ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 01.12.2023
Просмотров: 984
Скачиваний: 12
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Tolan P. H., Dodge K.A. Children’s Mental Health as a Primary Care and Concern // American Psychologist. 2005. Vol. 60 (6). P 601-614.
Tronick E. Stimulus Control and the Infants Effective Visual Field // Perception and Psychophysiology. 1972. Vol. 11 (5). P 373-376.
Tronick E., Als H., Adamson L. et al. The Infant’s Response to Entrapment Between Contradictory Messages in Face-to-Face Interaction // Journal of the American Academy of Child Psychiatry. 1978. Vol. 17 (1). P. 13-28.
Tynan W D., Woods K. E. Emerging Issues: Psychology’s Place in the Primary Care Pediatric Medical Home // Clinical Practice in Pediatric Psychology. 2013. Vol. 1 (4). P. 380-385.
Valleley R. J., Evans J. H., O’Dell S. et al. Developmental Screening in Rural Primary Care: Real-World Application // Clinical Pediatrics. 2014. Vol. 53 (9). P. 900905.
Valleley R., Clark, B., Lieske et al. Improving Adherence to Children’s Mental Health Services: Integrating Behavioral Health Specialists into Rural Primary Care Settings // Journal of Rural Mental Health. 2008. Vol. 32 (1). P. 18-34.
Ward-Zimmerman B., Cannata E. Partnering With Pediatric Primary Care: Lessons Learned Through Collaborative Colocation // Professional Psychology: Research and Practice. 2012. Vol. 43 (6). P. 596-605.
Weir K. N., Lee S., Canosa P et al. Whole Family Theraplay: Integrating Family Systems Theory and Theraplay to Treat Adoptive Families // Adoption Quarterly. 2013. Vol. 16 (3-4). P. 175-200.
Wettig H. G., Coleman A. R., Geider, F. J. Evaluating the Effectiveness of Theraplay in Treating Shy, Socially Withdrawn Children // International Journal of Play Therapy. 2011. Vol. 20 (1). P. 26-37.
Woods M.Z., Pretorious I.-M. Parents and Toddlers in Groups: A Psychoanalytic Developmental Approach // Social Work With Groups. 2013. Vol. 35 (4). P. 192-194.
1 ... 22 23 24 25 26 27 28 29 30
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ
под редакцией В.О. Аникиной
Примечания
1
Еженедельное наблюдение за младенцами и их матерями в домашних условиях по методу Э. Бик предполагает лонгитюдное наблюдение за развитием в динамике поведения, эмоций, взаимодействия матери и младенца в течение первого года жизни. Также фокусом внимания наблюдателя являются его собственные эмоциональные реакции, возникающие в ходе наблюдения.
Вернуться
2
Мы используем понятие «лабораторная процедура» для тех методов, которые проводятся вне домашних условий проживания семьи.
Вернуться
3
К семьям высокого социального риска относят имеющие низкий доход и социальный статус, семьи, где родители страдают зависимостями, пренебрегают физическими или психологическими нуждами детей, жестоко обращаются с ними, страдают депрессией или иными нарушениями психического здоровья.
Вернуться
Системы классификации паттернов привязанности для детей из групп высокого социального риска во время процедуры «Незнакомая ситуация», предложенные М. Мэйн и П. Криттенден, описывают идентичное поведение детей (страх родителя, замирание, стереотипии и др.), но интерпретируют это поведение по-разному: М.Мэйн и коллеги оценивают необычное поведение детей как признак дезорганизованного поведения, тогда как П. Криттенден считает, что это сложноорганизованное поведение.
Вернуться
5
Подробнее о методе, а также о специфике каждого паттерна привязанности ребенка и причин его формирования можно ознакомиться в разделе монографии «Эмоции и отношения человека на ранних этапах развития» [Плешкова, 2008].
Вернуться
6
В данном случае улыбка является ложной, то есть не отражает подлинную радость ребенка. Феномен «ложного позитивного аффекта» у детей младенческого и раннего возраста описан в модели динамического развития отношений привязанности (Dynamic Maturational Model, DMM [Crittenden, 2008; Плешкова, 2008]). Также отметим, что взрослый не вовлечен в процесс и не разделяет интересов ребенка.
Вернуться
Иногда она сочетается с отстраненностью и неподвижностью взрослого.
Вернуться
8
Представленные здесь способы поведения взрослых относятся к детям как младенческого, так и раннего возраста. Характеристики взаимодействия были разработаны и описаны совместно с О. И. Пальмовым.
Вернуться
9
Функция интерпретации заключается в том, что «психотерапевт на основе изучения теории, жизненного опыта и знания своей собственной психики может иногда догадаться, что именно не замечает клиент в данный момент. Правильная догадка - то есть интерпретация того, что скрывается за сопротивлением к осознанию, - может на самом деле открыть это и клиенту, позволяя ему впустить опознанное в область сознательного и сделав в итоге сопротивление бессмысленным» (цит. по: [Ikonen Р., 2002]).
Вернуться
10
PRIDE Model of Practice. URL: https://www.cwla.org/pride-training. Вернуться
От toddler (англ.) - ребенок, начинающий ходить.
Вернуться
12
URL: http://www.zerotothree.org/resources/1540-crosswalk-from-dc- 0-5-to-dsm-5-and-icd-10 (дата обращения: 20.03.2019).
Вернуться
13
Приведены данные на основании материалов семинара «Детский психоанализ», проведенного под руководством сотрудников Центра Анны Фрейд (Лондон), 1995-1996.
Вернуться
14
АНО «Одаренная молодежь». URL: https://spb-iq.ru/ (дата обращения: 20.03.2019).
Вернуться
15
АНО «Одаренная молодежь». URL: https://spb-iq.ru/ (дата обращения: 20.03.2019).
Вернуться
16
Бадхен А. А. По ту сторону техник. К вопросу о терапевтических отношениях. Институт психотерапии и консультирования «Гармония». URL: http:// inharmony.ru/o-garmonii/nasha-
biblioteka/stati/po-tu-storonu-tehnik-k-voprosu-o-terapevticheskih- otnosheniyah-aleksandr-badhen (дата обращения: 20.03.2019).
Вернуться
17
Из опыта работы Центра тренинга и консультирования «12 коллегий».
Вернуться
18
См. материалы Центра тренинга и консультирования «12 коллегий».
Вернуться
19
Здесь и далее, используя слово «родитель», мы подразумеваем близкого взрослого, законного представителя ребенка, им бывает приемный родитель, усыновитель, опекун, представитель учреждения для детей, оставшихся без попечения родителей, где ребенок проживает.
Вернуться
20
Или, в другом переводе, - «Ситуации с незнакомкой».
Вернуться
Более подробно данные экспериментальные процедуры описаны в главе 1 первой части пособия.
Вернуться
22
В англоязычной литературе используется слово treatment, это широкий термин, который означает как медицинскую помощь и лечение, так и психологическую помощь и вмешательство. В данной главе мы будем использовать слова «помощь» и «вмешательство» для обозначения психологической помощи.
Вернуться
23
URL: http://europa.eu/epic/practices-that-work/practice-user-
registry/practices/ european_early_promotion_project_en.htm (дата обращения: 20.03.2019).
Вернуться
24
URL: http://baby-inform.ru (дата обращения: 20.03.2019).
Вернуться
25
URL: http://agesandstages.com (дата обращения: 20.03.2019).
Вернуться
URL: http://www.takzdorovo.ru (дата обращения: 20.03.2019).
Вернуться