ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 17
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
ҚАШЫҚТАН ОҚЫТУ КЕЗІНДЕГІ САБАҚ ЖОСПАРЫ
Мұғалімнің аты-жөні: | Жумбаева Лайла Мукановна | | |||||||
Пән/Сынып: | Әдебиеттік оқу, 3 сынып | | |||||||
Қай аптаның нешінші сабағы | 92-сабақ | | |||||||
Тарау немесе бөлім атауы: | Су-тіршілік көзі | | |||||||
Сабақтың тақырыбы: | Судың да сұрауы бар. Нағыз адам. | | |||||||
Оқу мақсаты: | 3.2.6.1 – кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау. | | |||||||
Саралап оқыту тапсырмалары | мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау. | ||||||||
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі | Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма) Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету | Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы | | ||||||
Уақыты | Кезеңдері | Тапсырма | Тапсырманың мақсаты | Бағалау | Ресурстар | | |||
1 минут | Ұйымдастыру | - Сәлеметсіз бе, құрметті оқушылар! Бүгінгі сабағымызда «Судың да сұрауы бар» тақырыбымен танысатын боламыз. Бейнероликке назар аударайық. -Бейнеролик не туралы? | | | Бейнеролик Презентация №4 | | |||
7-8 минут | Жаңа сабақ | Тыйым сөздердің мағынасын ашып көрейік. 1. Судың да сұрауы бар. 2. Су бергеннің сауабы бар, Су төкеннің жауабы бар. Автор туралы мәлімет. «Нағыз адам» мәтінімен танысамыз. Дескриптор:
Тапсырма: 1.Мәтіннен қара түспен берілген тіркестерді табыңдар. 2. Оқиғаны әңгімелеңдер. -Бұл адам емес -Бұны да әлі адам деуге болмайды -Бұл-нағыз адамның өзі Сәйкестендіру жұмысын жүргізу. Дескриптор:
Рефлексия. «Бір сөзбен бағалау» тәсілі. Сабақ туралы пікірін бір сөзбен білдіреді. Маған сабақ ... Үй тапсырмасы: Суды үнемдеу ережесін құрастырып,мұғалімге жіберуді ұмытпа. | Жаңа тақырыпты меңгеру | Жарайсың! Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау, толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату. | Презентация № 6 бет Презентация № 7бет Презентация № 10бет Презентация № 11-бет Презентация № 13-14бет | |