• 
  обеспечить взятие мяча при начальном броске;
  
• 
  ввести лучшего своего защитника против «снайпера» соперников;
  
• 
  обеспечить плотную личную защиту в соответствии с индиви­дуальными данными игроков и соперников;
  
• 
  ввести своего «снайпера», если соперник скорее всего приме­нит зонную защиту и т.д.
  

Установка на игру.

Общекомандную установку на игру целесообразно проводить за несколько часов до начала матча, причем лучше с утра, перед утренней тренировкой, так как на ней представляется возмож­ность смоделировать игру конкурентов, внести поправки и уточ­нения в намеченный план. В ходе установки тренер раскрывает или уточняет:

• 
  значение и особенности данной игры в сочетании с психологи­ческой настройкой;
  
• 
  разработанный план игры (в сокращенной форме);
  
• 
  разминку (индивидуальную и командную);
  
• 
  режим дня.
  

Ведение игры

В раздевалке за час до начала матча тренер проводит оживлен­ный, оптимистический, подбадривающий разговор с игроками, на­поминает об индивидуальных плановых заданиях.

Разминку целесообразно строить из двух частей: индивидуаль­ной (обычно вне площадки) и общекомандной (на площадке). Ин­дивидуальная разминка посвящается «проработке» отдельных групп мышц (на разогревание, растягивание, гибкость, «взрывные» усилия), причем для возбужденного игрока подобная разминка программируется более длительной, спокойной, а для флегматично­го вводятся темповые, эмоциональные упражнения. В общекомандную разминку на площадке включаются технико-тактические упражнения поточного характера, завершающиеся бросками в корзину с различных дистанций. Эти упражнения могут содержать разнообраз­ные эмоциональные приемы (типа жонглирования) и выполняться в условиях пассивного или активного сопротивления партнеров. По разминке тренер может в определенной степени судить о готовности . игроков к данному матчу, об их физическом и психологическом со­стоянии, насколько они уверены в себе, спокойны или взволнованы. Оперативные замены чаще всего производятся:

• 
  для дополнительного инструктажа баскетболиста;
  
• 
  для отдыха утомленного и травмированного игрока;
  
• 
  с целью зарезервировать ведущего игрока, получившего 3-4 персональных замечания;
  
• 
  из-за грубых ошибок игрока, нарушившего командную такти­ческую или иную дисциплину, срывающего реализацию намечен­ного плана;
  
• 
  игрока, который оказался не в состоянии преодолеть защиту соперника или, наоборот, не может приблизиться к опеке нападающего;
  
• 
  игрока, начавшего состязание крайне неудачно (нужно поса­дить его рядом на скамейку, подбодрить, дружески посоветовать
  и снова ввести в игру);
  
• 
  для усиления одной из сторон состава или деятельности коман­ды (защиты, нападения, роста, быстроты, борьбы за отскок, надеж­ного розыгрыша мяча, жесткого прессинга и т.д.);
  
• 
  в качестве контрмеры против замены соперника;
  
• 
  план игры, намеченный на установке, оказался неудачным, и ко­манде приходится перестраиваться.
  

---

Ценность минутного перерыва в баскетболе достаточно велика, и использовать его в целях управления командой следует только при полной уверенности в необходимости. Подчас лучше отказать­ся от тайм-аута и приберечь его на решающие стадии матча.

Явно нецелесообразно брать минутный перерыв, когда сопер­ник испытывает большие трудности в организации игровых дей­ствий, если игра у него, как говорится, не идет.

В случае победы команды тренеру необходимо преодолевать у иг­роков проявления переоценки сил, самоуверенности, снижения бди­тельности, демобилизацию. Он должен показать игрокам, что выиг­рыш — не единственный критерий успеха в состязании. Если окажет­ся, что победитель показал результат значительно ниже своих воз­можностей, то он не должен считать, что добился полного успеха.

В случае поражения педагогу нужно добиться снятия отрица­тельных эмоций, использовать доброжелательную критику, осно­ванную на самом тщательном, объективном анализе хода спортив­ной борьбы.

Результат проведенного матча должен оцениваться тренером:

а)         по тому, как был выбран, скорректирован и реализован раз­работанный план ведения игры;

б)        по тому, насколько результат состязания и технико-тактичес­кие показатели близки к намеченным;

в)         по тому, как близок результат команды к максимуму ее воз­можностей. 

4.2.   Основные правила игры

Современные правила игры включают девять основных правил, сформулированных в статьях и официальных комментариях к ним. Периодически в них вносятся изменения, но сохраняются основные требования:

1. 
   Правила должны быть четкими, понятными для игроков, тре­неров, судей.
   
2. 
   Правила должны объективно отражать условия соревнующих­ся команд.
   
3. 
   Правила должны способствовать воспитанию высоких мораль­ных и волевых качеств игроков, тренеров и судей.
   
4. 
   Правила должны стимулировать развитие техники и такти­ки игры.
   

Таким образом, с момента создания правила претерпели много­численные изменения, однако суть их осталась прежней.

В соревнованиях по баскетболу приняты три способа розыгры­ша: круговой, с выбыванием и смешанный.

Выбор того или иного способа розыгрыша зависит от задач со­ревнований, состояния спортивной базы

---

, уровня подготовленнос­ти участников, материальных средств, сроков и т.д. 

4.3.   Информационное и материальное обеспечение системы тренировки

Информация должна собираться и анализироваться по следую­щим направлениям:

• 
  сравнительный анализ фактического выполнения индивидуаль­ных и командных планов;
  
• 
  определение состояния здоровья спортсмена, переносимости
  нагрузок, восстановления работоспособности, желания трениро­ваться, поведенческих реакций;
  
• 
  выявление динамики развития наиболее важных физических качеств и двигательных возможностей игрока;
  
• 
  становление техники, тактики и их совершенствование;
  
• 
  оценка специальной работоспособности игрока;
  
• 
  комплексная оценка состояния спортивной формы;
  
• 
  изучение результатов спортсмена и команды в подготовитель­ных и контрольных матчах.
  

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На маленьких шедеврах держится эта большая игра. Ну скажите, где еще за две-три секунды можно провести чудо-атаку? Или с первого паса соперника оставить его без мяча? Нет, что ни говорите, а баскетбол с его скоростью, гибкостью, меткостью, бесспорно, дитя своего времени, девиз которого – темп и ритм!

Сегодня в Америке баскетбол представляет собой гигантскую индустрию. Спортивные звезды получают колоссальные гонорары за выступления в соревнованиях, за то, что носят на своих майках фирменные знаки тех или иных фирм. Их интересы представляют многочисленные агенты и  менеджеры, а некоторые из них становятся миллионерами еще в подростковом возрасте.

В Европе баскетбол остается в тени футбольных баталий. Поэтому игроки стараются уехать на запад, и выступать за какой-нибудь известный клуб. Сейчас многие европейцы играют в НБА. Но популярность баскетбола у подрастающего поколения  возросла. Каждый год проводятся  соревнования, турниры, розыгрыши кубков. Хочется верить, что в ближайшее будущее европейский баскетбол составит альтернативу американскому.

  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ   ЛИТЕРАТУРЫ

1. Беретт Н. Ю.  “Энциклопедия спорта”, М.: 1999  г.

2. Гомельский А. Я.  “Все о баскетболе”, М.: 2000 г.

3. “Спортивные и подвижные игры” под общей редакцией доцента П.А. Чумакова, “Физическая культура и спорт”, М.: 1970 г.

4. Столбов В.В. “История физической культуры и спорта”.- М.: 1972 г.

5. “Физическая культура и спорт”- под редакцией доктора педагогических наук Ю.Д. Железняка, профессора Ю.М. Портнова, М.: 2003 г.

---

Смотрите также файлы

• Учебная практика ознакомительная практика (археологическая, этнографическая).docx

• Введение Глава Литературный обзор.docx

• Н. Н. Мошак должность, уч степень, звание подпись, дата инициалы, фамилия.docx

• Параллельная работа синхронных генераторов.doc

• Цц Этап развития команды, на котором возникает конфронтация между ее членами, называется стадией .docx