Smarty

I don’t want

4 занятия в неделю

Перекличка, начало занятия, разминка и окончание повторяются каждое занятие.

Ход занятия:

1. 
   Лексика. Видео.
   
2. 
   Лексика. Игры.
   
3. 
   Лексический конструктор.
   
4. 
   Чтение. Прописи.
   

Чек-лист к занятиям на неделю

1-е занятие

1. 
   Обезьянка БИ-БА-БО
   
2. 
   Мнемокарточка I don’t want
   

2-е занятие

1. 
   Мнемокарточки и
   
2. 
   Картинки (см приложение Действия)
   
3. 
   Пробковая доска и иголки к ней.
   
4. 
   Призы (по 3 шт на каждую группу)
   

3-е занятие

1. 
   Пробковая доска и иголки к ней
   
2. 
   Мнемокарточки все.
   
3. 
   Слова музыкальной игры Verb Game
   

4-е занятие

1. 
   Подобрать книгу для чтения.
   
2. 
   Карточки (см. Действия к игре The verb game)
   

Перекличка

Открываем журнал и называем имена детей

Тот, кто присутствует говорит I’m here

Если ребёнка нет, дети говорят Is absent

Начало занятия

Песня приветственная: Good Morning _ Word Power _ PINKFONG Songs for Children

Фонетическая разминка:

Отработка произношения типичных звуков D T N L TH

(с помощью игрушки БИ-БА-БО)

Лексическая разминка:

• 
  Я – Ты – Мама – Папа (в руках мнемокарточка
  

Показываем указательными пальцами обеих рук на себя и произносим утвердительное предложение в первом лице единственного числа.

I want to run.

Вытягиваем руки и показываем развернутыми ладошками на человека перед собой и произносим утвердительное предложение во втором лице единственного числа.

You want to run.

Показываем детям картинку

---

и говорим: “Mother-Mommy”

Mommy wants to run.

Показываем детям картинку и говорим: “Father – Daddy”

Daddy wants to run.

• 
  Я – Ты (в руках мнемокарточка
  

Показываем указательными пальцами обеих рук на себя и произносим утвердительное предложение в первом лице единственного числа.

I can sleep.

I can eat.

Вытягиваем руки и показываем развернутыми ладошками на человека перед собой и произносим утвердительное предложение во втором лице единственного числа.

You can sleep.

You can eat.

Повторяем разминку 2 раза.

• 
  Дай! Вот! Моё!
  

Прячем обе руки за спину.

Вытягиваем одну руку ладошкой вверх, как будто просим что-то.

Give me, please.

Достаём из-за спины вторую руку и кладём её на ладонь другой руки, как будто что-то отдаём.

Here you are.

Вытягиваем одну руку ладошкой вверх, как будто просим что-то.

Give me, please.

Сжимаем кулаки и прижимаем обе руки к груди. Отрицательно мотаем головой.

No, it’s mine.

Повторяем разминку 2 раза.

Ход занятия.

1. 
   Лексика. Видео.
   

Введение новой мнемокарточки I don’t want

Дети садятся на подушки и смотрят видео Simon FULL EPISODE I don't want to go to the pool

Обсуждают увиденное на русском языке (что поняли из мультика?)

Затем обсуждают, что они хотят не хотят делать, но уже на англ. яз. с помощью мнемокарточки

2. 
   Лексика. Игры.
   

Дети садятся за стол. На пробковой доске две карточки и

На столе картинки с действиями.

Взрослый объявляет о том, что сейчас будут проводиться соревнования и ставится баллы. Будет 3 призовых места. Победителям готовы призы.

---

И объясняет условия соревнования на англ языке:

- Я покажу любому из вас карточку с действием и вы указываете поочередно на каждую мнемокарточку говорите фразы «I want to …» «I don’t want to …»

- Если сказали фразу правильно, я записываю вам один бал.

- В конце соревнования посчитаем баллы.

«Соревнования» проводятся примерно 5 минут, чтобы интерес не угас.

Вручение призов (ручки, ластики, блокнотики и т.д.)

Дети пересаживаются на подушки, смотрят и отгадывают видеозагадки Action Verbs ESL Activity _ English Vocabulary Games

3. 
   Лексический конструктор.
   

Дети сидят за столом. На пробковой доске в произвольном порядке крепятся мнемокарточки (для каждого ребёнка порядок разный)

Можно так:



или так:



Ребёнок показывает на карточку и произносит соответствующую фразу.

Пробуем это делать без опоры на карточки-действия.

Затем дети пересаживаются на подушки и смотрят видео музыкальной игры Verb Game

Взрослый раздаёт всем по одной карточке-действия, проговаривает слова песни и выполняют действия без музыки, используя карточки-действия уже имеющиеся.

Словестная игра проводится с тремя-четырьмя глаголами.

4. 
   Чтение книг.
   

Выбираем книгу на полке в кабинете и читаем с детьми, обсуждая её.

Основные моменты при чтении:

• 
  Вы должны уже ранее прочесть книгу.
  
• 
  Сложные моменты для понимания упростить.
  
• 
  Читать выразительно.
  

В середине занятия встаём и играем пока без музыки Verb Game, используя карточки-действия к этой песне (см приложение).

---

Затем уже поём песню The verb game

Окончание занятия:

Песня прощания We Had Fun _ Simple Goodbye Actions Song for Kids

---

Смотрите также файлы

• 5. йым стандарты (С) йым бекіткен стандарт.docx

• Дисциплина Естествознание с методикой преподаванияПрактическое занятие Обучающийся Галимзянова Алена Викторовна.pdf

• Блшектер конструкциясын технологиялыа деу дегеніміз не.docx

• Аннотация к рабочей программе дисциплины о. 22. 05 Психологопедагогические основы предшкольной подготовки детей.docx

• A физикалы шама.docx