Контрольная работа по теме: «Личность и общество».8 класс1 – вариант.Часть I.

В заданиях этой части выберите только один правильный ответ. Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Итого за часть I – 10 баллов.

1. Учёные-обществоведы определяют общество как1) весь мир в многообразии его форм и проявлений2) неотъемлемую часть природы3) единство живой и неживой природы4) обособившуюся от природы часть мира2. Что от­ли­ча­ет че­ло­ве­ка от жи­вот­но­го?1) на­ли­чие фи­зио­ло­ги­че­ских по­треб­но­стей2) за­бо­та о потом­стве3) спо­соб­ность к со­зна­тель­ной де­я­тель­но­сти4) при­спо­соб­ле­ние к при­род­ной среде3. Что от­но­сит­ся к гло­баль­ным про­бле­мам че­ло­ве­че­ства?1) кри­зис пе­ре­про­из­вод­ства2) гло­ба­ли­за­ция ми­ро­во­го хо­зяй­ства3) за­гряз­не­ние окру­жа­ю­щей среды4) пе­ре­ход в пост­ин­ду­стри­аль­ную фазу раз­ви­тия4. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании социальной сферы общества?1) искусство, наука 2) производство, распределение3) выборы, референдум 4) группа, этнос5. Фор­ми­ро­ва­ние лич­но­сти про­ис­хо­дит под вли­я­ни­ем:1) при­род­ных спо­соб­но­стей 2) соб­ствен­ных убеж­де­ний3) со­ци­аль­но­го окру­же­ния 4) при­род­но­го окру­же­ния6. Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?1) использование в одежде искусственного меха2) ратификация Конвенции о правах ребёнка3) ликвидация последствий урагана4) ограничение охоты в тюменских лесах7. В стране В. активно развиваются наукоемкие производства, произошли революционные изменения в сфере массовых коммуникаций. На производстве и в быту применяются компьютеры, робототехника. Уровень образованности населения очень высок. К какому типу относится общество В.?1) традиционному 2) индустриальному 3) аграрному 4) информационному8. Верны ли следующие суждения о формировании личности?А. Личность формируется во взаимодействии с окружающими.Б. Формирование личности не прекращается на протяжении всей жизни человека.1) верно только А 2) верно только Б3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны9. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об ин­ди­ви­ду­аль­но­сти?А.

---

Каж­дый че­ло­век яв­ля­ет­ся яркой ин­ди­ви­ду­аль­но­стью.

Б. Ин­ди­ви­ду­аль­но­стью можно на­звать че­ло­ве­ка, ко­то­рый от­ли­ча­ет­ся твор­че­ским под­хо­дом к жизни.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
10. В государстве П. были проведены фрагментарные усовершенствования в экономической и социальной сферах, однако кардинального изменения социально-экономической ситуации в стране не произошло. К какому виду социального прогресса относятся данные изменения?

1) технический прогресс 2) культурный прогресс

3) революция 4) реформа
11. Установите соответствие между глобальными проблемами и их видами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. – 2 б.

ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ	ВИДЫ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ
А) проблема мирового терроризма Б) демографическая проблема В) проблема стран «третьего мира» Г) исчерпание природных ресурсов	1) экологические 2) политические 3) экономические 4) социальные

12. В при­ве­ден­ном спис­ке ука­за­ны черты сход­ства тра­ди­ци­он­но­го и ин­ду­стри­аль­но­го об­ще­ства и от­ли­чия тра­ди­ци­он­но­го об­ще­ства от ин­ду­стри­аль­но­го. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую ко­лон­ку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сход­ства, а во вто­рую ко­лон­ку — по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт от­ли­чия: – 1 б.1) раз­ви­тие про­мыш­лен­но­сти2) на­ли­чие норм об­ще­ствен­ной жизни3) при­зна­ние прав и сво­бод граж­дан4) со­зда­ние куль­тур­ных цен­но­стей

черты сходства		черты отличия

13. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. В ответ запишите только цифры - 2 б.«Общество возникло на определённом этапе развития __________ (1). Оно - часть природы и вместе с тем ка­чественно отличается от неё. Общество представляет собой сложную __________ (2), все элементы которой постоянно взаимодействуют между собой. Условно общество возможно подразделить на четыре сферы: экономическую, социальную, политическую и духовную, взаимосвязанные, но в то же время обладающие определённой самостоятель­ностью. Все эти четыре большие сферы общественной жизни взаимодействуют между собой. Они не только взаимосвязаны, но и взаимообусловливают друг друга. Действительно, хотя __________ (3) выполняет важную роль в жизни общества, всё же её основой является __________ (4). В свою очередь экономическая сфера не смогла бы существовать без людей, носителей классовых, групповых и иных отношений. В то же время те же люди являются носителями форм общественного __________ (5). Таким образом, все указанные __________ (6) жизни общества составляют единое целое, то есть конкретное обще­ство с определённым обликом».

---

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое сло­во (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потре­буется для заполнения пропусков.1) политика
2) природа
3) структура
4) сознание
5) сфера
6) экономика
7) свободаЧасть II.

Прочитайте текст и выполните задания 14-15

Начнём с вопроса: как личность развивается? Личности людей формируются в процессе их взаимодействия. На характер этих взаимодействий оказывают влияние многие факторы: возраст, интеллектуальный уровень, пол и вес... Окружающая среда также может воздействовать на личность: ребёнок, выросший в условиях голода, обычно отстаёт от сверстников по физическому и умственному развитию. Наконец, личность в значительной мере формируется на основе своего собственного индивидуального опыта. Другим важным фактором формирования личности является культура: мы усваиваем культуру, сложившуюся в нашем обществе, под влиянием родителей, учителей и сверстников.В нашем обществе дети в значительной мере усваивают роли и правила поведения в обществе из телевизионных передач, газет, фильмов и других средств массовой информации (СМИ). Содержание, представленное в СМИ, оказывает глубокое воздействие на процесс социализации, способствуя формированию определённых ценностей и образцов поведения. В самом деле, некоторые исследователи считают, что воздействие телевидения в качестве агента социализации почти так же велико, как влияние родителей. Любой выпускник школы уже успел потратить в среднем около 15 тыс. часов на просмотр телепередач (сюда входят, помимо всего прочего, около 350 тыс. рекламных объявлений).В какой мере СМИ влияют на изменение поведения? Некоторые эксперты утверждают, что они лишь подкрепляют идеи, уже завоевавшие популярность: люди всегда выискивают, воспринимают и запоминают в первую очередь те факты, которые подтверждают их собственные мысли. Другие считают, что СМИ оказывают вредное воздействие на молодых людей, поощряя их несдержанные поступки и отвлекая от таких полезных занятий, как чтение и общение между собой.В школе обучают не только чтению, письму и арифметике, но и дают представление об общественных ценностях. Школа представляет собой общество в миниатюре. Здесь происходит формирование личности ребёнка и его поведения; школа стремится объединить детей, противодействует проявлениям антиобщественного поведения.

---

 14. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них - 2 б.15. Какие факторы, по мнению автора, влияют на взаимодействие людей? Используя текст, укажите любые четыре фактора.- 2 б.____________________________________________________________________________________________Критерии оценки: 19 –18 баллов– оценка «5» 17 – 14 баллов – оценка «4»13 – 9 баллов – оценка «3» менее 9 баллов – оценка «2»Контрольная работа по теме: «Личность и общество».8 класс2 – вариант.Часть I.

В заданиях этой части выберите только один правильный ответ. Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Итого за часть I – 10 баллов.

1. Об­ще­ство в ши­ро­ком смыс­ле слова озна­ча­ет:1) есте­ствен­ную среду оби­та­ния че­ло­ве­ка2) груп­пу людей, объ­единённых об­щи­ми ин­те­ре­са­ми3) ста­дию ис­то­ри­че­ско­го раз­ви­тия на­ро­да4) всё че­ло­ве­че­ство в про­шлом, на­сто­я­щем и бу­ду­щем2. Что свой­ствен­но и че­ло­ве­ку, и жи­вот­но­му?1) ин­стинк­ты и ре­флек­сы2) со­зна­тель­ная ак­тив­ность3) це­ле­на­прав­лен­ная де­я­тель­ность4) сло­вес­ная речь3. Глобальная экологическая проблема выражается в:1) организации заповедников и заказников2) распространении наркомании и алкоголизма3) истощении природных ресурсов4) угрозе новой мировой войны4. Что от­но­сит­ся к эко­но­ми­че­ской сфере жизни об­ще­ства?1) про­из­вод­ство ма­те­ри­аль­ных благ2) ор­га­ни­за­ция го­су­дар­ствен­ной вла­сти3) со­зда­ние про­из­ве­де­ний ис­кус­ства4) раз­ра­бот­ка и при­ня­тие за­ко­нов5. Со­ци­аль­ной сущ­но­стью че­ло­ве­ка обу­слов­ле­на его по­треб­ность в:1) еде 2) тепле 3) про­дол­же­нии рода 4) са­мо­ре­а­ли­за­ции6. Какой из примеров иллюстрирует влияние природы на развитие общества?1) сельскохозяйственная специализация отдельных регионов2) принятие закона об охране природы3) организация биосферного заповедника4) повышение квалификации работников лесного хозяйства7. В стра­не Р. ак­тив­но развивается мас­со­вое промышленное производство, уве­ли­чи­ва­ет­ся численность ра­бо­че­го класса. Тру­дя­щи­е­ся борются за свои по­ли­ти­че­ские и со­ци­аль­ные права. К ка­ко­му типу об­ще­ства относится стра­на Р.?

---

1) традиционному 2) индустриальному 3) аграрному 4) информационному8. Верны ли следующие суждения о личности?А. Человек становится личностью только в процессе общественной жизни.Б. Становление личности проявляется в физиологических изменениях, происходящих по мере взросления человека.1) верно только А 2) верно только Б3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны9. Верны ли следующие суждения о воздействии природы на жизнь общества?А. Природные условия влияют на хозяйственную жизнь общества.Б. Развитие науки значительно усиливает влияние природы на жизнь общества.1) верно только А 2) верно только Б3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны10. Анна Петровна активный и творческий человек. Она выступила инициатором проведения субботника в своем дворе. Это характеризует её как:1) личность 2) администратора 3) интеллигентного человека 4) профессионала11. Установите соответствие между этапами развития общества и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. – 2 б.

ХАРАКТЕРИСТИКА	ЭТАП РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА
А) главный фактор производства – научно-технические прогресс Б) господство натурального хозяйства В) преобладание сферы услуг в экономике Г) преобладание промышленного производства	1) аграрный (традиционный) 2) индустриальный 3) постиндустриальный (информационный)

12. В приведённом спис­ке ука­за­ны черты сход­ства че­ло­ве­ка c жи­вот­ны­ми и от­ли­чия че­ло­ве­ка от животных. Выберите и за­пи­ши­те в таб­ли­цу сна­ча­ла по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сходства, а затем черт различия. – 1 б.1) уме­ние пла­ни­ро­вать деятельность2) по­треб­ность в пище и воде3) на­ли­чие сознания4) спо­соб­ность к чув­ствен­но­му познанию

черты сходства		черты отличия

13. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. В ответ запишите только цифры - 2 б.

---

Смотрите также файлы

• Курляндчик Ирина Владимировна Ф. И. О. учителя Дата проведения 05. 05. 2023 Отметка за конспект.docx

• Отчет по производственной практике (по профилю специальности) по специальности 38. 02. 01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).docx

• Аварии на тепловых сетях в холодное время года относятся к.docx

• Методические рекомендации по выполнению дипломной работы по специальности.docx

• Мбоу должность Чеклист анализа графика оценочных процедур.docx