Файл: Контрольная работа 4 по биологии в 5 классе Природные сообщества. Живая природа и человек.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 529
Скачиваний: 61
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Контрольная работа 4 по биологии в 5 классе«Природные сообщества. Живая природа и человек».
Задание с выбором ответа (1-12) считается выполненным если, выбранный обучающимся номер ответа, совпадает с верным ответом. Оценивается в 1 балл. Задание 13 оценивается в 2 балла, задания 14,15 оценивается максимально в 3 балла. Максимальный балл за выполнение работы – 20 б.На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий зачетной работы, подсчитывается первичный балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале.
Ответы 1 вариант:
13. А – 2, Б – 1, В – 3.14.
Ответы 1 вариант:
13. А – 3, Б – 2, В – 1.14.
1 вариантЧасть А Выберите один верный ответ (по 1 баллу)1. Взаимосвязь видов, последовательно извлекающих питательные вещества и энергию из исходного вещества, где каждое предыдущее звено является пищей для последующего, называется:А) природное сообщество Б) биологическое разнообразиеВ) пищевая цепь Г) систематика2. Выберите правильно составленную пищевую цепь:А) гусеница — скворец — листья — ястребБ) ястреб — скворец — гусеница — листьяВ) листья — скворец — ястреб — гусеницаГ) листья — гусеница — скворец — ястреб3. Растения выполняют в природном сообществе роль:А) потребителей Б) разлагателей В) производителейГ) пожирателей4. Совокупность условий среды и живых организмов, тесно связанных между собой пищевыми цепями, называется:А) природное сообщество Б) биологическое разнообразиеВ) пищевая цепь Г) жизнедеятельность5. Бактерии чаще всего выполняют в экосистеме роль:А) потребителей Б) разлагателей В) производителейГ) пожирателей6. Что называют природным сообществом:
А) комплекс живых организмов Б) условия окружающей среды
В) группировка неживой природы Г) пищевау цепь 7. Какую основную функцию выполняют природные сообщества:А) размножение и сохранение видов Б) население природной зоныВ) круговорот веществ в природе Г) польза человеку8. В каком сообществе растут тысячелистник, колокольчик, тимофеевка, клевер, мятник, василёк:
А) луг Б) поле В) лес Г) сад9. Воздействие человека и его хозяйственной деятельности на живые организмы и природу в целом является: А) абиотическими факторами Б) биотическими факторамиВ) антропогенными факторами Г) физиологическими факторами10. Причиной сокращения видового разнообразия растений в современную эпоху является:А) сезонные изменения в жизни растений Б) распространение насекомых-вредителей В) изменение человеком среды их обитания
Г) поедание их растительноядными животными11. К серьезным изменениям природного сообщества степи приводит:А) бурное развитие растений весной Б) отмирание наземных частей растений осенью В) изменение суточной активности животныхГ) распашка степей12. Негативное воздействие человека на природу может привести к:А) ухудшению состава воздуха Б) загрязнению рекВ) глобальной экологической катастрофе Г) процветанию человека.Часть Б13. Найдите соответствие между природным сообществом и его обитателем (2 б.):
а) лес 1) лягушки
б) река 2) медведь
в) луг 3) мышь полёвка14. Заполните таблицу, записав в группы номера соответствующих живых организмов, исходя из их роли в природных сообществах (3 б.).
Названия живых организмов: 1) клёст, 2) воробей, 3) ландыш, 4) пчела, 5) волк, 6) осина, 7) клевер, 8) жираф, 9) береза, 10) шиповник, 11) белка, 12) ястреб, 13) мышь, 14) куница, 15) василек, 16) бактерии, 17) гриб белый, 18) дождевой червяк15. Дайте ответ на вопрос (3 б.)Почему человек, нанося вред природе, сам же страдает от этого?2 вариантЧасть А Выберите один верный ответ (по 1 баллу)1. Совокупность организмов, тесно связанных между собой в пищевые цепи и обитающих на одной территории, вместе с условиями среды образует:А) природное сообщество Б) биологическое разнообразиеВ) пищевую цепь Г) жизнедеятельность2. Мертвые растительные остатки, погибших животных перерабатывают до минеральных солей, воды и углекислого газа:А) растения Б) животные В) грибы и бактерииГ) солнечный свет и кислород.3. Выберите правильно составленную пищевую цепь:А) растительный планктон — мелкие ракообразные — хищные птицы — рыбыБ) мелкие ракообразные — растительный планктон — рыбы — хищные птицыВ) растительный планктон — мелкие ракообразные — рыбы — хищные птицы
Г) рыбы — хищные птицы — растительный планктон — мелкие ракообразные4. Производителями в природном сообществе являются:А) растения Б) грибы и гнилостные бактерии В) травоядные животныеГ) хищные животные.5. Животные выполняют в природном сообществе роль:А) потребителей Б) разлагателей В) производителейГ) создателей органических веществ.6. В чём проявляется взаимосвязь всех обитателей одного природного сообщества:
А) формирование цепочек питания Б) образование товарищеских связейВ) взаимопомощи в гнездовании Г) помощь более слабым.7. Выберите, какое из данных природных сообществ является искусственным:
А) море Б) степь В) огород Г) лес.8. В каком природном сообществе преобладают насекомые и представлены они наиболее разнообразно:А) болото Б) поле В) водоём Г) сад9. Сообщество, которое представлено следующими растениями и животными: клевер, одуванчик, василёк, жаворонок, ящерица, шмель:А) болото Б) лес В) луг Г) огород.10. Какое влияние оказывает охота современных людей на биоразнообразие планеты:А) расширяются ареалы копытных животных Б) увеличивается численность хищников В) сокращается видовое разнообразие и численность животных Г) увеличивается биологическое разнообразие хищников.11. Антропогенными факторами являются:А) влажность и освещенность Б) температура В) сжигание мусораГ) количество паразитов.12. Причина экологических проблем:А) превращение обезьяны в человека Б) усиление воздействия человека на природу В) появление новых видов животных Г) недостаточный полив.Часть Б13. Найдите соответствие между природным сообществом и его обитателем (2 б.):
а) луг 1) белка
б) озеро 2) карась
в) лес 3) кузнечик14. Заполните таблицу, записав в группы номера соответствующих живых организмов, исходя из их роли в природных сообществах (3 б.).
Названия живых организмов: 1) белка, 2) ястреб, 3) мышь, 4) рысь, 5) дуб, 6) бактерии, 7) синица, 8) дятел, 9) ландыш, 10) паук, 11) волк, 12) клён, 13) клевер, 14) верблюд, 15) шиповник, 16) роза, 17) гриб подберёзовик, 18) дождевой червяк.
-
Назначение работы
| № | Части работы | Количество заданий | Максимальный балл | Тип задания |
| 1 | Часть А | 12 | 12 | С выбором ответа |
| 2 | Часть Б | 1 | 2 | С установлением соответствия |
| 1 | 3 | Классификация организмов | ||
| 1 | 3 | С развернутым ответом | ||
| Итого | 15 | 20 | | |
-
Проверяемые умения и виды деятельности
-
Раскрывать сущности терминов: природное и искусственное сообщество, цепи и сети питания. -
Анализировать группы организмов в природных сообществах: производители, потребители, разрушители органических веществ. -
Выявлять существенные признаки природных сообществ организмов. -
Анализировать и оценивать влияние хозяйственной деятельности людей на природу. -
Определять роль человека в природе, зависимость его здоровья от состояния окружающей среды.
Задание с выбором ответа (1-12) считается выполненным если, выбранный обучающимся номер ответа, совпадает с верным ответом. Оценивается в 1 балл. Задание 13 оценивается в 2 балла, задания 14,15 оценивается максимально в 3 балла. Максимальный балл за выполнение работы – 20 б.На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий зачетной работы, подсчитывается первичный балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале.
| Первичный балл | 18 - 20 | 14-17 | 9 - 13 | 8 и менее |
| Отметка | 5 | 4 | 3 | 2 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| В | Г | В | А | Б | А | В | А | В | В | Г | В |
| Название группы | Примеры живых организмов |
| Продуценты (производители) | 3,6,7,9,10,15 |
| Консументы (потребители) | 1,2,4,5,8,11,12,13,14 |
| Редуценты (разрушители | 16,17,18 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| А | В | В | А | А | А | В | Б | В | В | В | Б |
13. А – 3, Б – 2, В – 1.14.
| Название группы | Примеры живых организмов |
| Продуценты | 5, 9, 12, 13, 15,16 |
| Консументы | 1,2,3,4,7,8,10,11,14 |
| Редуценты | 6, 17, 18 |
А) комплекс живых организмов Б) условия окружающей среды
В) группировка неживой природы Г) пищевау цепь 7. Какую основную функцию выполняют природные сообщества:А) размножение и сохранение видов Б) население природной зоныВ) круговорот веществ в природе Г) польза человеку8. В каком сообществе растут тысячелистник, колокольчик, тимофеевка, клевер, мятник, василёк:
А) луг Б) поле В) лес Г) сад9. Воздействие человека и его хозяйственной деятельности на живые организмы и природу в целом является: А) абиотическими факторами Б) биотическими факторамиВ) антропогенными факторами Г) физиологическими факторами10. Причиной сокращения видового разнообразия растений в современную эпоху является:А) сезонные изменения в жизни растений Б) распространение насекомых-вредителей В) изменение человеком среды их обитания
Г) поедание их растительноядными животными11. К серьезным изменениям природного сообщества степи приводит:А) бурное развитие растений весной Б) отмирание наземных частей растений осенью В) изменение суточной активности животныхГ) распашка степей12. Негативное воздействие человека на природу может привести к:А) ухудшению состава воздуха Б) загрязнению рекВ) глобальной экологической катастрофе Г) процветанию человека.Часть Б13. Найдите соответствие между природным сообществом и его обитателем (2 б.):
а) лес 1) лягушки
б) река 2) медведь
в) луг 3) мышь полёвка14. Заполните таблицу, записав в группы номера соответствующих живых организмов, исходя из их роли в природных сообществах (3 б.).
| Название группы | Примеры живых организмов |
| Продуценты (производители) | |
| Консументы (потребители) | |
| Редуценты (разрушители | |
Г) рыбы — хищные птицы — растительный планктон — мелкие ракообразные4. Производителями в природном сообществе являются:А) растения Б) грибы и гнилостные бактерии В) травоядные животныеГ) хищные животные.5. Животные выполняют в природном сообществе роль:А) потребителей Б) разлагателей В) производителейГ) создателей органических веществ.6. В чём проявляется взаимосвязь всех обитателей одного природного сообщества:
А) формирование цепочек питания Б) образование товарищеских связейВ) взаимопомощи в гнездовании Г) помощь более слабым.7. Выберите, какое из данных природных сообществ является искусственным:
А) море Б) степь В) огород Г) лес.8. В каком природном сообществе преобладают насекомые и представлены они наиболее разнообразно:А) болото Б) поле В) водоём Г) сад9. Сообщество, которое представлено следующими растениями и животными: клевер, одуванчик, василёк, жаворонок, ящерица, шмель:А) болото Б) лес В) луг Г) огород.10. Какое влияние оказывает охота современных людей на биоразнообразие планеты:А) расширяются ареалы копытных животных Б) увеличивается численность хищников В) сокращается видовое разнообразие и численность животных Г) увеличивается биологическое разнообразие хищников.11. Антропогенными факторами являются:А) влажность и освещенность Б) температура В) сжигание мусораГ) количество паразитов.12. Причина экологических проблем:А) превращение обезьяны в человека Б) усиление воздействия человека на природу В) появление новых видов животных Г) недостаточный полив.Часть Б13. Найдите соответствие между природным сообществом и его обитателем (2 б.):
а) луг 1) белка
б) озеро 2) карась
в) лес 3) кузнечик14. Заполните таблицу, записав в группы номера соответствующих живых организмов, исходя из их роли в природных сообществах (3 б.).
| Название группы | Примеры живых организмов |
| Продуценты | |
| Консументы | |
| Редуценты | |