Файл: Дниежзі тарихы пнінен алыптастырушы баалауа арналан тапсырмалар жинаы.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 01.12.2023
Просмотров: 209
Скачиваний: 5
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
«Дүниежүзі тарихы» пәнінен
қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы
9-сынып
Нұр-Сұлтан, 2019 жыл
1
Құрметті мұғалім!
Аталған тапсырмалар жинағы білім беру мазмұнын жаңарту аясында мұғалімдерге көмек құралы ретінде құрастырылды. Бұл мұғалімдердің ұжымдық жұмысының нәтижесі. Бағалау критерийлері мен Дескрипторлары бар тапсырмалар қалыптастырушы бағалауды өткізуге, сабақты жоспарлауға, ұқсас тапсырмаларды құрастыруға және іріктеп алуға, оқу мақсатына жетуге қатысты сындарлы кері байланыс беруге көмектесетін үлгі болып табылады.
Жинақтың ұсынылған сипаты сізге Білім алушының қажеттілігі мен мүмкіндігін есепке ала отырып, тапсырмаларға толықтырулар мен өзгерістер енгізуіңізге, бейімдеуіңізге мүмкіндік береді.
Қосымша материалдарды (нұсқаулықтар, таныстырылымдар, жоспарлар және т.б.), форумдағы талқылауларды және бейне нұсқауларды сіз «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ smk.edu.kz ресми сайтынан таба аласыз.
Жемісті жұмыс пен шығармашылық табыс тілейміз!
Жинақ негізгі мектеп мұғалімдеріне, әдіскерлерге, критериалды бағалау бойынша өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне, басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.
Жинақты дайындау барысында ресурстар (суреттер, мәтіндер, бейне және аудио материалдар, т.б.) қолжетімді ресми интернет-сайттардан алынды. Жинақ коммерциялық емес мақсатта құрастырылған.
МАЗМҰНЫ
І тоқсан 4
1-бөлім: Бірінші дүниежүзілік соғыс 4
2-бөлім: Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Ресей мен Азия елдері 7
ІІ тоқсан 12
3-бөлім: Әлемдік экономикалық дағдарыс 12
4-бөлім: Тоталитаризм мен демократияның қарама-қарсы тұруы 15
ІІІ тоқсан 22
5-бөлім: Екінші дүниежүзілік соғыс 22
6-бөлім: ХХ ғасырдың екінші жартысындағы әлемнің саяси дамуы 25
ІV тоқсан 34
7-бөлім: ХХ ғасырдың екінші жартысындағы Еуропа елдерінің әлеуметтік-экономикалық
дамуы 34
8-бөлім: ХХ ғасырдың екінші жартысындағы Азия елдерінің даму ерекшеліктері 37
9-бөлім: ХХ ғасырдың екінші жартысындағы- ХХI ғасырдың басындағы ғылым мен
мәдениеттің дамуы 40
3
І тоқсан
1-бөлім: Бірінші дүниежүзілік соғыс
Тақырыбы Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі
Бірінші дүниежүзілік соғыстың алғышарттары мен
себептері қандай?
8.3.2.1 Бірінші дүниежүзілік соғыстың алғышарттары мен
себептерін айқындау
Білім алушы
- Бірінші дүние жүзілік соғыстың себептері мен
алғышарттарын анықтайды
Қолдану
Тапсырма
-
дүниежүзілік соғыстың себептерін жіктеңіз. Ұзақ мерзімді себебі:
1._______________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________
Қысқа мерзімді себебі:
1._______________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
Түрткі болған жағдай:
________________________________________________________
Дескриптор Білім алушы:
-
соғыстың ұзақ мерзімді 1-себебін жазады; -
соғыстың ұзақ мерзімді 2-себебін жазады; -
соғыстың қысқа мерзімді 1-себебін жазады; -
соғыстың қысқа мерзімді 2-себебін жазады; -
соғысқа түрткі болған жағдайды анықтайды.
4
Тақырыбы Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі
ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы қандай ғылыми
жаңалықтар мен жаңа технологиялар Бірінші
дүниежүзілік соғыстың барысына ықпал етті?
8.2.4.3 Тарихи оқиғаларға түсіндірме бере отырып, әскери
ғылым мен техниканың және соғыс стратегияларының
рөлін бағалау
Білім алушы:
Соғыс кезіндегі ғылыми-техника мен
стратегиялардың маңызын түсіндіреді
Жоғары деңгей дағдылары
Тапсырма
-
Берілген уақыт сызығына ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы ғылыми-техникалық жетістіктерді жазып, маңызын түсіндіріңіз
-
І дүниежүзілік соғыстан кейінгі ойлап табылған жаңа қарулар туралы ақпаратты анықтаңыз.
Қару-жарақ түрі мен соғыс құралы
Қай мемлекет ойлап
тапты?
Қандай шайқаста
қолданылды?
Дескриптор Білім алушы:
-
1-ғылыми-техникалық жетістікті жазады; -
2-ғылыми-техникалық жетістікті жазады; -
3-ғылыми-техникалық жетістікті жазады; -
1-ғылыми-техникалық жетістіктің маңызына түсіндіреді; -
1-қаруды ойлап тапқан мемлекетті атайды; -
2-қаруды ойлап тапқан мемлекетті атайды; -
3-қаруды ойлап тапқан мемлекетті атайды; -
1-қаруды қолданған шайқасты анықтайды; -
2-қаруды қолданған шайқасты анықтайды; -
3-қаруды қолданған шайқасты анықтап, түсіндіреді.
5
Тақырыбы Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі
Версаль-Вашингтондық жүйе қаншалықты тұрақты
болды?
8.3.2.4 Ұлттар Лигасының қызметі мен Версаль-
Вашингтон жүйесін талдау және бағалау
Білім алушы:
Версаль-Вашингтон және Ұлттар Лигасының
қызметіне баға береді
Жоғары деңгей дағдылары
Тапсырма
-
Версаль-Вашингтон жүйесінің жағымды және жағымсыз жағын талдап, ой түйін жасаңыз.
| Жағымды жағы | Жағымсыз жағы |
| | |
Ой түйін
-
Ұлттар Лигасы халықаралық бейбітшілікті сақтай алмағандығың 2 себебін дәлелдер келтіріп, түсіндіріңіз.
1.______________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
Дескриптор Білім алушы:
-
Версаль-Вашингтон жүйесінің жағымды жағын жағын талдайды; -
Версаль-Вашингтон жүйесінің жағымсыз жағын талдайды; -
Версаль-Вашингтон жүйесі туралы ой түйін жасайды;
-
Ұлттар Лигасының әлемдік бейбітшілікті сақтай алмауының 1 себебін түсіндіреді;
-
Ұлттар Лигасының әлемдік бейбітшілікті сақтай алмауының 2 себебін түсіндіреді.
6
Тақырыбы'>2-бөлім: Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Ресей мен Азия елдері
Тақырыбы
1917-1924 жылдарда Ресей қаншалықты өзгерді?
Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі
8.1.1.1 Тарихи оқиғаның нәтижелерін талдау арқылы
әлеуметтік құрылымның өзгеруіне Қазан төңкерісінің
әсерін сипаттау
Білім алушы:
Қазақ революциясының Ресейдегі әлеуметтік
салаға әсерін түсіндіреді
Жоғары деңгей дағдылары
Тапсырма
Қазақ революциясына дейінгі және кейінгі кезеңдегі Ресейдің қоғамдық-саяси өмірдегі жағдайын сипаттаңыз.
экономикалық әлеуметтік саяси
Қазан революциясына дейін
Қазақ революциясынан кейін
Дескриптор
Білім алушы:
- Қазан революциясына дейінгі экономикалық жағдайды
сипаттайды;
- Қазан революциясына дейінгі әлеуметтік жағдайды сипаттайды;
- Қазан революциясына дейінгі саяси жағдайды сипаттайды;
- Қазан революциясынан кейінгі экономикалық жағдайды
сипаттайды;
- Қазан революциясына кейінгі әлеуметтік жағдайды сипаттайды;
- Қазан революциясына кейінгі саяси жағдайды сипаттайды.
7
Тақырыбы
1917-1924 жылдарда Ресей қаншалықты өзгерді?
Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі
8.2.1.1 Тарихи кезеңдердің ерекшеліктерін салыстыру
арқылы мемлекет пен діннің өзара қатынасын сипаттау
Білім алушы:
Мемлекет пен діннің арасындағы қатынасты
сипаттайды
Қолдану
Тапсырма
Берілген цитатаның негізінде КСРО-ның дінге қатысты саясатын түсіндіріңіз.
«Мемлекеттің дінмен ісі болмауы керек, діни қоғам мемлекеттік билікпен байланыста болмауы керек»
В.И.Ленин
Дескриптор Білім алушы:
-
діни саясаттың 1-себебін түсіндіреді; -
діни саясаттың 2-себебін түсіндіреді; -
діни саясаттың 3-себебін түсіндіреді; -
діни саясаттың қоғамдағы 1-көрінісін сипаттайды; -
діни саясаттың қоғамдағы 2-көрінісін сипаттайды; -
діни саясаттың қоғамдағы 3-көрінісін сипаттайды.
8
Тақырыбы Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі
Ресейдегі азамат соғысы және шетелдік интервенцияның
себептері мен салдары қандай?
8.3.2.6 1918-1922 жж. азамат соғысының себептері мен
салдарын талдау
Білім алушы
Азамат соғысының себеп-салдарларын талдайды
Жоғары деңгей дағдылары
Тапсырма
1918-1920 жылдары болған азамат соғысы бойынша берілгені кестені толтырыңыз.
-
Қызылдар
Ақтар
Негізгі мақсаттары
Қолдаған таптар
Қолдаған партиялар
Негізгі ұрандары
Салдары 1
2
Дескриптор Білім алушы:
-
Қызыл әскердің мақсатын жазады; -
Ақ әскердің мақсатын жазады; -
Қызыл әскерді қолдаған топты анықтайды; -
Ақ әскерді қолдаған топты анықтайды; -
Қызыл әскерді қолдаған партияны анықтайды; -
Ақ әскерді қолдаған партияны анықтайды; -
Қызыл әскердің ұранын жазады; -
Ақ әскердің ұранын жазады; -
Азамат соғысының 1-салдарын түсіндіреді; -
Азамат соғысының 2-салдарын түсіндіреді.
9
| Тақырыбы | Сунь Ятсеннің үш қағидаты Қытайды қалайша өзгертті? | |||
| Оқу мақсаты | 8.3.1.1 | Қоғамдық-саяси | ағымдардың | (әлеуметтік |
| | либерализм, консерватизм, марксизм, социал-демократия) | |||
| | қоғамның өміріне ықпалын талдау | | ||
| Бағалау критерийі | Білім алушы: | | | |
-
Қоғамдық-саяси ағымдардың қоғамға әсерін түсіндіреді
Ойлау дағдыларының деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары
Тапсырма
-
ғасырдың басындағы Қытайдың саяси жағдайын талдаңыз -
ғасырдың басындағы Қытайдағы саяси жағдай ________________________________
Сунь Ятсеннің 3 қағидасының мәні
Сунь Ятсен басқарған кезде Қытай мемлекетіндегі саяси өзгерістер _________________
Дескриптор Білім алушы:
-
ХХ ғасырдың басындағы Қытайдағы саяси өзгерістерді талдайды; -
Сунь Ятсеннің 1-қағидатының мәнін түсіндіреді; -
Сунь Ятсеннің 2-қағидатының мәнін түсіндіреді; -
Сунь Ятсеннің 3-қағидатының мәнін түсіндіреді; -
Сунь Ятсеннің кезіндегі Қытайдағы өзгерісті талдайды.
10
Тақырыбы
Неліктен Мұстафа Кемалді «Ататүрік» деп атады?
Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі
8.2.1.1 Тарихи кезеңдердің ерекшеліктерін салыстыру
арқылы мемлекет пен діннің өзара қатынасын сипаттау
Білім алушы
Түркиядағы мемлекет пен діннің арасындағы
қатынасты талдайды
Қолдану
Тапсырма
Берілген мәтіннің негізінде Түркия мемлекетінің президенті Мұстафа Кемалдың діни саясатын талдаңыз.
1924 ж. 3 наурызда Шариғат және Вакфтар Басқармасы жабылып, Дін істері министрлігі құрылды. Білімнің Біріктірілуі туралы Заң шығарылып, бүкіл медреселер мен мектептер Ұлттық білім министрлігіне бағындырылды. 1924 жылы 20 сәуірде жаңа Конституция қабылданды. Осылайша құқық ережелері дінге негізделген теократиялық жүйе жойылып, құқықтық, зайырлы мемлекет құрылды. Әлемде зайырлы жүйеге көшкен алғашқы мұсылман мемлекеті болды. Мазхабтар арасы құқықтық ережелерінің алуандығын жойып, мұсылман мен мұсылман еместерді, әйел мен еркекті, барлығының заң алдындағы теңдігін қамтамасыз ету үшін жалғыз құқық жүйесі енгізілді. Осылайша ұлтына, наным-сеніміне, жынысына, табына қарамастан барлығы заң алдында тең болды.
1925 жылы сәуірде Отан Сатқындығы заңына діни-саяси мақсаттағы ұйымдар құруға тиым салынатын бап қосылды, діни мақсатта мемлекеттік жүйені өзгертуді, бұзуды көздеу отан сатқыны саналатын болды.
Дереккөзі: http://kerey.kz/?p=11483
| Қоғамда қандай жағымды | Қоғамға қандай жағымсыз | Қоғам қалай өзгерді? |
| өзгеріс әкелді? | өзгеріс әкелді? | |
| | | |
| | | |
Дескриптор Білім алушы
-
М.Кемалдың діни саясатының жағымды әсерін түсіндіреді; -
М.Кемалдың діни саясатының жағымсыз әсерін түсіндіреді; -
М.Кемалдың діни саясатынан кейінгі өзгерісті жазады.
11