Рефератподисциплине:

«Информационные технологии в управлении образовательной организации»

По теме:

«Применениемультимедийных средстввсистемеобучения.»Исполнитель:Золотых Н.С.ФИО2023годВведение 3

1. 
   Перспективы использования мультимедиа технологии в образовании ⁴
   
2. 
   Преимущества использования систем учебного назначения в процессе обучения 6
   
3. 
   Особенности подготовки систем учебного назначения с использованием мультимедиа технологий 9
   
4. 
   Влияние на педагогические технологии информационных и коммуникационных технологий 13
   

Заключение 16Списоклитературы 18Введение Внедрение мультимедиа технологий в образовательные процессы является одним из ключевых моментов информатизации образования. В настоящее время мультимедиа технологии относятся к одним из наиболее динамично развивающихся и перспективных направлений информационных технологий. Практика работы школ свидетельствует, что использование в учебном процессе электронных копий традиционных "бумажных" учебников не приводит к повышению эффективности обучения, а наоборот, иногда является существенным негативным фактором по отношению к использованию обычных печатных изданий. В связи с этим одним из основных требований к мультимедиа-учебникам, выдвигаемых с учетом потребностей учебного процесса, является то, что редукция такого учебника к "бумажному" варианту (распечатка содержания) всегда должна приводить к потере специфических дидактических свойств, присущих мультимедиа-учебнику. Современная система общего среднего образования испытывает потребность в интеллектуальных обучающих системах, в ходе учебного диалога с которыми могли бы обсуждаться не только правильность тех или иных действий, но и стратегия поиска решения, планирования действий, приемы контроля и т.д. В таких системах на основе модели обучаемого (уточняемой в ходе учебного процесса) должно осуществляться рефлексивное управление обучением. Мультимедиа-ресурсы должны совершенствовать стратегию обучения, по 3 мере накопления данных. Отличительным признаком интеллектуальных обучающих систем является то, что они не содержат основных и вспомогательных обучающих воздействий в готовом виде, а генерируют их.

---

1. 
   Перспективы использования мультимедиа технологии в образовании
   

обучающий мультимедиа технология подготовкаМультимедиа (англ. multimedia, от multi – много и media – носитель, среда), совокупность компьютерных технологий, которые используют и воспроизводят все виды информации (текст, фотографию, аудио, видео, анимацию, рисунки, таблицы). Создаются специальными аппаратными и программными средствами. Мультимедийная информация используется при обучении, в компьютерных играх, для создания баз данных и т.п.Мультимедийные обучающие технологии подразделяются на:1. ТСО (технические средства обучения);2. ДСО (дидактические средства обучения).К ТСО относятся мультимедийный компьютер, укомплектованный звуковой картой, приводом DVD/CD-ROM, звуковыми колонками, микрофоном, видеокартой, видео – и радио-тюнеры, устройства ввода видеоизображений в компьютер для оцифровки, плата для работы с видеомагнитофоном или видеокамерой, видеокамеры и цифровые фотоаппараты, WEB-камеры для проведения телеконференций и визуального общения; различные экраны; устройства затемнения кабинетов; устройства аудио – и видео воспроизведения и отображения информации; устройства дистанционного управления техническими средствами.Одним из перспективных направлений использования технологий мультимедиа в учебном процессе является демонстрация 3-х мерных анимированных моделей объектов. Трехмерная анимация позволяет воссоздать динамические явления, которые скрыты от наблюдения в условиях обычного образовательного процесса.Еще одним перспективным направлением использования технологий мультимедиа в учебном процессе следует признать использование искусственного интеллекта в обучении, в частности, создание экспертных систем, позволяющих заменить преподавателя. В настоящее время компьютер может правдоподобно воспроизводить человеческую речь, а программы, моделирующие речь человека и его образ мышления настолько приблизились к оригиналу, что порой вводят в недоумение экспертное жюри.Мультимедийные технологии обогащают процесс обучения, позволяют сделать обучение более эффективным, вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонент обучаемого. В совершенствовании программного и методического обеспечения, материальной базы, а также в обязательном повышении квалификации преподавательского состава видится перспектива успешного применения современных информационных технологий в образовании.

---

Мультимедиа и гипермедиа-технологии интегрируют в себе мощные распределенные образовательные ресурсы, они могут обеспечить среду формирования и проявления ключевых компетенций, к которым относятся в первую очередь информационная и коммуникативная. Мультимедиа и телекоммуникационные технологии открывают принципиально новые методические подходы в системе общего образования.Мультимедиа – это взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под управлением интерактивного программного обеспечения с использованием современных технических и программных средств, они объединяют текст, звук, графику, фото, видео в одном цифровом представлении.Гипермедиа – это компьютерные файлы, связанные посредством гипертекстовых ссылок для перемещения между мультимедийными объектами.Имеющиеся программные продукты, в том числе готовые электронные учебники и книги, а так же собственные разработки позволяют преподавателю повысить эффективность обучения.2. Преимущества использования систем учебного назначения в процессе обученияПрименение мультимедиа технологий в образовании обладают следующими достоинствами по сравнению с традиционным обучением:• допускает использование цветной графики, анимации, звукового сопровождения, гипертекста;• допускает возможность постоянного обновления;• имеет небольшие затраты на публикацию и размножение;• допускает возможность размещения в нем интерактивных веб-элементов, например, тестов или рабочей тетради;• допускает возможность копирования и переноса частей для цитирования;• допускает возможность нелинейность прохождения материала благодаря множеству гиперссылок;• устанавливает гиперсвязь с дополнительной литературой в электронных библиотеках или образовательных сайтах;Мультимедиа технологии позволяют сочетать вербальную и наглядно-чувственную информацию, что способствует мотивации учащихся, созданию актуальной настройки на учение.Организация аудиторных занятий с применением мультимедиа технологий дает возможность экономить время, тем самым интенсифицируя изложение учебного материала, за счет использования очень простых, доступных любому ученику средств. В ходе занятия самими обучающимися может создаваться до предела визуализированная красочная учебно-игровая среда, что производит буквально революционный эффект в восприятии предмета «Информатика» школьниками.

---

Мультимедийные компьютерные технологии дают преподавателю возможность оперативно сочетать разнообразные средства, способствующие более глубокому и осознанному усвоению изучаемого материала, экономить время урока, насытить его информацией.Внедрение в преподавании современного курса информатики мультимедиа технологий выявило ряд положительных сторон и несколько трудных моментов.Так организация занятий с использованием мультимедиа-технологий с применение специального проектора дает возможность наглядно демонстрировать возможности изучаемого программного обеспечения и экономить время, тем самым интенсифицируя изложение учебного материала. В тоже время появляются дополнительные требования к подготовке мультимедийных материалов и организации урока.Включение информационных мультимедийных технологий делает процесс обучения технологичнее и результативнее.Главный успех использования систем учебного назначения – это интерес учеников, их готовность к творчеству, потребность в получении новых знаний и ощущение самостоятельности. Компьютер позволяет делать процесс обучения, не похожими друг на друга. Это чувство постоянной новизны способствует интересу к ученью. Так при использование мультимедиа на занятии через интерактивность, структуризацию и визуализацию информации происходит усиление мотивации обучающегося, активизация его познавательной деятельности, как на уровне сознания, так и подсознания.Из всех информационных каналов визуальный – самый мощный, поэтому его использование в области образования средствами мультимедиа более разработано. Однако это не отменяет важности и значения других медий.Бесспорно, что мультимедийные технологии обогащают процесс обучения, позволяют сделать обучение более эффективным, вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонент обучаемого. Так согласно, Г. Кирмайеру, при использовании интерактивных мультимедийных технологий в процессе обучения, доля усвоенного материала может составить до 75%.Мультимедийные технологии превратили учебную наглядность из статической в динамическую, то есть появилась возможность отслеживать изучаемые процессы во времени. Раньше такой возможностью обладало лишь учебно-образовательное телевидение, но у этой области наглядности отсутствует аспект, связанный с интерактивностью. Моделировать процессы, которые развиваются во времени, интерактивно менять параметры этих процессов, очень важное дидактическое преимущество мультимедийных обучающих систем. Тем более довольно много образовательных задач, связанных с тем, что демонстрацию изучаемых явлений невозможно провести в учебной аудитории, в этом случае средства мультимедиа являются единственно возможными на сегодняшний день.

---

Опыт использования мультимедийных технологий показывает:• резко повышается интерес учащихся к работе и их активность;• развивается алгоритмический стиль мышления, формируется умение принимать оптимальные решения, действовать вариативно;• преподаватель освобождается от массы рутинной работы, предоставляется возможность творческой деятельности на основании полученных результатов.3. Особенности подготовки систем учебного назначения с использованием мультимедиа технологийПри подготовке учебных мультимедийных презентаций необходимо учитывать, с одной стороны, общедидактические принципы создания обучающих курсов, требования, диктуемые психологическими особенностями восприятия информации с экрана и на печатной основе (поскольку любой текст может быть выведен с помощью принтера на бумагу), эргономические требования, а с другой, максимально использовать возможности, которые предоставляют нам программные средства телекоммуникационной сети и современных информационных технологий.Отталкиваться, естественно, надо от дидактических и познавательных целей и задач, ибо средства информационных технологий – суть средство реализации дидактических задач.Другими словами, эффективность мультимедийных презентаций зависит от качества используемых материалов (учебных курсов) и мастерства педагогов, участвующих в этом процессе. Поэтому педагогическая, содержательная организация мультимедийных презентаций (как на этапе проектирования презентации, так и в процессе его использования) является приоритетной.Отсюда важность концептуальных педагогических положений, на которых предполагается строить современный урок с использованием мультимедийных презентаций.При создании мультимедийных презентаций необходимо учитывать следующие требования:Мотивация. Мотивация – необходимая составляющая обучения, которая должна поддерживаться на протяжении всего процесса обучения. Большое значение имеет четко определенная цель, которая ставится перед учащимися. Мотивация быстро снижается, если уровень поставленных задач не соответствует уровню подготовки учащихся.Постановка учебной цели. Школьник самого начала работы за компьютером должен знать, что от него требуется. Задачи обучения должны быть четко и ясно сформулированы в ходе урока. Создание предпосылок к восприятию учебного материала. Для создания предпосылок к восприятию учебного материала могут быть полезны вспомогательные материалы, входящие в комплект учебника или подготовленные самим преподавателем.

---

Смотрите также файлы

• 1. Перечислите основные модели электронного бизнеса в России.docx

• Формирование маркетинговой логистики на предприятииоао Автоваз.docx

• Договор комиссии.rtf

• Особенности философии 21 века Философы.pptx

• 6зертханалы жмыса тсініктеме. аза аланы.docx