Представление (характеристика) воспитателя образовательного учреждения на ребёнка дошкольного возрастаФамилия, имя, отчество ребёнка _________________________________________________Дата рождения ________________________________________________________________Адрес________________________________________________________________________Образовательное учреждение № _________________________________________________Группа_______________________________________________________________________С какого возраста посещает данную группу _______________________________________Сведения о семье_____________________________________________________________ Поведение в группе и общение с взрослыми (понимание требований воспитателя, поведение на занятиях и в играх с детьми __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Сформированность игровой деятельности (сюжет, роли, содержание, длительность, предпочтения, играет один, в паре, коллективно)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Состояние знаний ребёнка по разделам программы (знания об окружающем мире, математические навыки, рисование, трудовое обучение, какие затруднения испытывает в обучении), по наблюдению и беседе с воспитателем_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Отношение к занятиям (какие занятия предпочитает, устойчивость внимания, нуждается ли в помощи, заинтересованность в выполнении заданий, понимание сложных многоступенчатых инструкций, отношение к неудачам) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Работоспособность (как включается в работу, переключаемость с одного вида деятельности на другой, темп работы, когда наблюдается спад работоспособности) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

Социально – бытовые навыки (самообслуживание, помощь воспитателю и детям, опрятность) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Состояние общей и мелкой моторики (координация движений, ведущая рука, владение ножницами, карандашом, кисточкой) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Эмоциональное состояние в различных ситуациях (раздражение, агрессия, испуг, истерики, заторможенность)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

Смотрите также файлы

• Оушыларды аламдары кк тсті сия болуы керек.docx

• Книга Государство и революция.pdf

• Организация и контроль текущей деятельности сотрудников службы питания в ооо Канны.docx

• Коммутация задары. Rlтізбегіні ыса тйыталуы Rlтізбегін траты кернеу кзіне осу.docx

• Конспекты занятий. М. Издательство Скрипторий 2003.doc