Перспективное планированиедидактические игрыСентябрь

1. 
   «Что, где растет» - формировать у детей элементарное
   

представление о том, где растут овощи, фрукты, цветы.2-«Вершки и корешки» -закреплять знания о том, что вовощах есть съедобные корни – корешки и плоды – вершки,у некоторых съедобны и вершки и корешки.3-«Найди цветок,листик,ягодку,грибок» - учить детей находить предметы по показу,по словесной инструкции,по описанию.4«Четвертыйлишний»(овощи,фрукты,цветы,листья,ягоды,грибы) –учить замечать ошибки ,развивать наблюдательность.5-«Определи на вкус» - упражнять в определении вкусаовощей и фруктов(сладкий, кислый, соленый, горький)6-«На птичьем дворе» - Учить детей узнавать и называтьдомашних птиц. (утка, курица, петух, индюк, селезень)Октябрь 1-«Раз, два, три – дерево назови,к дереву беги» (береза, дуб, клен, ель,сосна,осина,каштан,ива).2-«Кто живет в лесу» - закреплять знания о животныхживущих в лесу(их внешний вид,название «домика», виды питания).3-«Кто знает, пусть продолжает»– учить подбирать слова кобобщающему слову (насекомые – это…).4-«Кто в домике живет» - закрепить знания детей о домашних животных, умение правильно произносить звуки. Ноябрь1-«Кто во что одет?»(лото с элементами моделирования) -закреплять умение детей систематизировать животных попокрову тела (перья, чешуя, шерсть). Формировать навыкпользования моделями.2-«Кто с хозяином живет, что хозяину дает» -закреплятьзнания о домашних животных, и пользе которую ониприносят.3-«С какой ветки детки» - закреплять знания о названиидеревьев о листьях и плодах.4-« Сложи картинку» (времена года) - учить собирать из частей целое(синтез).Закреплять знания о временах года.Декабрь1-«Почему заяц зимой белый) –формироватьпредставление о приспособленности зверей к труднойзимовке.2-«Опиши, я отгадаю» (овощи , фрукты и т.д) – развивать умение описывать предметы и узнавать их по описанию.3-«Охотник и пастух» - упражнять детей в группировке диких и домашних животных.

---

4-«Когда это бывает (части суток) – закреплять знания детей о частях суток,упражнять в сопоставлении картинки с частью суток утро,день,вечер,ночь.Январь.1-« Кто живет у нас зимой» (зимующие птицы) -закрепитьзнания детей о зимующих птицах нашего края и ихназвания. Развивать умение подражать их повадкам.2-«Перелетные птицы»-какие птицы называются перелетными,почему они улетают.3-«Какое время года» - учить детей соотносить описаниеприроды в стихах или прозе с определенным временемгода;4-«Собери по частям»(разрезные картинки)по пройденным темам.Февраль.1-«Кто, где живет» – закреплять знания о насекомых,живот-ных,птицах,рыбах-месте их обитания2-«Бывает или не бывает» - Развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.3-«Зоологическое лото» - упражнять в умении объединятьживотных по месту их обитания.(север,жаркие страны и т.д)4-«Чудесный мешочек» (овощи и фрукты) – учить определять овощи и фрукты на ощупь.Март.1-«Чьи детки» (дом. и дик. животные) - учить называтьживотных и их детёнышей.2-«Найди по названию, по описанию» (птицы) – закреплять знания о птицах,развивать слуховое восприятие.«Когда это бывает» - уточнять и углублять знания овременах года.3-«Помоги малышам» - учить называть животных и ихдетёнышей. Подбирать парные картинки.4-«Магазин цветов» (комнатные растения) - учить описывать растение,которое нужно купить.Апрель1-« Живая и неживая природа» - закреплять знания оживых и неживых обьектах.2-«Узнай по голосу» - учить определять птицу по характерным звукам голоса.3-«Чей хвост» - развивать способность анализировать,закреплять умение называть и различать животных.4-«Кого не стало» - развивать наблюдательность, закреплять названия домашних животных,птиц,насекомых.МайУчить детей отгадывать загадки про предметный,животный и растительный мир,природные явления.Учить отгадывать предмет по описанию и срставлять описательные рассказы.

---

Смотрите также файлы

• Лекция Лекция таырыбы Салыстырулар теориясы жне оны арифметикада олданылуы. Жоспары Негізгі тсініктер, салыстыру асиеттері.docx

• Тесты на курсах сайта sdo sut ru на 60% 1) httpssdo sut rucourseview phpid567 (Английский язык, лексика, семестр 1).docx

• Контрольная работа по теме Личность и общество.docx

• Курляндчик Ирина Владимировна Ф. И. О. учителя Дата проведения 05. 05. 2023 Отметка за конспект.docx

• Отчет по производственной практике (по профилю специальности) по специальности 38. 02. 01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).docx