Образовательное частное учреждение высшего образования МОСКОВСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ

ОТЧЕТ ПО ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕо прохождении Учебной практики (Технологической практики)(наименование/тип практики)Обучающегося ____ курсагр. _____________________Ф.И.О.Руководитель по практической подготовке:______________________должность, Ф.И.О.Защищено с оценкой [написать от руки]Москва 2023

Образовательное частное учреждение высшего образования МОСКОВСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИСтудент (ка)_[заполнить ФИО студента]_________________________________________ ^{(фамилия, имя, отчество)}направляется для прохождения практической подготовки - Учебной практики (Технологической практики)в [заполнить полное наименование организации_____________________________^{(наименование организации)}Срок практической подготовки с «____» _________20__г. по «____» __________20__ г. Руководитель практической подготовки от организации (ОЧУ ВО ММА): [заполнить ФИО руководителя практической подготовки от ОЧУ ВО ММА с указанием должности, учёных степеней и званий]^{( должность, фамилия, имя, отчество)}Декан ________________ __________________ ^{(подпись) (фамилия, имя, отчество)}Руководитель практической подготовки от профильной организации: [заполнить ФИО руководителя практики от Профильной Организации с указанием должности, учёных степеней и званий]^{(должность, фамилия, имя, отчество)}Прибыл (а) с «____» _________20__ г. _[подпись отв. лица в профильной организации] ^{(подпись)}Убыл (а) с «____» __________20__ г. _[подпись отв. лица в профильной организации] ^{(подпись)}

СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ
Руководитель практической подготовки от профильной организации _________________ (подпись)	Руководитель практической подготовки от организации (ОЧУ ВО ММА) _________________ (подпись)
____[ФИО]_____	____[ФИО]_____
«____» _____________20_____	«____» _____________20_____

---

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ И РАБОЧИЙ ПЛАН-ГРАФИК ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИСтудента ____ФИО___Направление: 44.03.01 Педагогическое образованиеНаправленность: Курс __группа _____________Учебная практика (Технологическая практика)

День №/Дата	Задание	Компетенции
(день и даты в соответствии с графиком и УП)	Знакомство с руководителем учебной практики – технологической практики от организации Ознакомиться с целями и задачами практики, ознакомиться с местом и рабочим графиком (планом) проведения практики, ознакомиться с формой отчета по практике, по месту прохождения практики пройти инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка, ознакомиться с функциональными обязанностями практиканта в месте прохождения практики	УК-1 УК-2 ОПК-1
	Анализ организации и отбора содержания, методов и приемов для проектирования и организации образовательной и воспитательной работы. Проектирование методического продукта для реализации образовательного процесса. Разработка презентации методического сопровождения одной из форм образовательного процесса в рамках основной программы. Проведение психолого-педагогической диагностики детей.	УК-1 УК-2 УК-5 ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3
	Индивидуальное задание.	УК-5 ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ПК-2
	Формирование отчета по практике.	ОПК-1 ПК-2

ОТЗЫВ О ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕОбучающегося ___________________________________________________________________________(фамилия, имя, отчество)В процессе прохождения практики студенту понадобились знания из области психологии и педагогики. В ходе проведения исследования, она использовала фундаментальные знания об устройстве познавательных процессов, работала с научной литературой по данной теме, разрабатывала категориальный аппарат исследования, исходя из терминологии науки «Психология» и подбирала наиболее актуальную информацию из данной области знания.

---

В ходе практики студентка научилась обрабатывать и находить информацию, интерпретировать ее наглядно, проводить мини-исследование и проектировать методический продукт для совершенствования воспитательного процесса.Студентка выполняла поручения ответственно. Старалась наладить контакт с детьми и педагогами . Она проявляла инициативности в решении воспитательных задач и предлагала нестандартное решение для реализации плана воспитания.На период практики студентка соблюдала субординацию. Она всегда приходила вовремя, готовила необходимый материал и с энтузиазмом решала поставленные задачи.Студентка смогла выстроить профессиональную коммуникацию с работниками, педагогами и администрацией.Все задания и вопросы, на решение которых была направлена практическая подготовка, были успешно пройдены. Предложений по совершенствованию хода и организации практики нет.Рекомендуемая оценка отличноРуководитель по практической подготовке от профильной организации ____________________________(ФИО, должность, подпись)Заключение руководителя практики от организации (ОЧУ ВО ММА):Руководитель по практической подготовке от организации (ОЧУ ВО ММА) ______________________(ФИО, должность, подпись)Общая оценка ______________________СодержаниеВведение…………………………………………………………….61.Анализ методов и приемов воспитания в организации………..82.Отбор содержания, методов и приемов для проектирования и организации образовательной и воспитательной работы………………………….10Заключение……………………………………………………………13Список источников……………………………………………………..15ПриложениеВведениеВ ходе прохождения ознакомительной практики на базе Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя школа №59 "Перспектива" г. Липецка, которая проходила в период с ___ по ____ 2023 года были реализованы следующие виды деятельности:1. Знакомство с базой практики 2. Знакомство с графиком практики и содержанием индивидуального задания3. Ознакомиться с целями и задачами практики ознакомиться с местом и рабочим графиком (планом) проведения практики ознакомиться с формой отчета по практике по месту прохождения практики пройти инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка ознакомиться с функциональными обязанностями практиканта в месте прохождения практики.

---

4. Анализ организации и отбором содержания, методов и приемов для проектирования и организации образовательной и воспитательной работы.5. Проектирование методического продукта для реализации образовательного процесса.6. Разработка презентации методического сопровождения одной из форм образовательного процесса в рамках основной программы.7. Проведение психолого-педагогической диагностики.8. Составление отчета и заполнение дневника по практике.Цель: закрепление, расширение, углубление и систематизация знаний, полученных при изучении профессиональных и специальных дисциплин по профилю подготовки.Во время прохождения технологической практики студент определяет область своей деятельности применительно к структурным подразделениям организации. Технологическая практика проводится в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», утвержденного приказом Минобрнауки России от 22.02.2018 №121 и основной образовательной программы высшего образования (ООП ВО) по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», разработанной в Московской международной академииЗадачи:- углубление, расширение и закрепление теоретических знаний, совершенствование общепедагогических умений и навыков студентов;- воспитание у студентов профессионально значимых качеств личности (эмпатия, сопереживание и др.), уважения к выбранной профессии и активной педагогическойпозиции;- приобретение умений устанавливать контакт и общаться с детьми, взрослыми, имеющими нарушения в развитии и коллегами;- формирование способности к актуализации и применению теоретических знаний в соответствии с условиями практической деятельности;- овладение формами организации работы специалиста с детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ);

---

- анализ деятельности воспитателя/педагога дошкольного образовательного учреждения/ среднего общеобразовательного учреждения/ специального образовательного учреждения, его педагогического опыта;- овладение методом проектной деятельности;- планирование коррекционно-развивающей работы с учетом специфики образовательной программы и структуры нарушения;- формирование умения составлять психолого-педагогическую характеристику детского коллектива.1.Анализ методов и приемов воспитания в организацииПрактическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.

• 
  Ключевые общешкольные дела
  
• 
  Классное руководство
  
• 
  Курсы внеурочной деятельности
  
• 
  Школьный урок
  
• 
  Самоуправление
  
• 
  Детские общественные организации
  
• 
  Экскурсии и походы
  
• 
  Профориентация
  
• 
  Школьные медиа
  
• 
  Организация предметно–эстетической среды
  
• 
  Работа с родителями
  

В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего образования): участие классов в общешкольных ключевых делах. организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с учащимися вверенного ему класса. познавательной ( участие в олимпиадах по предметам, в конкурсах), трудовой ( проведение трудовых десантов в классе, школе, изготовление поделок « Дары осени», « Вместо ёлки букет». «Новогодняя игрушка», «Поделки для папы», « Поделки для мамы», «Столовая для птиц», « Домик для птиц» « Подарок ветерану»); спортивно-оздоровительной (участие в семейных спортивных праздниках « Мама, папа, я – спортивная семья», Днях Здоровья, участие в общешкольных физкультминутках.);

---

Смотрите также файлы

• Задание Какие социальные сдвиги произошли в европейском обществе в итоге Первой мировой войны.docx

• 8 Методы, способы формирования благоприятного психологического климата, условий для позитивного общения субъектов образования и дайте краткую характеристику условий формирования благоприятного психологического климата в детском коллективе, зависящих от пе.rtf

• Оценка занятия (видео) педагогического работника при установлении квалификационной категории (первой или высшей).doc

• Определение значимых транзакций.docx

• Философия эпохи Просвещения философские взгляды Ф. Вольтера, Ж. Ж. Руссо.docx