ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 01.12.2023
Просмотров: 132
Скачиваний: 1
СОДЕРЖАНИЕ
Проанализировать проблему одиночества, найти способы преодоления проблемы
Объект исследования: одиночество Предмет исследования: особенности переживания одиночества.
Диагностический опросник «Одиночество» (С. Г. Корчагина )
1. Отвлечение при помощи умственной деятельности
(просмотр ТВ, книги, прослушивание музыки).
2. Занятие напряженной работой, чтобы преуспеть в какой-либо деятельности.
4. Занятие спортом, творчеством и т.п. с целью избавления от негативных эмоций.
5. Шопинг с целью изменения собственного имиджа.
6. Поиск новых способов знакомства
(дискотека, вечеринки, различные клубы, интернет).
7. Анализ причин своего одиночества.
8. Прогулка на свежем воздухе, выезд на природу.
9. Обращение к психологу или психотерапевту для разрешения проблем.
11. Развивайтесь, будьте свободнее, интереснее, и тогда люди сами потянутся к вам.
Актуальность проекта
переживание одиночества может перерасти в устойчивое негативное психическое состояние, накладывающее отпечаток на все остальные чувства и переживания и даже стать препятствием для личностного развития.Подростки чаще всего остро переживают одиночество как свою заброшенность, покинутость, непонятость и отверженность.
Проблема проекта:
- Одиночество – это норма или отклонение?
Цель проекта
Проанализировать проблему одиночества, найти способы преодоления проблемы
Задачи проекта:
Изучить теоритический материал;Выяснить причины появления одиночества;Выяснить статистику одиночества среди учащихся колледжа;Предложить способы преодоления одиночестваОбъект исследования: одиночество Предмет исследования: особенности переживания одиночества.
Одиночество — это социально-психологическое явление, эмоциональное состояние человека, связанное с отсутствием близких, положительных эмоциональных связей с людьми. В рамках этого понятия различают два различных феномена Позитивное (уединенность)Негативное (изоляция)Причины одиночества
Неполноценное общение со сверстниками, непринятие в социальную группу или группу по интересам, отсутствие людей, разделяющих интересы, потребности и увлечения ребенка. Возрастной кризис самооценки. Возрастной кризис идентичности. Ребенок должен найти баланс между обособлением ("Я") и отождествлением (с другими, обществом).Завышенные требования к другим людям, которые не достойны общения с подростком, слишком низко развиты, бедны и т.п. Нереалистичные представления о дружбе, взаимоотношениях между людьми, о любви. Внешние социальные факторы: смена места жительства, переход в другую школу, потеря друга, отсутствие круга знакомств. Пример семьи. Отсутствие полноценных, доверительных отношений с родителями, завышенные требования родителей к ребенку, частая критика, не принятие ребенка как самостоятельной личности. Гиперопека.