расположенный на доске, каждое
государство имеет символ –цветок. И таким символом России является
ромашка.
Почему символом России является ромашка?

РОМАШКА- символ русской природы. по старинным русским преданиям ромашка вырастает там где упала звезда. Существует легенда, по которой в давние времена ромашки служили зонтиками маленьким степным гномикам, и ведь не промокали гномики под ними.
Из ромашек плетут венки, ну и конечно же это первый советчик в гаданиях "любит-не любит"
А самое удивительное, что ромашка - прародительница крупноцветковых хризантем.

Что бы вы пожелали каждому человеку, живущему в России, своим друзьям?
Написать пожелание на лепестке ромашки и соединить в ромашку, по группам.

Берегите Россию – нет России другой.
Берегите ее тишину и покой,
Это небо и солнце, этот хлеб на столе
И родное оконце в позабытом селе

Берегите Россию, без нее нам не жить.
Берегите ее, чтобы вечно ей быть.
Нашей правдой и силой, всею нашей судьбой.
Берегите Россию – нет России другой!

Критерии оценивания разработки:

Критерий оценивания	Баллы
Описание фрагмента занятия выполнено в логике представленных комплектов методических материалов	1
Сформулированная(ые) педагогическая(ие) задача(и), решение которой(ых) планируется при реализации разработанного фрагмента, не противоречит(ат) целям и направлена(ы) на достижение планируемых результатов	1
Продолжительность занятия позволяет реализовать все поставленные задачи и выполнить необходимые для этого действия в соответствии с возрастными и психофизиологическими особенностями обучающихся	1
Представленный материал соответствует возрасту обучающихся, учитывает ведущие виды деятельности, интересы, психофизиологические свойства	1
Во фрагменте предусмотрена организация не менее 2 видов деятельности обучающихся	1
В разработке предусмотрены материалы, на основании которых может быть организована индивидуальная/коллективная рефлексия в рамках фрагмента занятия	1
В разработке предусмотрены основания для проведения рефлексии в конце занятия	1
Проект фрагмента урока содержит посыл к рефлексивной деятельности обучающегося после проведения занятия: осмыслению, анализу, наблюдению	1
В проекте фрагмента занятия предусмотрена возможность проведения без использования технических средств обучения	1
Разработанный фрагмент занятия может быть использован другим педагогом	1

---

2

Интерпретация результатов:

0–2 балла	Разработанный проект фрагмента занятия требует критической оценки и доработки
3–5 баллов	Разработанный проект фрагмента занятия может быть использован в контексте сценария, представленного на федеральном уровне
6–10 баллов	Разработанный проект фрагмента занятия рекомендуется к практическому использованию в контексте сценария, представленного на федеральном уровне

3

---

Смотрите также файлы

• Решение данной проблемы Тейлор находит в жестком планировании и хронометраже рабочего дня Пожалуй, наиболее выдающимся отдельным элементом современной научной организации труда является идея задания или урока Это задание или урок подробно специфицирует не.doc

• Самостоятельная работа к теме 5 Непрерывное повышение профессионального мастерства современного педагога и система наставничества в Школе Минпросвещения России.docx

• Общее понятие финансовых ресурсов.docx

• Практикум Рекомендовано методическим советом Уральского федерального университета для студентов вуза.pdf

• Жктілікті ерте жне кеш мерзіміндегі ан кету, босананан кейінгі ан кету, преэклампсия, эклампсия, сепсистік жадай, сепсис кезінде шыл медициналы кмек крсетуге арналан баалау параы.docx