ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 373
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Бөлім | | ||||||||||
| Педагогтың аты-жөні | | ||||||||||
| Күні | | ||||||||||
| Сынып | Қатысушылар саны | Қатыспағандар саны | |||||||||
| Сабақтың тақырыбы | Әр снарядтарды лақтыру | ||||||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | 6.1.2.1 - қимыл-қозғалыс комбинацияларын және олардың кейбір жаттығулардағы реттілігін құру және орындау 6.3.5.1 - басқа адамдардың дене жаттығуларының тәжірибелерін байытуға арналған дағдыларды қолдана білу | ||||||||||
| Сабақ мақсаттары | Оқушылар атқаратын іс әрекет: - техникалық дұрыс нысанаға снаряд жіберу - түрлі снарядтарды лақтырыу - максималды ұзындыққа снарядты лақтыру | ||||||||||
| Бағалау критерийлері | - оқушылар түрлі лақтыру әдістерін көрсетуге қабілетті - нысанаға түрлі снарядтар лақтыруға қабілетті - Сондай-ақ, қашықтықта снарядтар лақтыруға қабілетті | ||||||||||
| Сабақтың кезеңі/ уақыты | Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||||||
| Басы | Оқытушы сыныпта жарақаттанудың алдын алу мақсатында қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқама жүргізеді. Уақытты жоспарлау: Дайындық бөлім: 12-15 мин. Спорттық киімдеріне назар аудару. Сәлемдесу. Жаңа сабақ түсіндіру, өтілу барысымен таныстыру. Қатардағы жаттығулар. Адымның ұзындығына көңіл бөу. Жүрістегі жаттығулар. Жаттығуларды біркелкі, дұрыс орындау. Жүрістегі жаттығулардан жүгірістегі жаттығуларға көшу. Баяу жеңіл жүгіру. Арақашықтықты сақтау. Қол кеуденің алдында, аяқтың ұшымен жүгіру. Мұрынмен тыныс алу. Жүгірістегі жаттығулар. Бірте- бірте ақырындап жүріске көшу. Кең тыныс алу. Жүрісте үш лекпен бұрылып үш қатарға тұру. Жалпы дамыту, жетілдіру жаттығулары. Жаттығуларды барынша біркелкі реттілікті сақтап орындау, қандай да бір бұлшық еттің, буынның қозғалысына тиімді әсер ету. Жаттығуларды негізгі бөлім бойынша арнайы бағытта орындату. Арнайы қозғалыстар үшін әр түрлі бұлшық еттерді дайындау жаттығуларын ұқыптылықпен қайталату. снарядтар лақтыру әдісінде қандай қыйыншылықтар туындау мүмкін? - снаряд лақтырудың арнайы техникалық әрекеттерін білеме? «Қауіпсіздік ережесі. Снаряд лақтыру техникасы» мұғалім оқыту мақсаттарын тұжырымдап студенттерден сұрайды, табысқа жету үшін критерийлерін анықтап және қазірден өзінде пайда болған ойаларын салыстыруды сұрайды. Мұғалім сергіту сәтін өткізуге ұсынады. Мұғалім оқушылармен көшбасшыны таңдайды. Ол сергіту әдісі әр түрлі бұлшықет топтарын, ағзаның алдағы физикалық жүктемеге дайындайды. | Мұғалліммен бірге өлең жолдарын қайталайды. Сәлемдеседі, бір – біріне жақсы тілектер айтып, сәттілік тілейді. | Қол шапалақ | Әр іс-әрекет түрі үшін үлкен бос кеңістіктің болуы | |||||||
| Ортасы | Мұғалім ноутбуктерді таратады. Оқушылар қауіпсіздік техникасын үйренеді. Қауіпсіздік техникасының негізгі талаптары, себептері, жарақаттану мен меңгеру тәсілдерімен танысады. Өзара көмек және самостраховка дағдыларын қайталау?  (Б,К,ЖЖ) Студенттер бірге жұмыс істейді. Берілген шеңбердің ішіне снарядты лақтырады. Белгіленген сызығынан лақтырады. Әр оқушы үш рет ұрып, серіктес ұзындығын өлшейді және бормен нәтижесін сызады.  Сұрақ: Тапсырмаларды орындау кезінде қандай қиындықтар туындады? Өзге лақтыру техникасын көрсете аласызба? тапсырмаға дескрипторлар: - Оқушылар бас артынан доп лақтыру қабілетін көрсету - Теннис добын лақтыру қабілетін көрсету - 20 метр қашықтықта снарядтты лақтыру қабілетін көрсету Формативті бағалау. Үлкен саусақ жоғары – жақсы! Үлкен саусақ ортада – орташа! Үлкен саусақ төмен – нашар! Сабақ соңында мұғалім оқушылармен рефлексия жүргізеді: - нені үйрендірдер, білдіндер - немене түсініксіз қалды - немен жұмыс істеу қажет | Оқушылар ЖДЖ кешенін әзірлейді және орындайды., әрбір топқа ширату нұсқасын ойластыруды және өз нұсқасын ұсыну тапсырмасын алады. Әрбір топқа әр түрлі бұлшық еттерге ширату жасау тапсырмасын орындайды Эстафеталық жарыстарда негізгіжеңіл атлетикалық элементтерді анықтайды және түрлі мүмкіндіктерді, қозғалыстарды пайдалану арқылы , эстафеталарға қатысады. | Смаликтер арқылы ҚБ өзін өзі бағалау ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай» Бағалау парақшасын толтырады. | Үлкен бос кеңістік. Мұғалімнің ысқырығы, эстафета таяқтары, фишкалар, жалаулар, бор. Үлкен бос ойын кеңістігі, мұғалім үшін ысқырық, бор, кегли, баскетбол доптары, теннис доптары, волейбол доптары. Нұсқалары ретінде 10-10 см өшемді нысана, кегли немесе қорап. | |||||||
| Сабақтыңсоңы | Кері байланыс:
| Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды. | | Рефлексия парағы | |||||||
| Бөлім | | ||||
| Педагогтың аты-жөні | | ||||
| Күні | | ||||
| Сынып | Қатысушылар саны | Қатыспағандар саны | |||
| Сабақтың тақырыбы | Эстафеталық ойындар . | ||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 6.1.1.1 - аз ауқымды арнайы спорттық қозғалыс әрекеттерінің дәлдігін бақылауды және үйлесімділікті дамытуға арналған қимыл-қозғалысты дағдыларын қолдану | ||||
| Сабақтың мақсаты | Оқушыларды салауатты өмір салтына беімдеу және дене шынықтыру сабағына қызығушылығын арттырады. Нақты дене жаттығуларын орындаудың сапасын көтеру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді түсіну және қолдану. | ||||
| Бағалау критерииі | Тапсырма барысында денсаулық пен қауіпсіздік ережелерін сақтай алады. Байланыс, реттілік, топ қалыптастыру Өз шығармашылық ойларын анықтап, түсінеді | ||||
| Сабақтың кезеңі/ уақыты | Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
| Басы | Оқушылармен сәлемдесу,бүгінгі сабақтың тақырыбымен және бағалау критериімен таныстыру.Сабақ барысындағы немесе дене жаттығуларын орындау кезіндегі қауіпсіздік ережелерімен таныстыру. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда, активити «Санамақ»ойынын ойнату. Оқушыларды сапқа тұрғызу,сәлемдесу, оқушыларды түгендеу, сабақтың тақырыбын айтып, мақсатын түсіндіріп алдағы жүктемеге дайындау. «Сынып түзел», «тік тұр», «оңға», «солға», «оңға» оң иықтан бұрылып мектеп спорт залын алға адымдап бас!» Қол созулы аяқтың ұшымен, қол желкеде өкшемен, қол жанға созулы аяқтың сырт жақ қырымен жүру. «Жеңіл жүгіріп бас» Қозғалыстағы жаттығулар жасалады. Қол белде әрбір адымға секіре жүгіреміз,оң және сол жақ жанмен тіркеме адымдай жүгіреміз, қолымыз алдыға созулы тізені көтере жүгіреміз, қол артқа толық жіберулі аяғымызды алақанға тигізе сілтей жүгіреміз, қолымыз жанға жіберулі аяғымызды алақанға тигізе жанға сілтей жүгіреміз. Қол желкеде алға еңкейе аяқты артқа сілтеп жүгіреміз, қол белде артқа шалқая аяғымызды алға сілтеп жүгіреміз. Ирелеңдей жүгіру. Тыныс алу жаттығулары. Мойынға, иыққа дамыту жаттығулары. Қолды созып жартылай, толық отырып жүру. 1,1,1,2,3;1,1,1,2,3.. сынып тоқта!1,2. Сыныпты 2 топқа бөлу. Әр топты секіргіштің, орындықтың, швед қабырғасының, обручтың қасына тұрғызып белгі бойынша жаттығу жасатамын. Топтық кезекті әдіспен жаттығуды жалғастырамын. 2 I 3 I 2 I 4 I 8-10 рет Спорттық киімдеріне көңіл бөлу. Саусақтар жинаулы. Жаттығудың бір уақытта орындалуын қадағалау. Арақашықтықтарын назарда ұстау. Тыныс алуларын қадағалау. II | Оқушы өз жұбын табады Әдіс арқылы қайталау Сұрақ жауап орындайды | Қол шапалақ | word/ulttyq_kiim-66081.html | |
| Ортасы | v Қызықты эстафета Әр командадан бір-бір оқушы ортаға шығады. Олар сол аяғын артына бүгіп, аяғының мойынынан ұстап алады да, межелі жерге дейін сығар аяқтап секіріп барып, қайта келгенде жүгіріп жарысып келеді де, саптың соңына тұрады, келесі бала ойынды жалғастырады. v Доппен жарыс Бірінші бала екі баскетбол добын қолтығына қысып алып, межеге жүгіріп барады да, бір допты қалдырып, екінші допты келесі ойыншыға әкеліп беред. Келесі ойыншы бір доппен барып, екінші допты ала келеді. Ойын осылай жалғаса береді. v Сыңар аяқ ойыны Екі команда ойыншылары бір-бірден шығып, сыңар аяқпен шеңберден бірін-бірі итеріп шығару. v Таяқща және секіртпемен секіру ойыны Бірінші ойыншы қолына таяқша алып, залдың ортасында жатқан секіртпеге дейін жүгіріп барып, таяқшаны қойп, серітпемен секіріп межені айналып сол жерге дейін келіп, секіртпені тастап, таяқшаны алып келесі балаға береді. Ойын осылай жалғаса береді. v Бір-бірініңүстіненсекіруойыны Саптатұрған балалардыңбарлығыеңкеійпотырадыда, соңғыбала олардың үстінен аттап-секіріп, алдынакеліпотырақалады. Қалғанойыншыларда осылайжалғастырады. Қайкомандамежегебіріншіжетеді, солкомандажеңеді. v Негізгі эстафеталық ойын Бұл ойынға әр коандададн үш ойыншыдан шығады. Залдың екі жағында тұрып, бір-бірден залды айналып жүгіріп, келесі ойыншыға таяқшаны береді. Қай команда этафетаны бұрын аяқтайды, сол команда жеңске жетеді «Капитанға бағытталған доп» Дайындық кезеңі. Ойыншылартеңекікомандағабөлінеді; әрбір команда капитандыжәнеаулаушынытаңдайды.Орталықшеңбергекапитандар орналасады. Ойынның мазмұны. Топ басшылары ысқырық белгісі берілген кезде допты жерге тастайды. Допты игерген команданың әрбір ойыншысы оны ұшқан күйінде қағып алатындай етіп өз аулаушысына лақтырып беруге ұмтылады. Осы кезде ұшып бара жатқан допты басқа команданың аулаушысы қағып алса, сол үшін ұпай иеленеді. Жеңімпаз ең көп ұпай алған команда болып табылады. Ойын ережесі. 1. Доппен жүгіруге рұқсат етілмейді, ойыншы екі қадам жасауға болады, үшіншісінде допты басқа ойыншыға беру керек. 2. Егер аулаушы допты ауада немесе қарсыластың серпілісі кезінде қағып алса, доп ұсталынған болып есептеледі. 3. Бір уақыттаекі ойыншыдопты қағып алса, онда дауды шешуші доп беріледі. . | Барлық оқушылар орындады: эстафета ойындарының түрлерін біледі; эстафета ойындарының ережелерін түсінеді; эстафета ойынының кезінде тапсырмаларды ережелерге сай орындайды және көрсетеді . Қауіпсіздік ережесін сақтайды. Ойынның ережесін біледі,қорғаныстағы әдіс-тәсілдерді құрады және оны ойында қолданады. | Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бағалау. ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай» | Үлкен, бос кеңістік, ысқырық. Шеңберлер, секіртпе жіптер, гимнастикалық маттар, орындықтар, конустар, бор, уақыт өлшеуіш. «Жеңіл атлетика элементтері бар эстафета ойындары» интернет ресурсынасілтеме: http://u-s.kz/publ/10618-podvizhnye-igry-i-estafety-s-elementami-legkoy-atletiki.html | |
| Сабақтыңсоңы |   Кері байланыс «Сэндвич» әдісі. Өз ойларын білдіреді. Өз көңіл күйлерін бейнелеген стикерге сабақтан алған әсерлері бояу тапсырылады Осымен сабақ аяқталды. Сау болыңдар! | Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды. | | Рефлексия парағы | |
| Бөлім | | ||||
| Педагогтың аты-жөні | | ||||
| Күні | | ||||
| Сынып | Қатысушылар саны | Қатыспағандар саны | |||
| Сабақтың тақырыбы | Эстафеталық ойындар . | ||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 6.1.1.1 - аз ауқымды арнайы спорттық қозғалыс әрекеттерінің дәлдігін бақылауды және үйлесімділікті дамытуға арналған қимыл-қозғалысты дағдыларын қолдану | ||||
| Сабақтың мақсаты | Оқушыларды салауатты өмір салтына беімдеу және дене шынықтыру сабағына қызығушылығын арттырады. Нақты дене жаттығуларын орындаудың сапасын көтеру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді түсіну және қолдану. | ||||
| Бағалау критерииі | Тапсырма барысында денсаулық пен қауіпсіздік ережелерін сақтай алады. Байланыс, реттілік, топ қалыптастыру Өз шығармашылық ойларын анықтап, түсінеді | ||||
| Сабақтың кезеңі/ уақыты | Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
| Басы | Оқушылармен сәлемдесу,бүгінгі сабақтың тақырыбымен және бағалау критериімен таныстыру.Сабақ барысындағы немесе дене жаттығуларын орындау кезіндегі қауіпсіздік ережелерімен таныстыру. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда, Жүру бағытында орындалатын жаттығулар: 1. Екі қолды жоғары көтеріп аяқтың ұшымен жүру. 2.Қол белде өкшемен жүру. Қол белде жартылай отырып жүру. Қол тізеде отырып жүру, секіру. Жүгіру бағытында орындалатын жаттығулар: 1.Спорттық жүріс 2. Жеңіл жүріс 3.Тізені көтере жүгіру 4.Өкшені көтере жүгіру 5.Оң қапталмен жүгіру 6. Сол қапталмен жүгіру 7.Тыныс алу жаттығулары Жеке жұмыс: Жалпы дамыту жаттығулары : 1.Б.Қ. қос қол желкеде-оңға 1-2, төмен, жоғары 3-4, солға 5-6, төмен, жоғары 7-8 2.Б.Қ. оң қол белде-1, сол қол балде-2, оң қол йыққа-3, сол қол йыққа-4, оң қолды көтереміз-5, сол қолды көтереміз-6 және кері қайталаймыз (7-12) 3.Б.Қ. қол белде, оңға бұрыламыз 1-2, қос қолды созып, оңға серпілу және оң аяқпен оң жаққа адымдау 3-4 және кері қайталау (5-8) 4.Б.Қ. қол белде, оңға, солға бұрылу 1-2, қол созып отырып тұру 3-4 Жұптық жұмыс: 5.Б.Қ. жұптасып тұрып бір-бірін айқастырып көтеру 1-4 6.Б.Қ. бір-біріне арқамен тұрып, қол ұстасып 10 рет отырып тұру. Тыныс алу жаттығулары 10-12 минут 1-2 рет 3-4 рет 1 -2 рет 3-4 рет 3-4 рет 1-2 рет 30 сек Бір қатарға сапқа тұру. Оқушылардан спорттық киімдерін тексеру. Бұйрықтын дұрыс орындалуын қадағалау. Қолды бүкпей денені тік ұстау. Кеудені тік ұстау. Ара қашықтық сақтау. Қауіпсіздік ережесін сақтау. Жаттығулардың дұрыс жасалуын қадағалау. Жаттығу барысында қателіктерін ескертіп отыру. | Оқушы өз жұбын табады Әдіс арқылы қайталау Сұрақ жауап орындайды | Қол шапалақ | Ұялы телефон Және интернет желілері Кітап | |
| Ортасы | «Шеңбер эстафетасы» ойыны. Ойнаушылар төрт-бес командаға бөлінеді. Жүгіру жолы 40-50 метрден бірнеше бөлікке бөлінеді. Әрбір бөлікке әр команда өз ойыншыларын қояды. Бірінші нөмірлі ойыншылар белгі бойынша сөреден жүгіріп шығып, екінші бөлікке жетіп, өз командаласының ойыншысына таяқшаны береді. Ал ол эстафетаны үшінші бөліктегі өз ойыншысына жеткізеді. Жүгіруді бірінші аяқтаған команда жеңіске жетеді. 1. «Өз туыңды тік!» Ойын шарты: команда мүшелері қапшықпен секіреді, соңғы ойыншы қолындағы туды тігіп келеді. 3. «Сурет салу». Ойын шарты: 1. – ұш шығарғышты апару; 2. – қарындашты ұш шығарғышпен ұштау; 3. – қарындашты ұш шығарғышпен ұштау; 4. – қарындашты ақ қағаз қасына жеткізу; 5. – не салу керектігін ыммен түсіндіру; 6. – берілген суретті салу. Мұғалім барлық құралдарын жинап, қазыларға тапсыру. 2. «Акробатика» Ойын шарты: «Әр команда мүшелері гимнастикалық орындықтан секіріп өтіп, аунап түседі және жүгіріп келеді. 5.«Өз біліміңді тексер!» Ойын шарты: 1 - допты секіртіп апарып, тапсырма орындау, жүгіріп келу; 2 - аяқ арасына допты қыстырып, секіріп барып, тапсырма орындау, жүгіріп келу; 3 - допты аяқпен итеріп барып, тапсырма орындау және жүгіріп келу; 4 - допты қолмен демеп жермен апару, тапсырма орындау, жүгіріп келу; 5 - скакалкамен секіру, тапсырма орындау, жүгіріп келу; 6 - қос аяқпен секіріп, тапсырма орындау, жүгіріп келу. 6. «Кім шапшаң?» Ойын шарты: шведтік қабырғаға өрмелеп шығу және түсу. . | Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату. Екі топқа бөлініп, тізбектерге тұрады Жүргізуші белгісі арқылы тізбектегі ойыншылар межеге жүгіреді Қалашықтарды құлатады Жеңімпаздар анықталады | Смаликтер арқылы ҚБ өзін өзі бағалау ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай» Бағалау парақшасын толтырады. ҚБ Бағдаршам | Әр бір іс-әрекет үшін үлкен бос кеңістік. Мобильді (интерактивті) тақта. Тактика тақырыбындағы таныстырылым. А4 форматында гистограмма қаңқасы көрсетілген ақ бет | |
| Сабақтыңсоңы | Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады.Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады. | Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды. | | Рефлексия парағы | |
| Бөлім | | ||||
| Педагогтың аты-жөні | | ||||
| Күні | | ||||
| Сынып | Қатысушылар саны | Қатыспағандар саны | |||
| Сабақтың тақырыбы | Эстафеталық ойындар . | ||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 6.1.1.1 - аз ауқымды арнайы спорттық қозғалыс әрекеттерінің дәлдігін бақылауды және үйлесімділікті дамытуға арналған қимыл-қозғалысты дағдыларын қолдану | ||||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушылар:Жеңіл атлетикамен байланысты физикалық қасиеттерді талқылайды және көрсетеді. Көптеген оқушылар:Жекежәнетоптықжаттығуларыарқылытаңғыгимнастикалық жаттығулардыорындайды Кейбір оқушылар:Қозғалмалыойындарменэстафеталарнегізіндетөзімділіктідамытады | ||||
| Бағалау критерииі |
| ||||
| Сабақтың кезеңі/ уақыты | Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
| Басы | Шаттық шеңбері Дене мүшелерімен амандасу (көзбен, қол алысып, құлақпен, аяқпен амандасу) Мұғалім: — Екі көз не үшін керек? Оқушы: — Жақсыларды көру үшін. Мұғалім: — Екі құлақ не үшін керек? Оқушы: — Ақыл – кеңес тыңдау үшін. Мұғалім: — Екі қол не үшін керек? Оқушы: — Елге көмек беру үшін. Мұғалім: — Екі аяқ не үшін қажет? Оқушы: — Шетте жүрсең, Туған жерге жету үшін Мүғалім: — Ал басың не үшін керек? Окушы: — Бәрін-бәрін ойлау үшін. Дұрыс балалар, олай болса мен сендердің құлақтарың, көздерің, қолдарың мен аяқтарыңа саулық тілеймін. Жұмыс ережесін келісу Алдыңғы білімді еске түсіру (жеке,жұпта,топта, ұжымда) «Допты қағып ал» тәсілі бойынша сыныпқа сұрақтар қоямын. ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау. Оқу мақсатын таныстыру Күтілетін нәтижені анықтау | Оқушы өз жұбын табады Әдіс арқылы қайталау Сұрақ жауап орындайды | Қол шапалақ | Гимнастикалық мат Гимнастикалық матқа қатысты карточка - тапсырмалар | |
| Ортасы | ҚБ) «Шапшаң орында» 1-ші станция – секіртпе жіппен секіру; 2-ші станция – допты жоғары лақтыру, отырып тұру, допты қағып алу; 3-ші станция – қарынға жатқан қалып, қолдар екі жаққа, оң аяқты артқа бүгіп, сол қолдың ұшына тигізу; 4-ші станция – кедергілерден жоғары секіру арқылы өту; 5-ші станция – ұзындығы 20-30 см алға-артқа секірулер. Станциялар спорт залының ішінде шеңбер бойымен орналасады. Әрбіреуінде екі төрешіден кем болмауы керек. Сапқа тұрып, командаларды таныстырғаннан кейін станцияларға барады (станцияларды өту реті әр командаға алдын-ала белгіленген). Бір станцияда тапсырманы орындап болған команда, келесі станцияға өтеді де, барлық станцияларда болмайынша жалғастыра береді. Дескрипторы: Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. Жаңа білім мен тәжірибені қолдану. Ойтолғаныс кезеңі. Жерде диаметрі 1,5м шеңбер сызылады. Оның сыртында диаметрі 7-10м болатын тағы бір шеңбер сызылады. Ойыншылардың бірі  екінші шеңберге тұрады – ол «дақтаушы» (оған ортаңғы шеңберге кіруге болмайды. Белгі бойынша оқушылар сызықтан секіріп өтіп, екі аяқта секіреді, бір орында немесе алға ортаңғы шеңберге қарай жылжидыда, кіші шеңбердің ішіне кіріп, үлкен шеңбердің сыртына шығады. Қатысушылар шеңбердің ішінде біраз уақыт болуға болады. Ойынға қатысушылар «дақтаушыға» ұстатпауға тырысады. Кімді «дақтаса» сол «дақтаушы» болады. | Берілген көрсетілген тапсырманы нақты Орындайды және аудару жеке-жеке орындалуына техникасына қатты мән береді.Кауіпсіздік ережесін сақтайды | Смаликтер арқылы ҚБ өзін өзі бағалау ҚБ «От шашу» | Айналымдарға арналған карточка – тапсырмалар Алдыға айналым жасау: . | |
| Сабақтыңсоңы | Спорт жабдықтарын орнына қою, тыныс алу жаттығулары және хронометраж. Көңіл аудару жаттығулары, үй тапсырмасы. Рефлексия | Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды. | | Рефлексия парағы | |
| Бөлім | | ||||
| Педагогтың аты-жөні | | ||||
| Күні | | ||||
| Сынып | Қатысушылар саны | Қатыспағандар саны | |||
| Сабақтың тақырыбы | Ойын техникасының дағдысын дамыту | ||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 6.1.1.1 - аз ауқымды арнайы спорттық қозғалыс әрекеттерінің дәлдігін бақылауды және үйлесімділікті дамытуға арналған қимыл-қозғалысты дағдыларын қолдану | ||||
| Сабақтың мақсаты | Баскетбол ойынында допты алып жүру,себетке доп салу және допты тартып алуды дамыту Топта жұмыс істей білу Көшбасшылықты дамыту | ||||
| Бағалау критерииі | Баскетбол ойынында техникалық әдісті меңгерген Топта жұмыс істей біледі Баскетбол ойынында негізгі ережелерді сақтайды | ||||
| Сабақтың кезеңі/ уақыты | Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
| Басы | Сапқа тұру,жаңа сабақтың тақырыбымен, мақсатымен, жетістік өлшемдерімен таныстыру; Қауіпсіздік ережесімен танысу. Саптық жаттығулар-бір орындағы бұрылыстар Жәй жүгіріс(диагонал бойынша,ортадан,қарсы бағытқа,жылан тәрізді) -тізені жоғары көтеріп жүгіру; -аяқты артқа сермеп жүгіру; -жылдамдыққа жүгіру; -180º-қа айналу Жанымызбен жылжу -кеудеден доп лақтыру қалпын салып оң және сол жақ жанымызбен жылжу. Жәй жүріс: -қол жоғары, аяқтың ұшымен жүру; -қол желкеде немесе жанымызда,өкшемен жүру; -аяқтың сыртымен жүру; -аяқтың ішімен жүру. ЖДЖ | Оқушы өз жұбын табады Әдіс арқылы қайталау Сұрақ жауап орындайды | Қол шапалақ | Гимнастикалық төсеніштер Гимнастикалық қабырға | |
| Ортасы | Ойынның техникалық тәсілдерін үйрету «Баскетболда лақтыруды оқыту» таныстырылымын көрсету (Б, Т, Тәж, ф) Допты алып жүрумен себетке доп лақтыру эстафетасы. Алаңның шетіне екі топ лекпен сапқа тұрып орналасады.Дыбыс берілген жағдайда лектін алдында тұрған ойыншы допты себетке дейін алып жүреді де себетке допты тастайды,егерде доп себетке түспесе қайтадан допты себетке түскенше лақтырады.Әрі қарай допты алып жүріп лекпен кері қайтады.Допты келесі ойыншы бередіде өзі саптың соңына барады Бұл тапсырмаға бағалау дескрипторы: -Ережені бұзбай допты алып жүру -Себетке лақтыру, ережені бұзбай екі адым жасау арқылы орындалады Мұғалім баскетболда әр түрлі тартып алу әдістерін көрсетеді. Допты өзіңдікіне. 6-7 ойыншыдан екі топ құрылады. Ойыншылардың біреуі шеңбердің (диаметрі 2 м) ортасына тұрып-қағып алушы рөлін атқарады. Келесі ойыншы қарсыластарының шеңберінің маңына орналасады (қорғаушы).Қалған ойыншылар өз бетінше орналасады. Допты залдың ортасынан ойынға қосқан соң, ойыншылар бір-біріне допты беріп келіп, залдың ортасындағы ойыншыға допты жалғауға тырысады.Белгілі бір уақыт ішінде (5 - 10 минут) қағып алушы көп доп ұстаған болса сол топ жеңіске жеткен болып саналады. Баскетбол ережесімен ойын. Бұл тапсырмаға бағалау дескрипторы: - Допты алып жүру,ереже сақтаумен өтеді -Допты тартып алу сәтінде қауіпсіздік ережесін сақтау және ереже бұзбау. ҚБ:  «  Смайликтер» Жалғастыруға дайынмын! Толықтау түсінбедім! Ештеңе түсінбедім қайталау қажет! Оқушылар өткен сабақ бойынша сәйкес келетін смайликтердің суретін салады. | Жауырынға тұрып және көпір жасап тұрып орындайды.Қауіпсіздік ережесін біледі. Баскетбол ойынында техникалық әдісті меңгеру ар0ылы ойындар көрсетеді Топта жұмыс істей отырып досты игеруді көрсетеді Баскетбол ойынында негізгі ережелерді сақтайды | Смаликтер арқылы ҚБ өзін өзі бағалау ҚБ «Бағдаршам» | спорт зал гимнастикалық төсеніштер секундомер ысқыруық бағалау парағы | |
| Сабақтыңсоңы | Жеңіл жүгіру. Ағзаны қалпына келтіру жаттығулары Сапқа тұрғызу Микрофон әдісі арқылы өздерінің акробатикалық жаттығуды орындау кезіндегі алған әсерлерімен бөліседі.Түсінбеген немесе қиындық туғызған сұрақтары болса қояды Сабақты қортындылау Оқушыларды бағалау Үйге тапсырма беру (Қазақстандағы гимнаст ,акробаттар туралы мағлұмат жинау) | Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды. | | Рефлексия парағы | |