Экзаменационная работа по математике для 5Г класса

Вариант 1
I часть. В заданиях 1–6 укажите букву верного ответа.

1. Какое число представлено в виде суммы разрядных слагаемых 410⁴+210³+510+9?

А. 95 024 Б. 9 524 В. 4259 Г. 42059
2. Как записывается число десять целых три тысячных?

А. 10 003 Б. 10,300 В. 10,003 Г. 10,0003
3. На координатном луче отрезок между точками 0 и 1 разделен на 4 равные части. Как записывается координата точкиM в виде десятичной дроби?

M

––––––––––––––––––––––––

0 1

А. M (3) Б. В. M(0,75) Г. M(0,9)

4. Чему равна длина ломаной, состоящей из трех звеньев, равных 1,3 м, 45 см и 85 см?

А. 2,5 м Б. 2,6 м В. 2,75 м Г. 14,5 м
5. На экскурсию поехали 18 школьников, что составило две третьих от всех учеников класса. Сколько учащихся в классе?

А. 9 Б. 12 В. 25 Г. 27

6.В книге 300 страниц. Повесть занимает 40%всей книги .Сколько страниц занимает повесть?

А.120 Б.12 В.38 Г.75,5
II часть.

7.Расположите в порядке возрастания числа:

8. Чему равно значение выражения 0,84: 2,1+3,5·0,18-0,08
9. Решите уравнение 31 – 5х=19
III часть

10.Два поля занимают площадь 79,9га. Какова площадь каждого поля , если площадь первого поля в 2,4 раза больше площади второго.


11. От квадратной пластины со стороной 6 дм отрезали прямоугольный кусок со сторонами 3 дм и 4 дм. Найдите площадь и периметр оставшейся части пластины (рис.).


Экзаменационная работа по математике для 5Г класса

Вариант 2

I часть. В заданиях 1–6 укажите букву верного ответа.

1. Какое число представлено в виде суммы разрядных слагаемых 910⁴+710²+310+1?

А. 9731 Б. 1379 В. 90 731 Г. 97 301
2. Как записывается число сто целых три сотых?

А. 100 03 Б. 100,30 В. 100,03 Г. 100,003
3. На координатном луче отрезок между точками 0 и 1 разделен на 5 равных частей. Как записывается координата точкиM в виде десятичной дроби?

M

––––––––––––––––––––––––

0 1

А. M (4) Б.

---

В. M(0,8) Г. M(0,9)

4. Чему равна длина ломаной, состоящей из трех звеньев, равных 1,5 м, 35 см и 95 см?

А. 2,5 м Б. 2,8 м В. 2,75 м Г. 14,5 м
5. На концерте было 15 школьников, что составило три пятых от всех учеников класса. Сколько учеников в классе?

А. 9 учеников Б. 12 учеников В. 25 учеников Г. 27 учеников
6.Длина дороги 400км. Покрыто асфальтом 80% всей дороги. Сколько км дороги покрыто асфальтом?

А.320км Б.32км В.50км Г.250км
II часть

7. Расположите в порядке убывания числа:

8. Чему равно значение выражения: 0,16·6,5 – 1,36:1,7+1,3
9. Решите уравнение 43-6х=28.

III часть
10.Доску длиной 215,16см распилили на две части. Найдите длину каждой части, если одна из них длиннее другой в 2,3 раза.


11. От прямоугольной пластины со сторонами 5 см и 7 см отрезали квадратный кусок со стороной 3 см. Найдите площадь и периметр оставшейся части пластины (рис.).

Спецификация экзаменационной работы для проведения итогового контроля (переводного экзамена) обучающихся 5 классов по математике

1.Назначение экзаменационной работы – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 5 классов общеобразовательных учреждений с целью итогового контроля (переводных экзаменов). Содержание экзаменационной работы соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования по математике за 5 класс (Приказ Минобразования России от от 17.12..2010г. №1897

с изменением от 29.12.2014 приказ №1644 и УМК И.И Зубаревой и А.Г Мордковича

2.Структура экзаменационной работы

Работа представлена в двух вариантах. Каждый вариант состоит из 3 частей и содержит 11 заданий. Часть первая содержит 6 заданий обязательного уровня. К каждому заданию предлагаются 4 варианта ответа, из которых один только верный. При выполнении этих заданий надо указать букву выбранного ответа .

Часть вторая содержит 3 более сложных задания. К каждому надо дать подробное обоснованное решение.

Часть третья содержит два задания, рассчитанных на обучающихся, свободно владеющих материалом и имеющих высокий уровень математического развития.
3.Распределение экзаменационной работы по темам и примерное время выполнения заданий каждого вида

На выполнение работы отводится 45 минут

---

№ задания	Проверяемые элементы содержания		Примерное время выполнения
1	Сумма разрядных слагаемых натуральных чисел		2мин
2	Запись десятичных дробей		1мин
3	Определение координаты точки на прямой		3мин
4	Длина ломаной		4мин
5	Решение задач на нахождение части и процента от числа		6мин
6	Сравнение обыкновенных и десятичных дробей		7мин
	6.1	Перевод обыкновенных дробей в десятичные	4мин
	6.2	Сравнение десятичных дробей	3мин
7	Действия с десятичными дробями		5мин
	7.1	Порядок действий в выражении	1мин
	7.2	Деление десятичных дробей	4мин
8	Решение уравнений		5мин
	8.1	Нахождение вычитаемого (слагаемого)	3мин
	8.2	Нахождение множителя	2мин
9	Решение задачи		12мин
	9.1	Площадь фигуры	5мин
	9.2	Периметр фигуры	7мин

4.Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности.

В экзаменационной работе представлены задания разного уровня сложности: базового , повышенного , высокого. Задания базового уровня включены в первую часть работы (задания 1-6) и во вторую часть(задание 8,9). Задания повышенного уровня распределены между 2 и 3 частями работы. Они

---

проверяют не только знания правил, но и умение анализировать, применять знания в нестандартной ситуации.
5. Таблица количества баллов за выполненные задания

Максимальное количество баллов за 1 задание			Количество баллов за работу в целом
Часть1 Задания №1-6	Часть 2 Задания 7,8,9	Часть3 Задания 10,11
1балл	2 балла	3балла
Всего за Iчасть: 6баллов	Всего за IIчасть: 6 баллов	Всего за IIIчасть: 6баллов	Всего за всю работу:18 баллов

6. а) Критерии оценивания заданий:

2 часть

2 балла: приведено верное решение и дан верный ответ;

1 балл: решение выполнено полностью, допущена одна вычислительная ошибка или описка, в результате чего может быть получен неверный ответ;

0 баллов: во всех остальных случаях.

3 часть

3 балла: выполнено верно решение и дан верный ответ;

2 балл: решение выполнено полностью, допущена одна вычислительная ошибка или описка, в результате чего может быть получен неверный ответ;

1 балл: уравнение составлено верно, но решение не доведено до конца.

0 баллов: во всех остальных случаях.
б)Критерии выставления оценки

Отметка	Количество баллов
«2»	1-4
«3»	5-9
«4»	10-14
«5»	15-18

7.Материалы и оборудование

Листы с тестовыми заданиями , черновики и бланк для записи ответов и решений, ручки.

8.Условия проведения и проверки экзамена ( требования к специалистам)

Экзамен проводится в кабинете математики. На экзамене присутствует учитель математики и ассистент.

Ответы и решения к экзаменационной работе.

1вариант

№ задания	1	2	3	4	5	6
Буква выбранного ответа	г	в	в	б	г	а

---

7. Расположите в порядке возрастания числа:

Ответ: 0,3; 8/25;0,33;1/3



8. Чему равно значение выражения 0,84:2,1+3,5·0,18-0,08 =0,95
9. Решите уравнение : 31 – 5х=19

31 – 5х=19

5х=31-19

5х=12

х= 12: 5

х=2,4
10.Два поля занимают площадь 79,9га. Какова площадь каждого поля , если площадь первого поля в 2,4 раза больше площади второго.
Решение: Пусть х га площадь второго поля, тогда( 2.4х) га – площадь первого поля.

Так как общая площадь двух полей 79.9га, то составим уравнение.

х+ 2,4х=79,9

3,4 х= 79.9

Х= 79,9: 3,4

Х=23,5

23,5га –площадь второго поля

23,5* 2.4=56,4га –площадь первого поля

Ответ: 56,4га; 23,5га
11. От квадратной пластины со стороной 6 дм отрезали прямоугольный кусок со сторонами 3 дм и 4 дм. Найдите площадь и периметр оставшейся части пластины (рис.).



Решение:

1) 6*6=36дм²- площадь квадрата

2)3*4=12 дм²- площадь отрезанного прямоугольника

3)36-12=24 дм² –площадь оставшейся части

4) 6+6+(6-3)+4 + 3+(6-4) = 24дм-периметр оставшейся части

Ответ: 24дм²; 24 дм.

Ответы и решения к экзаменационной работе.

2вариант

№ задания	1	2	3	4	5	6
Буква выбранного ответа	в	г	в	б	в	а

7. Расположите в порядке убывания числа:

Ответ:1/3; 0,33; 8/25; 0,3
8. Чему равно значение выражения : 0,16·6,5 – 1,36:1,7+1,3= 1,54
9. Решите уравнение 43-6х=28.

43-6х=28.

6х=43-28

6х=15

х= 15: 6

х=2,5
10.Доску длиной 215,16см распилили на две части. Найдите длину каждой части , если одна из них длиннее другой в 2,3 раза.

Решение:

Пусть х см.- длина одной части, тогда (2,3х) см., длина другой части.

Так как длина всей доски 215,16 см, то составим уравнение

х+ 2,3х= 215,16

3,3х= 215,16

х= 215,16 : 3,3

х= 65,2

65,2см - длина одной части

---

Смотрите также файлы

• Курсовой проект по дисциплине Проектная деятельность 2.docx

• Занятия по профилактике агрессивного поведения детей.docx

• Институт информационных технологий и физикоматематического образования Кафедра математики и методики обучения математике Направление подготовки 01. 03. 04 Прикладная математика отчёт по итогам производственноЙ практики.docx

• Рс Оушыны аты жні.docx

• Наименование профиляспециализации информационных систем.docx