бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушының аты-жөні _______________________________________________

Бағалау критерийі

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Жоғары

Орта

Төмен

Феодалдық бытыраңқылық

Феодалдық

бытыраңқы және

Феодалдық

бытыраңқы

және

Феодалдық

бытыраңқы

және

пен

орталықтанған

орталықтандырылған

орталықтандырылған

орталықтандырылған

мемлекеттің

мемлекеттердің

1-2-белгілерін

мемлекеттердің

1-2-белгілерін

мемлекеттің

белгілерін

ерекшеліктерін көрсетеді

анықтауда

және

қорытынды ой

анықтауда

және

қорытынды ой

анықтайды

жазуда қиналады

жазуда қателеседі

У.Тайлер,

Г.

Каль

У.Тайлер, Г. Каль жетекшілігімен

У.Тайлер, Г. Каль жетекшілігімен

У.Тайлер,

Г.

Каль

жетекшілігімен

болған

болған

анти-феодалдық

болған

анти-феодалдық

жетекшілігімен болған

анти-

анти-феодалдық

көтерілістердің 1/2-себептері мен

көтерілістердің 1/2-себептері мен

феодалдық

көтерілістердің

көтерілістердің

себептері

маңызын көрсетуде қиналады

маңызын

көрсетеуде қателіктер

себептері

мен

маңызын

мен маңызын көрсетеді

жібереді

көрсетеді

---

Бағалау критерийі				Тапсыр	Дескриптор			Балл
				ма №
					Білім алушы
Саяси		биліктің			шексіз билік түрін сипаттайды;			1
ерекшеліктерін		анықтау
					ерекшелігін жазады;			1
үшін	әр	түрлі	ел	1
билеушілерінің		қызметін			сословиелік-өкілдік	билік	түрін	1
сипаттайды					сипаттайды;
					ерекшелігін жазады;			1
Батыс пен Шығыстағы					шексіз билікке тән 1-белгіні			1
монархия формаларын					ажыратады;
(сословиелік-өкілдік және
					шексіз билікке тән 2-белгіні			1
шексіз билік) ажыратады					ажыратады;
				2	шексіз билікке тән 3-белгіні			1
					ажыратады;
					сословиелік-өкілдікке тән 1-белгіні				1
					ажыратады;
					сословиелік-өкілдікке тән 2-белгіні				1
					ажыратады.
Жалпы балл								9

---

«Абсолютизм: Батыс пен Шығыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға

арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні _______________________________________________

Бағалау критерийі

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Саяси

биліктің

Саяси

биліктің

ерекшеліктерін

Саяси биліктің

ерекшеліктерін

Саяси

биліктің ерекшеліктерін

ерекшеліктерін анықтау үшін

анықтау үшін әр түрлі ел

анықтау үшін әр түрлі ел

анықтау үшін әр түрлі ел

әр түрлі

ел

билеушілерінің

билеушілерінің

қызметін

билеушілерінің

қызметін

билеушілерінің

қызметін

қызметін сипаттайды

сипаттауда қиналады

сипаттауда қателіктер жібереді

сипаттайды

Батыс

пен

Шығыстағы

Батыс

пен

Шығыстағы

Батыс пен Шығыстағы монархия

Батыс

пен Шығыстағы

монархия

монархия

формаларын

монархия

формаларын

формаларын (сословиелік-өкілдік

формаларын (сословиелік-өкілдік

(сословиелік-өкілдік

және

(сословиелік-өкілдік

және

және шексіз билік) ажыратуда

және шексіз билік) ажыратады

шексіз билік) ажыратады

шексіз билік) ажыратуда

және ерекшелігін жазуда

қиналады

қателіктер жібереді

---

«Сауда, қолөнер және әлемді игеру» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

---

«Сауда, қолөнер және әлемді игеру» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты

ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _____________________________________________

Бағалау критерийі

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

«Отаршылдық

саясат»

Еуропалық

және

қытайлық

Еуропалық

және

қытайлық

Еуропалық

және

қытайлық

ұғымын

сипаттайды

саяхатшы

экспедицияларының

саяхатшы

экспедицияларының

саяхатшы

экспедицияларының

(Испания

және

мақсаттарын

анықтап, жаңадан

мақсаттарын

анықтап,

жаңадан

мақсаттарын анықтап, жаңадан

Португалияның

жаулап

ашылған

жерлердегі

жергілікті

ашылған

жерлердегі

жергілікті

ашылған жерлердегі жергілікті

алуының мысалында)

халыққа

деген

қатынасын

халыққа деген қатынасын

халыққа деген қатынасын

сипаттауда қиналады

сипаттауда қателіктер жібереді

сипаттайды

Картада

XV-XVI

ғғ.

Кескін

картада

саяхатшылар:

Кескін

картада

саяхатшылар:

Кескін картада

саяхатшылар:

саяхатшылардың

негізгі

Христофор

Колумб,

Фернандо

Христофор

Колумб,

Фернандо

Христофор

Колумб,

Фернандо

бағыт-бағдарларын белгілей

Магеланның

маршруттарын

Магеланның

маршруттарын

Магеланның

маршруттарын

отырып,

Ұлы географиялық

белгілеуде,

Ұлы

географиялық

белгілеуде,

Ұлы

географиялық

белгілеуде,

Ұлы географиялық

жаңалықтардың адамдардың

ашулардың әлем үшін әкелген оң

ашулардың әлем үшін әкелген оң

ашулардың әлем үшін әкелген

әлем

туралы

түсінігіне

және теріс

әсерлерін

анықтауда

және теріс

әсерлерін

анықтауда

оң және

теріс

әсерлерін

ықпалын сипаттайды

қиналады

қателіктер жібереді

анықтайды

---

Смотрите также файлы

• Білім беру йымыны атауы О. Молдаожин атындаы орта мектеп.docx

• 3 Обеспечение реализации программы воспитания в условиях реализации обновленных фгос и фооп общего образования.docx

• Программирование воспитания в общеобразовательных организациях (дополнительный материал к теме).pdf

• Строение и функции мышечной ткани (гладкая, поперечнополосатая скелетная, поперечнополосатая сердечная).docx

• 3. Хозяйственный механизм в образовании, его особенности, функции и структура. Формы собственности в образовании.docx