Файл: Дниежзі тарихы пнінен алыптастырушы баалауа арналан тапсырмалар жинаы.doc

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 01.12.2023

Просмотров: 212

Скачиваний: 5

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.


Тақырыбы

Неліктен фашизм Италия мен Германияда өрбіді?


Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі
8.3.1.2 Тоталитаризм, авторитаризм сияқты саяси

режимдердің қалыптасу алғышарттары мен тарихын

түсіндіру

Білім алушы;

 Саяси режимдердің қалыптасуы мен тарихын

түсіндіреді

Білу және түсіну

Тапсырма


Италия және Германиядағы фашистік жүйенің қалыптасуы туралы кестені толтырыңыз.



Италияндық
Германдық

фашизм
фашизм


Жетекші тұлғалар
Оппазицияға қарсы күресу әдісі
Қоғамдағы партияның орны мен рөлі
Жазалау ұйымының жүйесінің ерекшелігі

Дескриптор Білім алушы:

  • Италиядағы фашизмнің жетекшісін анықтайды;

  • Германиядағы фашизмнің жетекшісін анықтайды;

  • Италиядағы оппазициямен күрес әдісін сипаттайды;

  • Германиядағы оппазициямен күрес әдісін сипаттайды;

  • Италиядағы партияның орны мен рөлін сипаттайды;

  • Германиядағы партияның орны мен рөлін сипаттайды;

  • Италиядағы жазалау ұйымының жұмыс жүйесін түсіндіреді;




  • Германиядағы жазалау ұйымының жұмыс жүйесін түсіндіреді.


18


Тақырыбы Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі

Нацистердің саясаты Германия тұрғындарына қандай әсерін

тигізді?

8.1.2.1 Қоғамның әлеуметтік өміріндегі өзгерістерге

реакцияшыл идеялогиялардың (фашизм, тоталитаризм,

нәсілшілдік, шовинизм, ұлтшылдық) таралу ықпалын

талдау

Білім алушы

 Реакцияшыл идеологияның әлеуметтік жағдайға

әсерін талдайды

Жоғары деңгей дағдылары


Тапсырма


Берілген деректерді пайдалана отырып, төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз.
1-дерек: Оқушылардың қолына саяси картаны таратып беріп,Германия келесі қаймемлекеттің жерін басып алу керек екенін көрсетеді. Сол арқылы балалар неміс халқының жауалап алынатын жаңа территориясын анықтау өздерінің құқықтары деп білген.
2-дерек: Неміс оқушылары сабақтың басында және соңында«Хейл Гитлер»деп айтукерек болған.
3-дерек: Ер балаларға арналған сабақ кестесі:


  • Ғылым




  • Математика

  • Әскери оқу

  • Физикалық жіне әскери дайындық

  • Бокс


Ер балалар физикалық тесттер тапсырған, тапсыра алмаған баланы мектептен шығарған. 4-дерек: Балаларды еврейлерге қарсы тәрбиелеп,еврей оқушыларын сыныптастарыныңалдында мадақ еткен.
5-дерек: Мектепте«Евгеника»деген жаңа пән енгізген.Еврейлер сияқты неміс ұлтынантөмен ұлттармен және нәсілдермен отбасын құрмауға үйретті.
6-дерек: Барлық мұғалімдер«Ұлтшыл мұғалімдер Альянсы»құрамына кіруі керек.

Оқушылар ұлтшылдарға егер ұстаздары «дұрыс» білім бермесе, сол жерде айта алды.

  1. Берілген деректерден қандай ортақ қорытынды шығаруға болады? ___________




  1. Германиядағы мектептегі білім беру жүйесі оқушы бойына қандай 2 қасиет сіңіретінін атаңыз? ___________________________________________________




  1. Германиядағы білім беру жүйесінің негізгі 2 ерекшелігін атаңыз _____________

  2. Германия қоғамыдағы фашизім белгісін сипаттаңыз_________________________


1   2   3   4   5   6   7

Дескриптор Білім алушы:

  • Берілген деректер бойынша ортақ ой түйін жасайды;




  • Германиядағы фашистік білім беру жүйесінің бала бойына сіңіретін 1-қасиетін түсіндіреді;




  • Германиядағы фашистік білім беру жүйесінің бала бойына сіңіретін 2-қасиетін түсіндіреді;




  • Германияның білім беру жүйесінің 1-ерекшелігін түсіндіреді;




  • Германияның білім беру жүйесінің 2-ерекшелігін түсіндіреді;

  • Германия қоғамындағы фашизім белгісін сипаттайды.


19


Тақырыбы Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі

Нацистердің саясаты Германия тұрғындарына қандай

әсерін тигізді?

8.3.1.2 Тоталитаризм, әміршіл-әкімшіл жүйе сияқты саяси

режимдердің қалыптасу алғышарттары мен тарихын

түсіндіру

Білім алушы:

 Фашистік жүйенің орнауының себептері мен

тарихын түсіндіреді

Білу және түсіну


Тапсырма


Берілген сұрақтарға жауап беріңіз.



Дескриптор Білім алушы:

  • Рейхстагтың өртелуінің салдарын жазады;




  • Кезектен тыс парламент сайлауының саяси жүйеге әсерін жазады;




  • Фашизмге қарсы адамдарды жазалау түрлерін жазады;

  • А.Гитлердің билік келуіне әсер еткен жағдайды жазады;

  • Г.Гиммлердің фашизмді нығайтудағы рөлін жазады..


20


Тақырыбы Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі

Франция мен Испаниядағы «Халық майданы»

қаншалықты тұрақты болды?

8.1.2.1 Қоғамның әлеуметтік өміріндегі өзгерістерге

реакцияшыл идеялогиялардың (фашизм, тоталитаризм,

нәсілшілдік, шовинизм, ұлтшылдық) таралу ықпалын

талдау

Білім алушы:

 Реакцияшыл идеологияның таралуына әсер еткен

жағдайды түсіндіреді

Жоғары деңгей дағдылары


Тапсырма


Франция мен Испаниядағы билік «Халық майданы» бойынша сұраққа жауап беріп, ой түйін жасаңыз.


  1. Германияда билiкке келген фашистер Францияда билiк басында тұрақтай алмау себебi

неде? ___________________________________________________________________


  1. Франция мен Испаниядағы «Халықтық майданның» әлеуметтiк құрамын анықтаңыз _

  2. Франция мен Испаниядағы «Халықтық майданның» саяси құрамын анықтаңыз ______




  1. 1936 жылы парламент «Халықтық майданның» тарапынан қабылданған 2 заңды атаңыз? ___________________________________________________________________

  2. “Халықтық майданның” тарихи маңызына баға беріңіз? ________________________



Дескриптор Білім алушы:

  • Франциядағы фашистік биліктің сақталмау себебін жазады;

  • «Халықтық майданның» әлеуметтік құрамын анықтайды;




  • «Халықтық майданның» құрамына енген саяси ұйымды анықтайды;




  • «Халықтық майдан» қабылдаған 1-заң жобасының маңызын талдайды;




  • «Халықтық майдан» қабылдаған 2-заң жобасының маңызын талдайды;




  • «Халықтық майданның» тарихи маңызына баға береді.


21


ІІІ тоқсан
5-бөлім: Екінші дүниежүзілік соғыс


Тақырыбы Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі
Екінші дүниежүзілік соғыстың себептері және түйінді

оқиғалары қандай?

8.3.2.7 Екінші дүниежүзілік соғыс қарсаңындағы

халықаралық қарым-қатынастарының сипатын талдау

Білім алушы

 Соғыс қарсаңындағы әлемдік саясатты талдайды

Жоғары деңгей дағдылары


Тапсырма




  1. Берілген мемлекеттерді ІІ дүниежүзілік соғыс қарсыңындағы саяси ұстанымына қарай анықтап, дәлел келтіріңіз.

  • Италия

  • Франция

  • Япония

  • Ұлыбритания

  • Польша

  • Финляндия



Фашистік және милитаристік мемлекеттер

"Версальдық державалар"

Социалистік мемлекеттер


Дескриптор Білім алушы:


  • Фашистік және милитаристік 1-мемлекетті анықтап, дәлеледейді;




  • Фашистік және милитаристік 2-мемлекетті анықтап, дәлеледейді;




  • «Версальдық державаға» кіретін 1-мемлекетті анықтап, дәлеледейді;




  • «Версальдық державаға» кіретін 2-мемлекетті анықтап, дәлеледейді;




  • Социолстік 1-мемлекетті анықтап, дәлеледейді;

  • Социолстік 2-мемлекетті анықтап, дәлеледейді;


22


Тақырыбы Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі

Екінші дүниежүзілік соғыстың себептері және түйінді

оқиғалары қандай?

8.3.2.3 Екінші дүниежүзілік соғыстың себептерін, сипаты

мен салдарын талдау

Білім алушы:

 Екінші дүниежүзілік соғыстың себептері мен

қорытындысын талдайды

Жоғары деңгей дағдылары


Тапсырма




  1. Екінші дүниежүзілік соғыстың себеп-салдарларын сипаттаңыз.




Қысқа мерзімді
Орта мерзімді
Ұзақ мерзімді

Себептері

Салдары


  1. Екінші дүниежүзілік соғыстың әскери операцияларын түсіндіріңіз.

“Ақ жоспар” (“Вайс”) ________________________________________________________

“Теңiз арыстаны” жоспары ____________________________________________________

“Барбаросса” жоспары ________________________________________________________

“Қауырт соғыс” (блицкриг) жоспары ____________________________________________

“Оверлорд” _________________________________________________________________

Дескриптор Білім алушы:

  • Соғыстың қысқа мерзімді себебін сипаттайды;

  • Соғыстың орта мерзімді себебін сипаттайды;

  • Соғыстың ұзақ мерзімді себебін сипаттайды;

  • Соғыстың қысқа мерзімді салдарын сипаттайды;

  • Соғыстың орта мерзімді салдарын сипаттайды;

  • Соғыстың ұзақ мерзімді салдарын сипаттайды;




  • «Ақ жоспар» әскери операциясының мақсатын түсіндіреді;




  • «Теңіз арыстаны» әскери операциясының мақсатын түсіндіреді;




  • «Барбаросса» әскери операциясының мақсатын түсіндіреді;

  • «Қауырт соғыс» әскери операциясының мақсатын түсіндіреді;

  • «Оверлорд» әскери операциясының мақсатын түсіндіреді.


23


Тақырыбы Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі

Екінші дүниежүзілік соғыстың қорытындылары мен

сабақтары қандай болды?

8.3.2.8. Ұлы Отан соғысының жеңісіне кеңес халқының

қосқан үлесін бағалау

Білім алушы

 Екінші дүниежүзілік соғысқа Кеңес үкіметінің

қосқан үлесіне баға береді

Жоғары деңгей дағдылары


Тапсырма


Берілген деректі қолдана отырып, сұрақтарға жауап беріңіз.
Біріншіден: соғыс бойы неміс әскерінің60-75%кеңес-герман фронтында соғысты.1944 жылы 190-нан, 270-ке дейінгі дивизия іс-әрекет жасады. Салыстырмалы түрде Солтүстік-Африкада ағылшын-америка әскерінің 9-дан, 20-ға дейінгі, Италияда 7-ден, 26-26-ға дейін дивизия соғысты.
Екіншіден: кеңес-герман әскерінің соғыстарының жер аумағы да өте үлкен болды.Мысалы Италия мен Солтүстік Африкадағы соғыс аумағы 300-350 шаршы шақырым болса, Батыс Еуропада 800 шаршы шақырым болды. Ал кеңес-герман әскерінің жер аумағы 3000 шаршы шақырымнан, 620000 шаршы шақырымға дейін болды.
Үшіншіден: Еуропада2-фронт ашылғаннан кейін АҚШ пен Англияның әскери-әуекүштері кеме жасау өнеркәсібінің кәсіпорындары, теңіз базалары, фашистік авиабазалар және Батыс Еуропадағы аэродромдардын бомбалады. Сонымен қатар танк құрылысы зауыттары мен авиациялық кәсіпорындар көп қиратылмады.
Төртіншіден: Фашистік Германияны жеңу үшін Кеңес үкіметі қыруар шығынғаұшырады: соғыста және фашистік лагерлерде 27 млн адам қаза тапты, оның ішінде 8,7 млн әскер қатарындағы жауынгерлер болса, қалғаны бейбіт тұрғындар болды. Тек кеңестік Беларусияда 2,2 млн тұрғын немесе жалпы әр бір тұрғынның ¼ қаза тапты. Салыстырмалы түрде айтатын болсақ, АҚШ-ның адам шығыны 405 мың адам болса, Англияның шығыны – 375 адам болды. Ал фашистік Германияның жалпы адам шығыны 13,6 млн адам, оның ішінде 10 млн кеңестік фронтта қаза тапты.
Бесіншіден: АҚШ атом бомбасын Жапония жеріне тастағаннан соң және ҚызылАрмияның Квантун түбіндегі жеңісінен кейін Жапония тізе бүкті.
Екінші дүниежүзілік соғыс кезіндегі кеңес халқының жеңіске қосқан үлесі қаншалықты болды?________________________________________________________

Ұлы Отан соғысының салдары Кеңес халқы үшін қаншалықты ауыр болды? ______
Екінші дүниежүзілік соғыс кезіндегі Кеңес үкіметінің жағдайын өзге мемлекетпен салыстырыңыз. _______________________________________________________________

Кеңес халқының ІІ дүниежүзілік соғыстағы ерлігіне баға беріңіз

_______________________

Дескриптор Білім алушы:

  • Соғыс кезіндегі Кеңес халықының ерлігін түсіндіреді;

  • Соғыстың салдарын талдайды;




  • Кеңес үкіметін соғыс кезіндегі жағдайын, өзге мемлекетпен салыстырады;




  • Кеңес халқының Ұлы отан соғысындағы ерлігіне баға береді.



24

6-бөлім: ХХ ғасырдың екінші жартысындағы әлемнің саяси дамуы


Тақырыбы Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі
Әлемнің екі полюсті жүйесі қалай қалыптасты?

9.3.2.3 Тарихи фактілер мен картаға сүйене отырып,

әскери-саяси одақтар НАТО және ВШҰ-ның қарсылығын

сипаттау

Білім алушы

 НАТО және ВШҰ-ның өзара ықпалын сипаттайды

Қолдану


Тапсырма




  1. 1949 жылы 4 сәуірде құрылған НАТО мен 1955 жылы 14мамырда құрылған ВШҰ кірген мемлекеттерді жіктеңіз



1. Румыния












2.
Чехославкия












3.
АҚШ






НАТО



4.
Болгария



ВШҰ




5.
Албания





















6.
Белгия












7.
КСРО












8.
Голандия












9.
Люксембург




































10.
Исландия












11.
Португалия












12.
Норвегия












13.
Франция












14.
Польша












15.
Канада












16.
Италия












17.
Ұлыбритания












18.
ГДР




























Дескриптор Білім алушы:

  • НАТО-на кірген мемлекеттерді анықтайды;

  • ВШҰ-на кірген мемлекеттерді анықтайды.


25

Смотрите также файлы