Уч.: На какие вопросы отвечают глаголы совершенного вида?Д.: Что сделать? Что сделал? Что сделает?Уч.: Чем еще различаются глаголы совершенного и несовершенного вида?Запись слов под диктовку(два ученика работают за доской)Запишите слова в два столбика:

Несовершенный вид	Совершенный вид
что делать?	что сделать?
писать	убрать
верить	написать
петь	вылететь
лететь	поверить
убирать	запеть

Уч.: Чем отличаются глаголы, записанные в 1 и 2 столбике?Д.: 1 уч.: Глаголы, записанные в 1 столбике несовершенного вида, они отвечают на вопрос: “что делать?” И обозначают действие или состояние, которое еще не свершилось.2 уч.: Глаголы, записанные в 2 столбике совершенного вида, они отвечают на вопрос: “что сделать?” И обозначают действие или состояние, которое свершилось.Задание 3.Перечислите и охарактеризуйте все известные Вам структурные компоненты урока изучения нового материала по русскому языку.Известно, что каждый урок, который проводится учителем, об­ладает определенной структурой.   Можно  выделить  следующие структурные компоненты урока: а) организационный момент (начало урока); б)  проверка письменных домашних заданий;в) устный опросу учащихся; г)  психологическая подготовка учащихся к восприятию новых знаний; д) изучение нового материала;е) закрепление знаний, умений и навыков (на уроках изучения нового материала);ж) работа  по  дальнейшему  углублению  и  обобщению  знаний,   умений и навыков (на уроках, главной целью которых является закрепление, обобщение и систематизация знаний); з). задание на дом; и)  подведение итогов урока.

---

Смотрите также файлы

• Курсовая работа по дисциплине (учебному курсу) Теория воспитания.docx

• Оценка лабораторной работы.docx

• Кнтізбелік жоспар.docx

• Фгбоу во северокавказский горнометаллургический институт.docx

• Биологическое действие радиоактивных излучений на живые организмы.pptx