме "School subjects". "Что нельзя делать на уроках" Класс 6.docx

			в логической последоват ельности понятия темы, названия и обосновать их связь.
Подготовка учащихся к обобщенной деятельности	информационно - коммуникативные технологии	составь Групповая работа. Индивидуаль ная работа	Составляют мини-диало ги и проигрыва ют их в парах, по цепочке	Проверка знаний неправильных глаголов. Диалогическа я речь	общеучебн ые регулятивн ые логические коммуникат ивные	Повторение темы: “Модальный глагол Can. Could” Говорение.	Помощь в выполнении задания и корректиров ка ответов. Организаци я проверки.	Составляют мини-диалоги и проигрывают их в парах, по цепочке	Вести диалог-расс прос (выражатьсвоёотношениекобсуждаемымфактами событиям,переходитьс позицииспрашивающего напозициюотвечающего и наоборот
Воспроизведени е на новом уровне (переформулиро ванные вопросы).	технология критического мышления	Возвращение назад	Обращение к ранее изученному целью уточнения, дополнения , установлен ия связей с новым материалом .	Это прием способствует глубине и систематизац ии знаний.	общеучебн ые регулятивн ые логические	Выполнение интерактивног о задания “What do you like best about your school?” Чтение. p.20, Ex.19	Помощь в выполнении задания и корректиров ка задания	Читают про себя текст, воспроизводят (создают, заполняют пустоты) его в интерактивном задании	Читать про себя и понимать с использован ием языковой, в том числе контекстуал ьной, догадки основное содержание

---

адаптирован ных аутентичны х текстов разных жанров и стилей, содержащих отдельные незнакомые слова

Физминутка

Здоровьесберегающие технологии

выполнение физических упражнени й

интеграция с физической культурой

общеразвив ающие

выполнение заданий по теме: Глаголы

демонстрац ия и корректиров ка выполнения задания

выполнение заданий

развитие физических умений и запоминание лексического материала

Обобщение и систематизация знаний. Применение знаний и умений в новой ситуации

Личностно - ориентированное обучение Технология мастерских

Творческая работа (помоги себе!)

составлени е монологиче ского высказыван ия Письменна я речь. Монолог p.21, Ex. 24

составление рассказов по заданным словам

личностные

Используют модальный глагол в отрицательно й форме.

Помощь в выполнении задания и корректиров ка ответов.

Записывают свой текст в тетради на тему: “Что я не должен делать в школе?”

Создавать небольшое письменное высказывани е

Финансовое обучение

Самостоятел ьная работа. Групповая работа

Расчет стоимости отправки письма другу

финансовая грамотност ь

Рассчитывают стоимость отправки письма другу. Обсуждение

Расчет стоимости отправки письма другу

развитие финансовой грамотности

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Педагогика сотрудничества

Групповая, парная работа

Сравнение с образцом.

организация парной проверки

коммуникат ивные (учебное сотрудниче ство) логические

создает ситуацию успеха

Контролир ует усвоение, обсуждени е допущенн

Меняются тетрадями, проверяют работу друг друга, выставляют

Развитие мотивации к овладению культурой активного использовани я словарей

---

					общеучебн ые		ых ошибок и их коррекция.	отметку на полях. Проверяют лексические и грамматические ошибки, количество предложений.
Домашнее задание	проектная технология технология интегрированного обучения	Необычность	Учитель задает домашнее задание необычным способом	устроить почту (треугольники - конверты)	общеучебн ые	Учитель задает домашнее задание необычным способом предлагает поиграть в почту	Контролир ует усвоение, обсуждени е допущенн ых ошибок и их коррекция.	Записывают домашнее задание в дневник, в тетрадь
Подведение итогов. Рефлексия.	Личностно - ориентированное обучение	Индивидуаль ная работа	Самооценка с использова нием “Оценочног о листа”	предлагает проанализиро вать каждый вид деятельности и этап на уроке	коммуникат ивные регулятивн ые личностные	Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности (достижение цели урока).		Заполняют “Оценочный лист”	формирование навыков рефлексии

---