ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 68
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
А) ақылы білім беру
В) тегін білім беру
С) аналитика
Д) модерация
Е) сапа менеджменті
24.Білім алушылардың оқу нәтижесін бағалауда қолданылады
А) модерация
В) менеджмент
С) маркетинг
Д) тексеру
Е) сапа менеджменті
-
Жүйе құраушы факторлар
А) мақсаттар мен нәтижелер
В) әлеуметтік-педагогикалық және уақытша жағдайлар
С) басқарушы және басқарылатын
Д) реттеу және түзету
Е) жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау
-
Жүйенің қызмет ету жағдайлары
А) әлеуметтік-педагогикалық және уақытша жағдайлар
В) мақсаттар мен нәтижелер
С) басқарушы және басқарылатын
Д) реттеу және түзету
Е) жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау
-
Жүйенің функционалдық компоненттері
А) жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау
В) әлеуметтік-педагогикалық және уақытша жағдайлар
С) мақсаттар мен нәтижелер
Д) басқарушы және басқарылатын
Е) нысандары мен әдістері
-
Жүйенің құрылымдық компоненттері
А) басқарушы және басқарылатын
В) әлеуметтік-педагогикалық және уақытша жағдайлар
С) мақсаттар мен нәтижелер
Д) жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау
Е) нысандары мен әдістері
5.«Педагогикалық диагностика» ұғымы қашан енгізілді?
А) 1968ж
В) 1980ж.
С) 1934 ж.
Д) 1985 ж.
Е) 1990 ж.
6.«Педагогикалық диагностика» ұғымын кім енгізді?
А) К.Ингенкамп
В) В. П. Симонов
С) М.А.Кремен
Д) В.Сухомлинский
Е) Ю.Конаржевский
7. Диагностика деген не?
А) қандай да бір әрекетке дайындық деңгейін анықтау процедурасы
В) білім беру процесін басқару
С) оқыту процесін ұйымдастыру
Д) басқару субъектілері қызметінің белсенділігі мен дербестігі
Е) субъект және объект қызметі
8. Диагностика жүйесінде мыналар маңызды
А) ішкі және сыртқы ақпарат
В) жеке бастама
С) белсенділік
Д) қарым-қатынас
Е) іс-шаралар
9.Педагогикалық диагностиканың функциялары
А) анықтау, бағалау, түзету
В) ақпарат жинау
С) білім беру
Д) ішкі ақпарат
Е) сыртқы ақпарат
10. Мақсат қою және оған қол жеткізу тәсіліне қатысты шешім қабылдау
А) жоспарлау
В) бақылау
С) тексеру
Д) ұйымдастыру
Е) шешім қабылдау
11. Ұйым миссиясын жүзеге асыру мен оның мақсатына жетуін қамтамасыз етуге арналған кешенді жоспар
А) стратегия
В) тактика
С) қысқа мерзімді
Д) орта мерзімді
Е) ұзақ мерзімді
12. Кез келген педагогикалық процесті басқару неден тұрады?
А) мақсат қою мен жоспарлау
В) бақылау
С) тексеру, есеп беру
Д) ұйымдастыру
Е) шешім қабылдау
13.Мектеп жұмысының практикасында жоспардың неше түрі кездеседі
А)3
В)4
С)5
Д)6
Е)7
14.Перспективалық жоспар неше жылға арналады.
А)5
В)4
С)3
Д)6
Е)10
15.Әдістемелік жұмысты жоспарлағанда басқарушы алдымен нені анықтап алу керек.
А) мәні мен міндеттерін
В) қатысушыларды
С) құрылымын
Д) мерзімін
Е) орнын
16. Әрбiр мұғалiмнiң педагогикалық қызметiнiң ғылыми-əдiстемелiк деңгейiн көтеру кімнің функциясы
А) əдiстемелiк кеңестiң
В) қатысушылардың
С) менеджердің
Д) мұғалімнің
Е) білім алушылардың
17. Тəжiрибелi мұғалiмнiң өз əрiптесiне əдiстемелiк көмек көрсетуін жүзеге асырады
А) озат тәжірибе мектебі
В) сынып жетекшілер
С) пән мұғалімдері
Д) жас мұғалімдер мектебі
Е) əдiстемелiк кеңес
18.Мектептің педагог қызметкерлерін аттестациялау қашан енгізілді?
А) 1972 ж
В) 1934 ж
С) 1980 ж
Д) 1985 ж
Е) 1990 ж
19.Ереже бойынша қанша аттестациялық комиссия құрылады?
А) 3
В) 2
С) 1
Д) 4
Е) 5
20. Қолында билігі бар менеджер
А) басқарушы менеджер
В) дипломат менеджер
С) тәрбиеші менеджер
Д) лидер менеджер
Е) жаңашыл менеджер
21. Келіссөз жүргізетін менеджер
А) дипломат менеджер
В) басқарушы менеджер
С) тәрбиеші менеджер
Д) лидер менеджер
Е) жаңашыл менеджер
22. Жаңалық енгізуші менеджер
А) жаңашыл менеджер
В) дипломат менеджер
С) тәрбиеші менеджер
Д) лидер менеджер
Е) басқарушы менеджер
23. Кәсіби-технократиялық және эмоционалды менеджер
А) лидер менеджер
В) дипломат менеджер
С) тәрбиеші менеджер
Д) басқарушы менеджер
Е) жаңашыл менеджер
24. Қызметкерлердің тәрбиелік деңгейін көтерумен айналысады
А) тәрбиеші менеджер
В) дипломат менеджер
С) басқарушы менеджер
Д) лидер менеджер
Е) жаңашыл менеджер
1.Мектеп ұжымы кімдерді қамтиды?
А) оқушылар жəне мұғалімдер
В) оқушылар
С) мұғалімдер
Д) ата-аналар
Е) жұртшылық
2.Ұжым дегеніміз не?
А) адамдардың ұйымдасқан тобы
В) әр түрлі адамдар
С) шағын топ
Д) бұқара
Е) кездейсоқ адамдар
-
Оқу-тәрбие мекемесі қызметкерлерінен құралған ұжым
А) педагогикалық ұжым
В) әр түрлі адамдар
С) шағын топ
Д) жұтшылық
Е) кездейсоқ адамдар
4.Педагогикалық ұжым қызметін кім үйлестіріп басқарады?
А) директор
В) әлеуметтік педагог
С)психолог
Д)мұғалім
Е)ұйымдастырушы
5.Педагогикалық ұжымның жоғарғы органы
А) педагогикалық кеңес
В) әдістемелік кеңес
С) топ жиналысы
Д) мектеп жиналысы
Е) ата-аналар комитеті
-
Ұйымдағы өнімділік пен бәсекеге қабілеттілік үшін өте маңызды ұйым мүшелері
А) адам ресурстары
В) менеджер
С) кадрлар
Д) басшылар
Е) күзетшілер
-
Адам ресурстарын басқару дегеніміз не?
А) компанияларда адамдарды басқару процесі
В) мониторинг жүргізу
С) кадрларды даярлау
Д) мадақтау, көтермелеу
Е) жоспарлау
-
Кәсіпорынның ең бағалы ресурстары
А) адамдар
В) менеджер
С) ғимарат
Д) компьтерлер
Е) техника
-
Педагогикалық қарым-қатынасқа қатысушылар
А) педагог пен оқушы
В) ата-аналар
С) оқушы мен ата-анасы
Д) отбасы мүшелері
Е) педагог пен жұртшылық
-
Ақпаратты бір адамнан басқа адамға жолдау процесі
А) коммуникация
В) бақылау
С) форма
Д) зерттеу
Е) пікірталас
-
Педагогикалық қарым-қатынасқа қатысушылар
А) педагог пен оқушы
В) ата-аналар
С) оқушы мен ата-анасы
Д) отбасы мүшелері
Е) педагог пен жұртшылық
-
Тұлғааралық коммуникация қандай түрде жүреді?
А) ауызекі және жазбаша
В) хат арқылы
С) почтамен
Д) скайп арқылы
Е) ауызша
13.Іскерлік этикеттің маңызды ережесі –
А) уәде және уақыт дәлдігi
В) коммуникация
С) сөйлесу
Д) пікір алмасу
Е) хабарлама жіберу
14. А.Лурия тұлғааралық қақтығысқа қандай анықтама береді
А) екі күшті, бірақ қарама-қарсы бағыттағы пікір-көзқарастың қақтығысуы, тартысы
В) тұлғаның терең және өзекті себеп (мотив) және қақтығыстардан қанағаттанбау нәтижесі С) санада ерекше құндылықтар ретінде қалыптасқан екі ішкі сезім-түсініктің тоғысуы
Д) мінез-құлық тартысы
Е) мәдениеттер қақтығысы
15. Тұлға аралық қақтығыстардың 75-80%-ының себебі
А) жеке қызметкерлердің материалдық қанағаттанбауы
В) жұмыстан шығару
С) топтағы келіспеушілік
Д) мінез-құлық тартысы
Е) мәдениеттер қақтығысы
16. Педагогикалық ұжымда пайда болатын келіспеушіліктер
А) тұлғааралық келіспеушілік
В) жұмысқа қанағаттанбау
С) топтағы ахуал
Д) мінез-құлық тартысы
Е) жұмысбастылық
17. Педагогикалық ұжымда орын алатын келіспеушіліктің неше тобы бар
А) 3
В) 2
С) 6
Д) 5
Е) 4
18.«Көшбасшы» (leader) сөзі ағылшын тілінен аударғанда қандай мағынаны білдіреді?
А) жетекші, бірінші, алда жүруші
В) бала жетектеуші
С) басқарушы
Д) ұйымдастырушы
Е) реттеуші, түзетуші
19. Көшбасшылықтың ең танымал теорияларының авторы
А) К. Левин
В) В.Сухомлинский
С) К.Ушинский
Д) Р.С.Немов
Е) М.М.Рыбакова
20.Қатаңдығымен, талапшылдығымен сипатталатын көшбасшылықтың стилі
А) авторитарлық
В) либералдық
С) демократиялық
Д) ұжымдық
Е) топтық
21. Алқалық сенімге, бағынушылардың хабардарлығына, бастамашылдығына негізделген көшбасшылықтың стилі
А) демократиялық
В) либералдық
С) авторитарлық
Д) ұжымдық
Е) топтық
22. Төмен талапшылдығымен, салғырттығымен, тәртіп пен талаптың жоқтығымен сипатталатын көшбасшылықтың стилі
А) либералдық
В) авторитарлық
С) демократиялық
Д) ұжымдық
Е) топтық