ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 19
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Бекітемін:
| Бөлім: | Отбасы құндылықтары |
| Педагогтің аты-жөні: | Бітімбай А.С |
| Күні: 04.04.2023ж | |
| Сыныбы: 5 «б» | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Т.Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала» әңгімесі |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
|
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар үшін: Шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы оброзын аша алады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту | Ұйымдастыру кезеңі: (Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру. | Оқушыларды топтарға біріктіруді ұйымдастыру: | Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру. | |
| Жаңа сабаққа кіріспе  | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Сұрақтар: Оқушылар сабақ тақырыбы бойынша бір-біріне өздері сұрақ қояды. | Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. | Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. | Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. |
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. | Оқушыларға жұптық жұмысты орындатады. Пікірлерін сұрайды. Кері байланыс береді. | Жұптық жұмыс: Тақырып бойынша бір-біріне сұрақтар қояды. Сұрақтарды талқылап, жауап береді. | Дескриптор: -Оқушылар бір-біріне сұрақ қояды. -Ой алмасады. -Пікірлерін толықтырады. Жалпы - 6 балл. | 5-сынып оқулығы Жұмыс дәптерлері |
| Топтық жұмыс  | Кейіпкерлерге мінездеме | 2-тапсырма. Кейіпкер оброзын ашу Шығарма кеіпкерлеріне мінездеме беріңдер | Дескриптор: -Кейіпкерлерге мінездеме береді; Жалпы - 4 балл. | 5-сынып оқулығы Жұмыс дәптерлері |
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия  | «Аяқталмаған сөйлем» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. | Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім. - бүгін сабақта қуантқаны..... - мен өзімді.....үшін мақтар едім. - маған ерекше ұнағаны..... - сабақтан соң маған........келді - бүгін маған..........сәті түсті. - қызықты болғаны..... - ......қиындық тудырды. - менің түсінгенім..... - енді мен......аламын. | Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын! Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. |  |