Школа	ОШ имени Абая
ФИО педагога	Кашталинчук К.А
Дата	05.10.2022
Класс 6	Количество присутствующих		Количество отсутствующих
Тема урока	Способы изображения земной поверхности
Цели обучения	6.2.5.1 классифицировать географические карты и условные знаки 6.2.5.2 читать географические карты, используя условные знаки
Цели урока	Классифицировать географические карты и условные знаки; Читать географические карты используя условные обозначения
Этап урока	Действие педагога	Действие ученика		Оценивание	Ресурсы
0-1 мин	Эмоциональное поднятие фона на уроке.
1-3 мин	Мозговой штурм. Правда или ложь Гипотеза креационизм, является исключительной религиозной теорией. Абиогенез – теория возникновения живого из живого. Юстас Либих сформировал гипотезу самозарождения. Географическая оболочка - природный комплекс, возникающий в слое взаимодействия оболочек.	Учащиеся отвечают на утверждение правда или ложь.
5 – 35 мин	Изучение нового материала Географическая карта – модель действительности, средство передачи информации о размещении, свойствах, связи природных, хозяйственных и других объектах. Элементы карты – масштаб, тематическое содержание, знаки пояснения, тексты, таблицы, графики. Групповая работа. Учащимся раздается текст и задания к нему. 1 группа: Дает определение географической карте и показывает ее классификацию в графическом виде. 2 группа: Дает определение условным знакам и показывает их классификацию в графическом виде. 3 группа: приводит пример географических карт и рассказывает о сфере их использования 4 группа: приводит пример условных знаков и рассказывает о сфере их использования Классификация карт по масштабу, по охвату территории, по содержанию и назначение. Условные знаки делятся на : площадные, линейные, внемасштабные и пояснительные. Задание 1. Дайте определение следующим терминам. Параллели - это…_________________________________________________________ Условная линия, проведенная по поверхности Земли параллельно экватору. Меридианы - это…________________________________________________________ Воображаемая кратчайшая линия, проведённая по поверхности Земли между Северным и Южным полюсами. Градусная сеть - это…_____________________________________________________ Система меридианов и параллелей на географических картах и глобусах, Гринвичский меридиан - это…______________________________________________ Формативное оценивание по вариантам 1 вариант 2 вариант Перечислите виды взаимодействия земных оболочек. Дайте определение термину «Географическая оболочка» Перечислите гипотезы Абиогенеза Перечислите гипотезы Биогенеза Кто сформулировал гипотезу Панспермии? Кто опубликовал книгу под названием : «Происхождение жизни на Земле» Опишите опыт самопроизвольного зарождения Опишите опыт самопроизвольного зарождения	Изучение нового материала Групповая работа учащихся		8 баллов
5 мин	Рефлексия Рефлексия: «Горячий стул»: Организация: один из участников выходит вперед. Остальные располагаются вокруг него. «Горячий стул» ставится лицом к группе. В целях обеспечения более непринужденного общения допускается его расположение в центре круга. Участники могут выходить вперед и задавать вопросы по теме. Домашнее задание: Параграф ответить вопросы.

---

---

Смотрите также файлы

• Исследование теплопроводности.docx

• Подп и дата.docx

• Курсовая работа по дисциплине уголовное право Тема Дача взятки Сокол Дарья Дмитриевна Специальность Юриспруденция Группа 21220юр курс 2.docx

• Отчет по практическим работам по дисциплине.docx

• .docx