УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ГОРЛОВКА

ГОРЛОВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ № 42

УТВЕРЖДЕНА директор Горловской общеобразовательной школы I-III ступеней № 42 _____________ О.И.Сладкевич Приказ от ______________ 2018г. № _____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ГРУППЕ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ

воспитателя Ануфриевой Елены Александровны

НА 2018 - 2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

Рассмотрена на заседании школьного методического объединения учителей

Начальных классов

Протокол от _______________ 2018 г. № _____
Рассмотрена на заседании педагогического совета

Протокол от _______________ 2018 г. № _____
Проверена заместителем директора Горловской общеобразовательной

школы I-III ступеней № 42

__________________________ Н.В.Кашлакова
Пояснительная записка

Государственный образовательный стандарт начального общего образования и Государственный образовательный стандарт основного общего образования предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего и основного общего образования через урочную и внеурочную деятельность. Одной из моделей организации внеурочной деятельности обучающихся является работа групп продленного дня.

Внеклассная работа – составная часть учебно-воспитательного процесса в школе, одна из форм организации свободного времени обучающихся. Внеклассная воспитательная работа представляет собой совокупность различных видов деятельности и обладает широкими возможностями воспитательного воздействия на ребенка. Именно внеклассная работа в условиях ГПД позволяет развивать познавательную активность младших школьников в различных образовательных областях:

• 
  Эстетическое воспитание
  
• 
  Физическое воспитание
  
• 
  Трудовое воспитание
  
• 
  Умственное воспитание
  

В настоящее время, когда большинство родителей одной из основных своих задач выбирают обеспечение материального благосостояния семьи и значительную часть времени заняты делами или педагогически не состоятельны помочь своему ребёнку, выбор ими для своих детей занятия в ГПД как прогрессивной формы организации жизнедеятельности детей, их интеллектуального развития и духовного роста совершенно очевиден.

Теперь уже не только педагоги, но родители убедились в том, что пребывание ребёнка в школьной группе продлённого дня помогает процессу становления личности, гарантирует его безопасность и здоровье. Ребёнок постоянно находится в зоне педагогического влияния.

---

Эффективность работы ГПД во многом зависит от отношения ребёнка к школе, от его желания посещать группу. Задача воспитателя ГПД – создать необходимые условия для детей с учётом возрастных особенностей обучающихся, тщательно продуманным чередованием умственной, трудовой и досуговой деятельности, занятий физкультурой и спортом.

Цели и задачи работы ГПД на 2018/2019 учебный год

1. Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям

2. Формировать интерес к процессу учебной деятельности

3. Создать условия для развития нравственных качеств личности

4. Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива

5. Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей

Задачи:

• 
  организация пребывания обучающихся в школе при отсутствии условий для своевременной организации самоподготовки в домашних условиях из-за занятости родителей;
  
• 
  создание оптимальных условий для организации развития творческих способностей ребёнка при невозможности организации контроля со стороны родителей обучающихся;
  
• 
  организация пребывания обучающихся в общеобразовательном учреждении для активного участия их во внеклассной работе и внеурочной деятельности.
  

Основные направления в работе ГПД

1. Здоровый образ жизни.

2. Радость познания.

3. Труд на радость себе и людям.

4. Школа человечности.

5. Природа – наш дом.

Основные формы работы

• 
  Конкурсы
  

• 
  Игры
  
• 
  Праздники
  
• 
  Беседы
  
• 
  Викторины
  
• 
  Чтение литературы
  
• 
  Просмотр видеофильмов о природе и мультфильмов
  

Режим группы продленного дня

Время	Вид деятельности
12.30-12.45	Прием детей в группу продленного дня
12.45-13.20	Пребывания на свежем воздухе перед обедом
13.20-13.30	Воспитательный момент(гигиена подготовка , к обеду, мытье рук)
13.30-14.00	Обед
14.00-14.55	Прогулки ,игры, соревнования
14.55-15.00	Подготовка рабочего места к выполнению домашнего задания
15.00-16.00	Самоподготовка
16.00-16.55	Кружковая работа, занятия по интересам
16.55-17.00	Подведение итогов рабочего дня

---

Используя данные направления, учитывая основные воспитательные цели и задачи, поставленные мною на этот учебный год, я создала недельную циклограмму расписания занятий ГПД

Недельная циклограмма

Дни недели	Занятия на воздухе	Занятия в помещении	Самоподготовка	Питание в столовой
Понедельник	Игры на свежем воздухе. Прогулка	Спортивный час. Здоровый образ жизни.	Ежедневно 15.00-16.00	Ежедневно 13.30-14.00
Вторник__Прогулка._Радость_познания._Среда'>Вторник	Прогулка.	Радость познания.
Среда	Трудовая деятельность.	Труд на радость себе и людям.
Четверг__Прогулка._Школа_человечности._Пятница'>Четверг	Прогулка.	Школа человечности.
Пятница	Экскурсии, прогулки.	Природа – наш дом.

Каждое из направлений имеет свой методический аспект.

1. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ – формирование и развитие валеологической культуры ребенка. Воспитание у обучающихся школы осознанной потребности в здоровье и здоровом образе жизни.

2. ШКОЛА ЧЕЛОВЕЧНОСТИ становление, развитие, воспитание в ребенке Благородного Человека путем раскрытия его личностных качеств.

3. РАДОСТЬ ПОЗНАНИЯ – формирование ценностного отношения к знаниям, книге, процессу познания.

4. ТРУД НА РАДОСТЬ СЕБЕ И ЛЮДЯМ – формирование отношения к объектам окружающего мира и к труду как социальной ценности.

5. ПРИРОДА – НАШ ДОМ – развитие устойчивого интереса к познанию природы, формирование экологической и эстетической культуры личности.

---

Эти направления и определяют содержание модели в целом, способствуют обеспечению за счет соответствующих технологий личностно ориентированной направленности воспитательного процесса, решению тех целей и задач, которые задаются конкретной социальной ситуацией, определяющей базис модели, ее основу.

План-сетка занятий в группе продленного дня.

День недели	Содержание занятий	Время
Понедельник	Приём детей в группу продленного дня. Занятия на свежем воздухе. Обед Самоподготовка. Здоровый образ жизни. Уход детей домой	12.30-12.45 12.45-13.20 13.30-14.00 15.00-16.00 16.00-16.55 16.55-17.00
Вторник	Приём детей в группу продленного дня. Занятия на свежем воздухе. Обед Самоподготовка. Радость познания. .Уход детей домой.	12.30-12.45 12.45-13.20 13.30-14.00 15.00-16.00 16.00-16.55 16.55-17.00
Среда	Приём детей в группу продленного дня. Занятия на свежем воздухе. Обед Самоподготовка. Труд на радость себе и людям. Уход детей домой.	12.30-12.45 12.45-13.20 13.30-14.00 15.00-16.00 16.00-16.55 16.55-17.00
Четверг	Приём детей в группу продленного дня. Занятия на свежем воздухе. Обед Самоподготовка. Школа человечности. Уход детей домой.	12.30-12.45 12.45-13.20 13.30-14.00 15.00-16.00 16.00-16.55 16.55-17.00
Пятница	Приём детей в группу продленного дня. Занятия на свежем воздухе. Обед Самоподготовка. Природа – наш дом. Уход детей домой.	12.30-12.45 12.45-13.20 13.30-14.00 15.00-16.00 16.00-16.55 16.55-17.00

Список детей ГПД

№ п/п	Ф.И.О. обучающегося	Дата рождения	Класс	Увлечения
1.	Мутылин Александр Викторович	15.10.2010	2 а	«Умелые ручки»
2.	Латышева Каролина Олеговна	14.08.2010	2 а	«Умелые ручки»
3.	Агаркова Анастасия Дмитриевна	11.11.2010	2 б	«Волшебный мир»
4.	Вовкодула Владислава Андреевна	09.09.2010	2 б	«Волшебный мир», танцы
5.	Лебедева София Олеговна	09.09.2010	2 б	«Волшебный мир»
6.	Ленченко Ростислав Максимович	22.02.2011	2 б
7.	Пименов Михаил Владимирович	19.01.2011	2 б
8.	Штанько Дмитрий Сергеевич	25.08.2010	2 б	«Волшебный мир»
9.	Беликов Дмитрий Викторович	06.03.2010	3	Музыкальная школа
10.	Бондарцов Даниил Александрович	21.06.2009	3	«Молодая гвардия», музыкальная школа
11.	Буркова Анастасия Владимировна	24.12.2009	3	Танцевальный «Фантазия» Мягкая игрушка
12.	Гладырь Алина Алексеевна	03.10.2009	3	«Умелые руки»
13.	Гордиец Олег Александрович	21.06.2009	3	«Умелые руки»
14.	Мугалева Анна Александровна	28.11.2009	3	Мягкая игрушка
15.	Михайлова Виктория Юрьевна	14.07.2009	3	Барабаны, «Волшебный мир»
16.	Ревнивцев Александр Александрович	15.07.2009	3	Мягкая игрушка
17.	Рожнова Варвара Андреевна	14.12.2009	3	Танцевальный «Фантазия» Мягкая игрушка
18.	БорзенковаАйнаСердаровна	23.12.2008	4	Танцевальный «Фантазия» Мягкая игрушка
19.	Васкевич Анна Алексеевна	25.11.2008	4	«Волшебный мир»
20.	Кикоша Дарья Евгеньевна	14.09.2008	4	Музыкальная школа «Волшебный мир»
21.	Яковлев Владислав Игоревич	28.08.2008	4
22.	Шеина Анастасия Дмитриевна	06.02.2008	5	«Волшебный мир»
23.	Назаренко Дарья Сергеевна	27.12.2007	5	«Волшебный мир» танцевальный»Фантазия»
24.	Столярова Полина Сергеевна	03.11.2008	5	«Умелые ручки»
25.	Латышев Никита Олегович	03.01.2008	5	«Умелые ручки»
26.	Столярова Дарья Павловна	03.11.2008	5	«Волшебный мир»
27.	СтаховДанил Викторович	02.01.2010	5	Туристический
28.	Курочкина Валерия Константиновна	06.12 2006	6	Танцевальный «Фантазия» «Волшебный мир»
29.	Нагих Лилия Дмитриевна	16.04 2007	6	«Волшебный мир»
30.	Глоба Вероника Артуровна	16.08.2007	6
31.	Ожуховская Мария Александровна	28.04.2007	6	«Волшебный мир»
32.	БорзенковаАйгюльСердаровна	20.10.2007	6	Танцевальный «Фантазия»
33.	Форманчук Анастасия Павловна	02.09.2007	6	Танцевальный «Фантазия»
34.	Джулакян София Ираклиевна		3	«Умелые ручки»

---

---

Смотрите также файлы

• Исследование скважин, оборудованных уэцн, в процессе их эксплуатации.docx

• Отчетных лет и на конец последнего отчетного года с учетом естественного прироста, тыс чел.docx

• Часто задаваемые вопросы Заключение.docx

• Анализ по итогам проведения.docx

• .docx