ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 23.11.2023
Просмотров: 19
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Общие проблемы малой группы. Динамические процессы в малой группе. Развитие малой группы.
Решение практических задач (кейсов).
Задание 1: Прочитайте случаи, найдите в них один или несколько законов социальной психологии (групповые эффекты), объясните, какие фразы в тексте говорят об этом, а так же почему здесь срабатывает тот или иной эффект, какие у этого эффекта могут быть положительные и отрицательные последствия.
Вариант 1. Василий устроился на новую работу. В новом коллективе он старается прислушиваться к тому, что говорят другие сотрудники. Он ходит с ними на обед в столовую, внимательно слушает те истории, 2 которые они пересказывают. Василий начинает недолюбливать руководителя подразделения. Он считает начальника злым и чересчур требовательным. Сам он ни разу не видел начальника, не сталкивался с действиями начальника, но опирается на те истории, которые предаются в коллективе.
Ответ:
Василий начинает недолюбливать руководителя подразделения. Он считает его злым и чересчур требовательным, хотя с ним еще не знаком и сделал выводы из слов коллектива. Именно поэтому можно сделать вывод, что этот вариант относится к эффекту «конфоризма». И Василий кажется не уверенным и ведомым человеком, старается понравиться коллективу ходит с ними на обеды и внимательно слушает, то что ему говорит коллектив.
Психология больших социальных групп
Задание 2: Определите, по какому социально значимому признаку (пол, возраст, национальность, доход, место жительства, профессия, родственные связи) выделена каждая из перечисленных социальных групп? Заполните таблицу.
| СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ | СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫЙ ПРИЗНАК |
| БИЗНЕСМЕНЫ | Доход |
| ПОЖИЛЫЕ ЛЮДИ | Возраст |
| ЖЕНЩИНЫ | Пол |
| БРАТЬЯ | Родственные связи |
| ПРОГРАММИСТЫ | Профессия |
| БЕДНЫЕ | Доход |
| БУРЯТЫ | Национальность |
| СИБИРЯКИ | Место жительства |
| ШКОЛЬНИКИ | Возраст |
Стихийные группы и социальные движения
Решение практических задач (кейсов).
Задание 3: Определите характер социального движения. Укажите тип движения по целям и в зависимости от групповобразующих признаков. Поясните свой 4 выбор. Опорные материалы смотрите в Лекции 7. Для выполнения задания пользуйтесь структурой:
Социальное движение: Название, краткое описание
Цели: указание цели (из списка в лекции 7), пояснения, почему отнесли к этой категории Группо-образующие признаки: признак (из списка в лекции 7), пояснения, почему отнесли к этой категории.
Вариант 2. Сайт: lizaalert.org.
Организация возникла в сентябре 2010 года, когда группа из примерно пятисот стихийно собравшихся добровольцев искали пропавших 13 сентября в окрестностях подмосковного Орехово-Зуева пятилетнюю Лизу Фомкину и её тётю. Тело девочки нашли через 10 дней, тёти — днём ранее, обе скончались от переохлаждения. Добровольцы, участвовавшие в поисках, выступили с идеей создать поисково-спасательный отряд: в октябре 2010 года был запущен сайт lizaalert.org и форум. Отряд получил название «Лиза Алерт»: в честь погибшей девочки и англ. alert — «сигнал тревоги». Прототипом также стало название международной системы оповещения AMBER Alert. Немного позже отряд возглавил московский предприниматель Григорий Сергеев, участвовавший в поисках Лизы. В последующие годы подразделения «Лиза Алерт» открывались в других городах. По состоянию на 2019 год, они действуют в 53 регионах России. За всё время своей деятельности отряд принял участие в поисках примерно 40 тысяч человек, добровольцы движения спасли более 32 тысяч человек. К примеру, только в 2017 году из 9406 заявок были найдены живыми 7385 человек.
Ответ: 14 октября 2010 года стало официальным днем начала существования такой структуры. Ее назвали «Лиза Алерт» в честь маленькой отважной девочки, которая вместе с тетей боролась за жизнь в холодном лесу без воды и пищи. Слово alert в переводе значит состояние боевой готовности или боевое дежурство (здесь прослеживается аналогия с Amber Alert – международной системой оповещения о пропавших детях). В ряды волонтеров может вступить любой совершеннолетний гражданин и оказать посильную помощь в поиске пропавшего человека. Помимо обычных добровольцев в поисках принимают участие и профессионалы – водолазы, следопыты, джипперы, кинологи, квадроциклисты и не только.
Главными задачами поисково-спасательного отряда являются:
поиск пропавших;
проведение профилактических мероприятий с целью предотвращения таких случаев;
проведение обучения поисковой работе;
взаимодействие с государственными структурами при осуществлении поисковых действий. Участники работают и дистанционно, и в развернутом штабе, и непосредственно в зоне поиска
Деятельность организации базируется на принципе доброй воли, милосердии, бескорыстии, взаимовыручке. Волонтеры работают только бесплатно. Единственная форма помощи, которую принимает группа, информационная, а также необходимая техника в дар и продукты для членов поисковых групп.
Социализация личности. Социальная установка.
Задание 4: Какие социальные установки могут привить ребенку каждый из перечисленных агентов социализации? Заполните таблицу соответствий. (От каждого агента может исходить 1 и более установок, все установки должны быть распределены.)
Агенты: семья, школа, интернет, секция футбола, лечащий врач
Установки: хорошо учиться, курить, есть здоровую пищу, стремиться быть модным, помогать людям, спасать бездомных животных, быть стройным и спортивным, быть богатым, ненавидеть другие нации.
| АГЕНТЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ | СОЦИАЛЬНЫЕ УСТАНОВКИ |
| СЕМЬЯ | Помогать людям, спасать бездомных животных |
| ШКОЛА | Хорошо учиться, быть богатым |
| ИНТЕРНЕТ | Стремиться быть модным, ненавидеть другие нации, курить |
| СЕКЦИЯ ФУТБОЛА | Быть стройным и спортивным |
| ЛЕЧАЩИЙ ВРАЧ | Есть здоровую пищу |