Файл: Пн оытушысы туралы млімет Абасова Гаухар Бегалиевна.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 91
Скачиваний: 3
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
, әдістемелік ұсыныстарды және әдістемелік нұсқауларды, стандартарды, клиникалық ұсыныстарды (клиникалық хаттамалар) білуі.
Анатомияны, эмбриологияны және орталық, шеткі және вегетативті жүйке жүйесінің топографиялық анатомиясын білуі.
Орталық және шеткі жүйке жүйесінің қалыпты және патологиялық физиологиясының негізгі сұрақтарын білуі.
Ағзада патологиялық үрдістердің пайда болу себептерін, олардың даму негіздерін білуі.
Ересектердің жүйке жүйесі ауруларының этиологиясы, патогенезі, клиникалық симптомдары және бұзылуларын білуі.
Аурудың ағымын және патологиялық үрдіс заңдылығын білуі.
Неврологиядағы генетиканың, генетиканың жалпы сұрақтарын, иммунобиологияның негіздерін білуі.
Неврологияда қолданылатын диагноздаушы зерттеулер (Эхоэнцефалография, электроэнцефалография, электронейромиография, шақырылған шамалар, ультрадыбысты допплерография, магнитті-резонансты томография, компьютерлік томография, электрокардиография, эхокардиография) жүргізуге көрсеткіштері, қарсы көрсеткіштері, тиімділігі, қауіпсіздігі және қатерін, сонымен қатар жүйке жүйесі патологиясымен науқастардың тексеру нәтижелерін талдай білуі.
Люмбалды пункция әдістемесін жүргізу және жүйке жүйесінің патологиясымен науқастарда ликворды зерттеу нәтижелерін талдай білуі.
Неврологиялық бұзылысы бар пациентті хирургиялық емдеуге көрсеткіштері мен қарсы көрсеткіштерін білуі.
Невропатология (ересектер, балалар) аясында фармакотерапияның сұрақтарын білуі.
Жүйке жүйесінің зақымдануымен науқастың ағзасына физикалық әсер етуге негізделген емді қолданудың түрлері және тәсілдерін білуі.
Невропатология (ересектер, балалар) аясында инвазивті емес шараларды жүргізу кезіндегі асқынулар мен қатерлерді білуі.
Жүйке жүйесінің зақымдануымен науқасқа инвазивті емес емдік-сауықтыру шараларын жүргізудің әдістемелерін білуі.
Жүйке жүйесінің зақымдануымен науқас ағзасына инвазивті емес шараларды жүргізудің әсерін білуі.
Жүйке жүйесінің зақымдануымен науқастардың ағзаларына инвазивті емес шараларды жүргізудің әсерін білуі.
Жүйке жүйесінің зақымдануымен науқастарға емдік-диагноздаушы әсердің тиімді қағидаттарын білуі.
Невропатология (ересектер, балалар) аясында асқыну пайда болуын болжау негіздерін білуі.
Резидент істей алу қажет:
Науқас жайлы мағлұматты алу дағдылары.
Науқас шағымдарын талдау дағдылары.
Аурудың анамнезі туралы мағлұматтарды жинау дағдылары.
Өмір туралы анамнез мағлұматтарын жинау дағдылары.
Науқастың күйін бағалау дағдылары.
Науқастың объективті (физикалық) зерттеуінің дағдылары.
Алдын ала диагнозды, ары қарай диагноздаушы шараларды жоспарлау және емдік тактиканы құрастыру дағдылары.
Патологиялық үрдістің кезеңдерін анықтау дағдылары.
Ажырата диагноздауды жүргізу дағдылары.
Зақымдалған жүйесінің немесе мүшенің қызметтік жетіспеушілігін бағалау дағдылары.
Асқынуын анықтау дағдылары.
Қосарласа жүретін патологиялық үрдістерді білу.
Емдік-диагноздаушы шараларды жүргізуде тиімділігін бағалау дағдылары.
Жүйке жүйесі зақымдануымен пациентті оңтайлы емдеу әдістері және тәсілдерін таңдай білу.
Химиялық-биологиялық әсер етуге негізделген емдеуді тағайындауды білу.
Ағзаға физикалық әсер етуге негізделген емдеуді тағайындауды білу.
Инвазивті емес емдік-сауықтыру шараларын жүргізуді білу.
Патологиялық үрдістің белсенділік динамикасын және емдік-диагноздаушы шаралар жүргізу тиімділігін бағалауды білу.
Эпилепсия және басқа пароксималды ұстамалар кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Жүйке жүйесінің инфекциялық аурулары кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Гийен-Барре синдромы кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Миастения кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Нейроинтоксикация кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Жүйке жүйесінің қабыну аурулары кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Шеткі жүйке жүйесі аурулары кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Вегетативті жүйке жүйесі аурулары кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Жүйке жүйесінің паразитарлық аурулары кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Орталық және шеткі жүйке жүйесінің ісіктері кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Ми және жұлын қантамырларының аурулары кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Жүйке жүйесінің демиелиндеуші аурулары кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Жүйке жүйесінің дегенеративті аурулары кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Омыртқа бағанасы және жұлынның зақымдалуы кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Жүйке жүйесінің зақымдануымен науқасқа ақпарат беру және олардың туыстарымен емдеу тәсілдері және әдістерін таңдау мүмкіндігі туралы, олардың қауіпсіздігі деңгейінде, сонымен қатар пайдаланатын құралдар және медициналық тағайындаулар жайлы пікірлесе білу.
Жүйке жүйесінің зақымдануымен науқастың емдеу жоспарын түзету үшін динамикалық тексеру жүргізуді білу.
Қ.А.Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университетінің медицина мамандықтарының түлектерін оқытудың соңғы нәтижелеріне сәйкес оқу курсы келесі құзіреттіліктердің дамуына бағытталған.
Практикалық сабақтың тақырыптық жоспары
Анатомияны, эмбриологияны және орталық, шеткі және вегетативті жүйке жүйесінің топографиялық анатомиясын білуі.
Орталық және шеткі жүйке жүйесінің қалыпты және патологиялық физиологиясының негізгі сұрақтарын білуі.
Ағзада патологиялық үрдістердің пайда болу себептерін, олардың даму негіздерін білуі.
Ересектердің жүйке жүйесі ауруларының этиологиясы, патогенезі, клиникалық симптомдары және бұзылуларын білуі.
Аурудың ағымын және патологиялық үрдіс заңдылығын білуі.
Неврологиядағы генетиканың, генетиканың жалпы сұрақтарын, иммунобиологияның негіздерін білуі.
Неврологияда қолданылатын диагноздаушы зерттеулер (Эхоэнцефалография, электроэнцефалография, электронейромиография, шақырылған шамалар, ультрадыбысты допплерография, магнитті-резонансты томография, компьютерлік томография, электрокардиография, эхокардиография) жүргізуге көрсеткіштері, қарсы көрсеткіштері, тиімділігі, қауіпсіздігі және қатерін, сонымен қатар жүйке жүйесі патологиясымен науқастардың тексеру нәтижелерін талдай білуі.
Люмбалды пункция әдістемесін жүргізу және жүйке жүйесінің патологиясымен науқастарда ликворды зерттеу нәтижелерін талдай білуі.
Неврологиялық бұзылысы бар пациентті хирургиялық емдеуге көрсеткіштері мен қарсы көрсеткіштерін білуі.
Невропатология (ересектер, балалар) аясында фармакотерапияның сұрақтарын білуі.
Жүйке жүйесінің зақымдануымен науқастың ағзасына физикалық әсер етуге негізделген емді қолданудың түрлері және тәсілдерін білуі.
Невропатология (ересектер, балалар) аясында инвазивті емес шараларды жүргізу кезіндегі асқынулар мен қатерлерді білуі.
Жүйке жүйесінің зақымдануымен науқасқа инвазивті емес емдік-сауықтыру шараларын жүргізудің әдістемелерін білуі.
Жүйке жүйесінің зақымдануымен науқас ағзасына инвазивті емес шараларды жүргізудің әсерін білуі.
Жүйке жүйесінің зақымдануымен науқастардың ағзаларына инвазивті емес шараларды жүргізудің әсерін білуі.
Жүйке жүйесінің зақымдануымен науқастарға емдік-диагноздаушы әсердің тиімді қағидаттарын білуі.
Невропатология (ересектер, балалар) аясында асқыну пайда болуын болжау негіздерін білуі.
Резидент істей алу қажет:
Науқас жайлы мағлұматты алу дағдылары.
Науқас шағымдарын талдау дағдылары.
Аурудың анамнезі туралы мағлұматтарды жинау дағдылары.
Өмір туралы анамнез мағлұматтарын жинау дағдылары.
Науқастың күйін бағалау дағдылары.
Науқастың объективті (физикалық) зерттеуінің дағдылары.
Алдын ала диагнозды, ары қарай диагноздаушы шараларды жоспарлау және емдік тактиканы құрастыру дағдылары.
Патологиялық үрдістің кезеңдерін анықтау дағдылары.
Ажырата диагноздауды жүргізу дағдылары.
Зақымдалған жүйесінің немесе мүшенің қызметтік жетіспеушілігін бағалау дағдылары.
Асқынуын анықтау дағдылары.
Қосарласа жүретін патологиялық үрдістерді білу.
Емдік-диагноздаушы шараларды жүргізуде тиімділігін бағалау дағдылары.
Жүйке жүйесі зақымдануымен пациентті оңтайлы емдеу әдістері және тәсілдерін таңдай білу.
Химиялық-биологиялық әсер етуге негізделген емдеуді тағайындауды білу.
Ағзаға физикалық әсер етуге негізделген емдеуді тағайындауды білу.
Инвазивті емес емдік-сауықтыру шараларын жүргізуді білу.
Патологиялық үрдістің белсенділік динамикасын және емдік-диагноздаушы шаралар жүргізу тиімділігін бағалауды білу.
Эпилепсия және басқа пароксималды ұстамалар кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Жүйке жүйесінің инфекциялық аурулары кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Гийен-Барре синдромы кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Миастения кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Нейроинтоксикация кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Жүйке жүйесінің қабыну аурулары кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Шеткі жүйке жүйесі аурулары кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Вегетативті жүйке жүйесі аурулары кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Жүйке жүйесінің паразитарлық аурулары кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Орталық және шеткі жүйке жүйесінің ісіктері кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Ми және жұлын қантамырларының аурулары кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Жүйке жүйесінің демиелиндеуші аурулары кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Жүйке жүйесінің дегенеративті аурулары кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Омыртқа бағанасы және жұлынның зақымдалуы кезінде мамандандырылған медициналық көмек көрсете білу.
Жүйке жүйесінің зақымдануымен науқасқа ақпарат беру және олардың туыстарымен емдеу тәсілдері және әдістерін таңдау мүмкіндігі туралы, олардың қауіпсіздігі деңгейінде, сонымен қатар пайдаланатын құралдар және медициналық тағайындаулар жайлы пікірлесе білу.
Жүйке жүйесінің зақымдануымен науқастың емдеу жоспарын түзету үшін динамикалық тексеру жүргізуді білу.
Қ.А.Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университетінің медицина мамандықтарының түлектерін оқытудың соңғы нәтижелеріне сәйкес оқу курсы келесі құзіреттіліктердің дамуына бағытталған.
Практикалық сабақтың тақырыптық жоспары
| № | Тақырыптың атауы | Мазмұны | Өткізу түрі | Сағат |
| 1 | Нерв жүйесінің анатомиясы және физиологиясы | Орталық және шеткері нерв жүйесінің анатомиясы және физиологиясы | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, SC | 5 |
| 2 | Нерв жүйесінің онтогенезі және филогенезі | Орталық және шеткері нерв жүйесінің онтогенезі және филогенезі. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, SC | 1 |
| 3 | Ерікті қозғалыс. Пирамидалық жолдың анатомиясы және физиологиясы | Ерікті қозғалыс. Кортико-мускулярлы жолдың анатомиясы және физиологиясы. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, SC | 1 |
| 4 | Ерікті қозғалыс. Пирамидалық жол (қыртыс-булшық ет жолы). Тексеру әдістері. | Ерікті қозғалыс. Пирамидалық жол (қыртыс-булшық ет жолы). Тексеру әдістері. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Ерікті қозғалыс. Пирамидалық жол (қыртыс-булшық ет жолы. Тексеру әдістері). | 1 |
| 5 | Пирамидалық бұзылыстардың топикалық дигностикасы. | Қыртыс бұлшық ет жолының орталық және шеткері нейрондарының әр-түрлі деңгейдегі бұзылыстарының симптомдары мен синдромдары. Орталық және шеткері салданулар. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Орталық және шеткері салдануларды анықтау). | 1 |
| 6 | Сезімталдықтың анатомиялық және физиологиялық негіздері . | Сезімталдық жолының құрылысы (терең және беткей сезімталдық жолдары). | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Сезімталдық жолының құрылысы (терең және беткей сезімталдық жолдары) | 1 |
| 7 | Сезімталдықты тексеру әдістері. | Сезімталдықты тексеру әдістері. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Сезімталдықты тексеру әдістері) | 1 |
| 8 | Сезімталдықтың бұзылыстарының симптомдары мен синдромдары. | Сезімталдықтың бұзылыстарының симптомдары мен синдромдары. Сезімталдық бұзылыстарының түрлері мен типтері. Сезімталдық бұзылыстарының топикалық дигностикасы. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Сезімталдықтың бұзылыстарының симптомдары мен синдромдары) | 1 |
| 9 | Экстрапирамидалық жүйенің анатомиялық және физиологиялық негіздері . | Экстрапирамидалық жүйенің анатомиясы және физиологиясы. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, SC | 1 |
| 10 | Экстрапирамидалық жүйе. | Экстрапирамидалық жүйенің бұзылыстарының симптомдары мен синдромдары. Экстрапирамидалық жүйенің бұзылыстарының тексеру әдістері. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Экстрапирамидалық жүйенің бұзылыстарының тексеру әдістері) | 1 |
| 11 | Мишық. Мишықтың анатомиясы және физиологиясы | Мишықтың анатомиясы және физиологиясы . Мишық жолдары. Тепе-теңдікті тексеру әдістері. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Тепе-теңдікті тексеру әдістері) | 1 |
| 12 | Мишық. Мишықтың бұзылыстарының симптомдары мен синдромдары | Мишықтың бұзылыстарының симптомдары мен синдромдары. Мишық атаксиясы. Атаксия түрлері. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Мишықтың бұзылыстарының симптомдары мен синдромдарын анықтау) | 1 |
| 13 | Бас ми нервтері | Бас ми нервтерінің анатомиясы және физиологиясы. 1,2,3,4,6 жұп нервтері (иіс сезу және анализторлары, көз-қозғалтқыш нервтері). Зақымдану деңгейі бойынша бас ми нервтерінің зақымдалу симптомдары). Бас ми нервтерінің тексеру әдістері. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Бас ми нервтерінің тексеру әдістері) | 1 |
| 14 | Бас ми нервтердің бульбарлы тобы. | Бульбарлы бас ми жұп нервтердің анатомиясы мен физиологиясы: 9,10,11,12. Бас ми жұп нервтердің әр түрлі деңгейде зақымдалу симптомдары мен синдромдары. Бас ми жұп нервтердің зерттеу әдісі. Бульбарлы және псевдобульбарлы салдану. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Бас ми нервтерінің тексеру әдістері) | 1 |
| 15 | Көпір-мишық бұрышының бас ми жұп нервтері. | Бас ми жұп нервтердің анатомиясы мен физиологиясы: 5,7,8 жұп нервтер. Бас ми жұп нервтердің зерттеру әдістері. Бас ми жұп нервтердің әр түрлі деңгейде зақымдану симптомдары мен синдромдары. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Көпір мишық бұрышының бас ми нервтерінің тексеру әдістері) | 1 |
| 16 | Жоғары психикалық функциялар. Бас ми қыртысы. | Бас ми қыртысы мен жоғары психикалық функциялардың анатомиясы мен физиологиясы. Бас миының қыртысты функциялардың зерттеу әдістері. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, DOPS ( Бас миының қыртысты функциялардың зерттеу әдістері ) | 1 |
| 17 | Бас ми қыртысының, жоғары психикалық функциялардың зақымдану синдромдары. | Есте сақтау зақымдануы. Дисмнестикалық синдромдар. Назардың зақымдануы. Афазияның түрі. Апраксияның түрлері.Агнозияның түрлері. Интеллекттің бұзылысы. Деменция және оның түрлері. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, DOPS ( Бас ми қыртысының, жоғары психикалық функциялардың зақымдану синдромдары ) | 1 |
| 18 | Вегетативті нерв жүйесі | Вегетативті нерв жүйесінің анатомиясы мен физиологиясы . | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, SC | 1 |
| 19 | Вегетативті нерв жүйесі | Вегетативті нерв жүйесінің зерттеу әдістері. Вегетативті нерв жүйесінің әр түрлі деңгейде зақымдану симптомдары мен синдромдары. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, DOPS ( Вегетативті нерв жүйесінің зерттеу әдістері ) | 1 |
| 20 | Бас миы мен жұлынның қабаттары. Жұлын ми сұйықтығы қалыптыдағы мен патологиясы. | Ликворлық жүйенің анатомиясы мен физиологиясы. Бас миы мен жұлынның қабаттары. Жұлын ми сұйықтығы қалыптыда және патологияда. Ликвор өндіру, динамика және резорбция. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, SC | 1 |
| 21 | Менингеальды, гипертензионды, гипотензионды, гидроцефальды синдромдардың диагностикасы. | Менингеальды, гипертензионды, гипотензионды, гидроцефальды синдромдар диагностикасы. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, SC | 1 |
| 22 | Неврологияда қолданылатын зерттеу әдістері. Белдік пункция және цереброжұлындық сұйықтықтың зерттеуі. Көз түбін зерттеу. | Неврологияда қолданылатын зерттеу әдістері. Белдік пункция мен цереброжұлындық зерттеу техникасы. Көрсеткіш және қарсы көрсеткіштер, диагностика, дифференциальды диагностика. Көз түбін зерттеу. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, DOPS ( Белдік пункция мен цереброжұлындық зерттеу техникасы ) | 1 |
| 23 | Нейровизуальді және рентгенологиялық зерттеу тәсілі | Нейровизуальді және рентгенологиялық зерттеу тәсілі. Бассүйек және омыртқа рентгенографиясы. БФЭКТ. Магнитті резонансты томография. Церебральді және жұлындық ангиография. Миелография. Позитронды-эмиссионды томография. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, SC | 1 |
| 24 | Жүйке жүйесінің электрофизиологиялық және ультрадыбысты зерттеу тәсілі | Жүйке жүйесінің электрофизиологиялық және ультрадыбысты зерттеу тәсілі (ЭЭГ, ВЭЭГ-мониторлау, ЭНМГ, УЗДГ және т.б.). | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, SC | 1 |
| 25 | Неврологиядағы генетикалық зерттеу тәсілі | Неврологиядағы генетикалық зерттеу тәсілі. Неврологиядағы генодиагностика. Диагностиканың жалпы принциптері. Клинико-генеалогиялық , популяционды-статистикалық, егіздік, дерматоглификалық, биохимиялық, кариотиптік тәсіл, ДНК-диагностика, гендік секвестирлеу және т.б. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, SC | 1 |
| 26 | Бас ми қанайналымының анатомо-физиологиялық ерекшеліктері | Бас ми қанайналымының анатомо-физиологиялық ерекшеліктері . Бас ми қанайналымының ерекшелігі: бас миының артериальді бассейны және венозды жүйесі. Церебральді қанайналым физиологиясы және патофизиологиясы:бас ми қанайналым регуляциясы, коллатеральді қанайналым. Бас миының қантамыр зақымдануының патологиялық анатомиясы. | Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу. Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс Суммативті бағалау: MCQ, SC | 2 |